avatar
Kevın Caratıquıt Öğretim Görevlisi LAL-LO NATIONAL HIGH SCHOOL
Yayın 3 Hakemlik 0 CrossRef Atıf 10
3 Yayın
0 Hakemlik
10 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Öğretim Teknolojileri

Kurum

LAL-LO NATIONAL HIGH SCHOOL

Yayınlar

Teachers' ICT Competence, Techno-Efficacy, School Support, and Attitude Towards Digital Use in Teaching: A Mediation and Moderation Study
Yazarlar: Kevın Caratıquıt , Billy Javier
Yayın Bilgisi: 2025 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.25.31.12.3
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1578

0

1578

Influence of Technical Support on Technology Acceptance Model to Examine the Project PAIR E-Learning System in Distance Learning Modality
Yazarlar: Kevın Caratıquıt , Lovely Jean Caratıquıt
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.124.9.5
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2960

0

2960

Uncovering teacher's situation amidst the pandemic: Teacher's coping mechanisms, initiatives, constraints, and challenges encountered
Yazarlar: Kevın Caratıquıt , Lovely Jean Caratıquıt
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Social Sciences and Education Research
DOI: 10.24289/ijsser.1103698
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3654

0

3654

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
International Journal of Social Sciences and Education Research
International Journal of Social Sciences and Education Research
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.

Yayınlar

Influence of Technical Support on Technology Acceptance Model to Examine the Project PAIR E-Learning System in Distance Learning Modality
Yazarlar: Kevın Caratıquıt , Lovely Jean Caratıquıt
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.124.9.5
ATIF 6 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2960

6

0

2960

Uncovering teacher's situation amidst the pandemic: Teacher's coping mechanisms, initiatives, constraints, and challenges encountered
Yazarlar: Kevın Caratıquıt , Lovely Jean Caratıquıt
Yayın Bilgisi: 2022 , International Journal of Social Sciences and Education Research
DOI: 10.24289/ijsser.1103698
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3654

4

0

3654

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.