Volume: 40 Issue: 187, 7/1/10

Year: 2010

Research Article

 

1. BİRİNCİ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİ VE YAZI TÜRLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Mehmet Turan

Page : 8-22

 

2. İLK OKUMA YAZMAYI ÖĞRENDİĞİ YÖNTEME GÖRE İLKÖĞRETİM İKİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA YAZMA HATALARININ KARŞILAŞTIRILMASI1

Yalçın Bay

Page : 23-38

 

3. İLKÖĞRETİM TÜRKÇE DERS KİTAPLARININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Cevdet Epçaçan , Veysel Okçu

Page : 39-51

 

4. İLKÖĞRETİM DÖRDÜNCÜ VE BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİ İÇİN ÖĞRETMENLERİNDEN BEKLENTİLERİ

Sabri Sidekli

Page : 52-75

 

5. İSVİÇDE’DE YAŞAYAN TÜRK ÇOCUKLARININ TÜRKÇE DİL KAZANIMININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Mustafa Damar , Esra Ömeroğlu

Page : 76-85

 

6. ÖĞRENCİ MERKEZLİ ÖĞRENME YAKLAŞIMINA GÖRE DÜZENLENEN TÜRK DİLİ II DERSİNİN KONUŞMA BECERİSİNE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ

Mehmet Temizkan

Page : 86-103

 

7. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEĞE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE DUYGUSAL ZEKÂLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Tuba AKAR Kayserili , Kerim Gündoğdu

Page : 104-121

 

8. İLKÖĞRETİM 4-8. SINIF (10-14 YAŞ) ÖĞRENCİLERİNİN TELEVİZYON İZLEME PROFİLİ*

Necip Çetin , Mualla Bilgin Aksu

Page : 122-137

 

9. SOSYAL BİLGİLER DERSİ VE DEĞERLER EĞİTİMİ

Çiğdem Kan

Page : 138-145

 

10. COĞRAFYA EĞİTİMİNDE HARİTA ALGISI VE KULLANIMI

Hakan Koç

Page : 146-159

 

11. TARİH DERSİ SINAV SORULARININ BLOOM TAKSONOMİSİ’NİN BİLİŞSEL ALAN DÜZEYİ AÇISINDAN SINIFLANDIRILMASI

Kerem Çolak , İsmail Hakkı Demircioğlu

Page : 160-171

 

12. BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN YETERLİLİKLERİ ÜZERİNE BİR DERLEME

Hüseyin Ünlü , Latif Aydos

Page : 172-192

 

13. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Mehmet Çağrı Çetin

Page : 193-206

 

14. ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN OKULDAN MEMNUNİYET DÜZEYLERİ

Kemal Kayıkçı , Özlem Sayın

Page : 207-224

 

15. ORTAÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNE DÜZENLENEN BİLİM DANIŞMANLIĞI ÇALIŞTAYININ DEĞERLENDİRİLMESİ (Tokat Örneği)

Hatice Karaer

Page : 225-239

 

16. GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİNDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SÜRECİ ÜZERİNE

Abdullah Ayaydın

Page : 240-250

 

17. GÖRSEL KÜLTÜR VE MEDYA OKURYAZARLIĞI: Sanat Eğitiminin Kamusal Açılımı

Metin Eker , Hasbi Aslan

Page : 251-268

 

18. İLKÖĞRETİM 4. VE 5. SINIF MATEMATİK DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Aysun-Ali Kaya - Azar

Page : 269-292

 

19. BİÇİMLENDİRİCİ DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ DÜŞÜNCELERİ

Mustafa Metin

Page : 293-310

 

20. YENİDEN YAPILANMA SÜRECİNDE EĞİTİMİN DENETİMİ VE KAOTİK DURUM Yeni Bir Model Önerisi*

İ Bakır Arabacı

Page : 311-327

 

21. KULLANIMININ SORU SORMA BECERİLERİNE ETKİSİ

Özgen Korkmaz , Rüştü Yeşil

Page : 328-349

 

22. TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ PROGRAMINA İLİŞKİN DERSİN ÖĞRETMENLERİNİN BAKIŞ AÇILARI

Mustafa Palaz , Abdullah Togay

Page : 350-371

 

23. ENDÜSTRİ MESLEK LİSELERİNDE GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN OKUL KÜLTÜRÜNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Yücel Şimşek , Yahya Altınkurt

Page : 372-390