THE READABILITY AND THE EVALUATION OF PROSES IN TURKISH COURSE BOOK FOR THE FIRST YEAR STUDENTS IN PRIMARY EDUCATION IN TERMS OF READABILITY
Abstract
The aim of this study is to evaluate of prose in Turkish course book for
the first year students in terms of readability, which is the most important element
in choosing the appropriate text. In this study, the readability of the prose
in Turkish course book for the first year students prepared by the minister of
education has been evaluated. While the readability of the text is being evaluated,
the formula of Ateşman adapted from Flesch’s formula to Turkish has been
used.
Abstract
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 1. sınıf Türkçe ders kitabında bulunan
düz yazı metinlerini, metin seçiminde dikkat edilmesi gereken en önemli unsurlardan
biri olan okunabilirlik açısından değerlendirmektir. Çalışmada Millî
Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan İlköğretim Türkçe 1 Ders Kitabı’nda
bulunan düz yazı metinlerinin okunabilirliği ölçülmüştür. Metinlerin okunabilirliği
hesaplanırken Ateşman’ın Flesch’nin formülünden Türkçeye uyarladığı
okunabilirlik formülü kullanılmıştır.
Keywords
Details
| Other ID | JA25SG89AU |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | January 1, 2011 |
| Published in Issue | Year 2011 Volume: 41 Issue: 189 |