Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Yılmaz Saglam
Prof. Dr.
KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ
Yayın
4
Hakemlik
2
CrossRef Atıf
1
4
Yayın
2
Hakemlik
1
CrossRef Atıf
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
Kimya Eğitimi
Kurum
KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ
Yayınlar
How do Middle School Students Perceive the Sociocultural Dialectic Method?
Yazarlar:
Yılmaz Saglam
, Nevzat Güneş
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
DOI: 10.52134/ueader.1484709
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
273
0
FAVORİ
273
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Dialogic or Authoritative Talk: Which one is more Comprehensible?
Yazarlar:
Yılmaz Saglam
Yayın Bilgisi: 2022 ,
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
DOI: 10.52134/ueader.1200632
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
539
0
FAVORİ
539
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Is my Frog Faster? A Race at Home
Yazarlar:
Yılmaz Saglam
,
Ali Derya Atik
Yayın Bilgisi: 2021 ,
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
DOI: 10.52134/ueader.959492
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
733
0
FAVORİ
733
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Sosyokültürel Diyalektik Yöntemin Öğrencilerin Derse Katılımına Etkisi
Yazarlar:
Yılmaz Saglam
, Pınar Göksu
Yayın Bilgisi: 2021 ,
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1167
0
FAVORİ
1167
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
Editörlük
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Yayın Editörü
Hakemlik
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
Yayınlar
Dialogic or Authoritative Talk: Which one is more Comprehensible?
Yazarlar:
Yılmaz Saglam
Yayın Bilgisi: 2022 ,
Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi
DOI: 10.52134/ueader.1200632
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
539
1
ATIF
0
FAVORİ
539
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI