Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Mustafa Değerli
TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA
Yayın
2
Hakemlik
0
CrossRef Atıf
1
TR Dizin Atıf
1
2
Yayın
0
Hakemlik
1
CrossRef Atıf
1
TR Dizin Atıf
0000-0002-0965-4022
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
Matematik Eğitimi
Kurum
TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA
Yayınlar
Matematik Öğretmenlerinin Dinamik Geometri Yazılımı Temelli Acil Uzaktan Öğretim Sürecine Özgü Orkestrasyon Tiplerinin İncelenmesi
Yazarlar:
Mustafa Değerli
,
Candaş Uygan
Yayın Bilgisi: 2023 ,
The Universal Academic Research Journal
DOI: 10.55236/tuara.1352767
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
644
0
FAVORİ
644
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Acil Uzaktan Öğretimin Bıraktığı İzler: Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Tercih Ettikleri Öğretim Araçlarının ve Yöntemlerinin Geniş Bir Perspektifte İncelenmesi
Yazarlar:
Candaş Uygan
,
Mehmet Ersoy
,
Mustafa Değerli
Yayın Bilgisi: 2022 ,
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1135324
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2005
0
FAVORİ
2005
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
The Universal Academic Research Journal
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.
Yayınlar
Acil Uzaktan Öğretimin Bıraktığı İzler: Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Tercih Ettikleri Öğretim Araçlarının ve Yöntemlerinin Geniş Bir Perspektifte İncelenmesi
Yazarlar:
Candaş Uygan
,
Mehmet Ersoy
,
Mustafa Değerli
Yayın Bilgisi: 2022 ,
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.53444/deubefd.1135324
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2005
1
ATIF
0
FAVORİ
2005
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI