Issue: 10, 12/27/20

Year: 2020

Research Articles

Research Article

1. Modern Zamanlarda Klasik Bilgi: Bir İcazetnamenin Anlamı Üzerine Mülahazalar

Mehmet Furkan Ören , Ali İnan

Page : 11-27

Research Article

2. İslam Düşünce Geleneğinin Batı Dünyasına Etkileriyle İlgili Tartışmaları Dag Nikolaus Hasse Üzerinden Okumak

Selahattin Akti

Page : 29-47

Research Article

3. Seçmeli “Temel Dini Bilgiler” Derslerindeki Dini Anlayış ve Dünya Görüşü

Sabahattin Bala , Davut Işıkdoğan

Page : 49-78

Research Article

4. Geçmişten Günümüze Kuzey Kafkasya’da Din Eğitimi

Alim Emin Yusufoğlu

Page : 79-103

Research Article

5. Subhî Fahmâvî’nin Romanlarında Dil ve Üslûp

Mazhar Dede , Mehmet Şirin Çıkar

Page : 105-127

Research Article

6. İsveç'te Din Eğitimi

Aybiçe Tosun , Kübra Yıldız

Page : 129-151

Research Article

7. Kur’ân’da “Yed” Kelimesi

Hüseyin Topal

Page : 153-172

Research Article

8. Pandemik Hastalıklar Tarihine Kaynaklık Açısından Mezar Taşlarının Önemi ve Veba Yönünden Tavşancıl Mezarlığı Örneği

Mustafa Sürün , İlknur Erbaş

Page : 173-225

Research Article

9. Ḳuşeyrî ve Mâturîdî’nin Ḥurûf-u Muḳāṭta’a Konusuna Yaklaşımı

İskender Şahin

Page : 227-251

Research Article

10. Hicrî I. Asırda Hadis Uydurma Faaliyeti ve Hadis Uyduranların Tespiti

Recep Emin Gül

Page : 253-277

Research Article

11. العُدولُ في العربية بينَ العَدْلِ والخُروجِ عن الأصْلِ

Tahsin Yıldırım , Sajed Alkhlif Alsalh

Page : 279-298

Research Article

12. الردُّ على شُبُهَاتِ مَنْ أباح زواج المسلمة بالكتابي

Shawish Murad

Page : 299-317

Book Reviews

Book Review

13. Kersten, C, (2019). Contemporary Thought in the Muslim World: Trends, Themes and Issues, London and New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2019, 218s.

Muhammet Özdemir

Page : 321-323

Book Review

14. Çiftçi, F. (2012). Din Öğretiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ve Uygulama Örnekleri (1. Baskı). Ankara: Nobel Yayınları, 347 s.

Medinenur Şahin

Page : 323-326
Download Cover Image

Turkish Journal of Religious Education Studies is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) License.