Sayı: 10, 27.12.2020

Yıl: 2020

Araştırma Makaleleri

Araştırma Makalesi

1. Modern Zamanlarda Klasik Bilgi: Bir İcazetnamenin Anlamı Üzerine Mülahazalar

Mehmet Furkan Ören , Ali İnan

Sayfa : 11-27

Araştırma Makalesi

2. İslam Düşünce Geleneğinin Batı Dünyasına Etkileriyle İlgili Tartışmaları Dag Nikolaus Hasse Üzerinden Okumak

Selahattin Akti

Sayfa : 29-47

Araştırma Makalesi

3. Seçmeli “Temel Dini Bilgiler” Derslerindeki Dini Anlayış ve Dünya Görüşü

Sabahattin Bala , Davut Işıkdoğan

Sayfa : 49-78

Araştırma Makalesi

4. Geçmişten Günümüze Kuzey Kafkasya’da Din Eğitimi

Alim Emin Yusufoğlu

Sayfa : 79-103

Araştırma Makalesi

5. Subhî Fahmâvî’nin Romanlarında Dil ve Üslûp

Mazhar Dede , Mehmet Şirin Çıkar

Sayfa : 105-127

Araştırma Makalesi

6. İsveç'te Din Eğitimi

Aybiçe Tosun , Kübra Yıldız

Sayfa : 129-151

Araştırma Makalesi

7. Kur’ân’da “Yed” Kelimesi

Hüseyin Topal

Sayfa : 153-172

Araştırma Makalesi

8. Pandemik Hastalıklar Tarihine Kaynaklık Açısından Mezar Taşlarının Önemi ve Veba Yönünden Tavşancıl Mezarlığı Örneği

Mustafa Sürün , İlknur Erbaş

Sayfa : 173-225

Araştırma Makalesi

9. Ḳuşeyrî ve Mâturîdî’nin Ḥurûf-u Muḳāṭta’a Konusuna Yaklaşımı

İskender Şahin

Sayfa : 227-251

Araştırma Makalesi

10. Hicrî I. Asırda Hadis Uydurma Faaliyeti ve Hadis Uyduranların Tespiti

Recep Emin Gül

Sayfa : 253-277

Araştırma Makalesi

11. العُدولُ في العربية بينَ العَدْلِ والخُروجِ عن الأصْلِ

Tahsin Yıldırım , Sajed Alkhlif Alsalh

Sayfa : 279-298

Araştırma Makalesi

12. الردُّ على شُبُهَاتِ مَنْ أباح زواج المسلمة بالكتابي

Shawish Murad

Sayfa : 299-317

Kitap Tanıtımları

Kitap İncelemesi

13. Kersten, C, (2019). Contemporary Thought in the Muslim World: Trends, Themes and Issues, London and New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2019, 218s.

Muhammet Özdemir

Sayfa : 321-323

Kitap İncelemesi

14. Çiftçi, F. (2012). Din Öğretiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ve Uygulama Örnekleri (1. Baskı). Ankara: Nobel Yayınları, 347 s.

Medinenur Şahin

Sayfa : 323-326
Kapak Resmi İndir

Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY-NC 4.0) ile lisanslanmıştır.