TOPLUMSAL CİNSİYET ALGISI, FLÖRT ŞİDDETİ TUTUMLARI, ÖZYETERLİK VE BENLİK SAYGISI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ
Öz
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin flört şiddeti tutumları, toplumsal cinsiyet algısı, benlik saygısı ve özyeterlik düzeyleri arasındaki ilişkilerin araştırılmasıdır. Araştırmanın Etik Kurul Onayı İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Rektörlüğü Etik Kurulu’ndan 07.03.2024 tarihinde 2024/03 karar numarası ile alınmıştır. Araştırma grubu kolayda örnekleme yöntemi ile ulaşılmış 230 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Veriler kişisel bilgilerin sorulduğu form, Toplumsal Cinsiyet Algısı, Flört Şiddeti Tutum, Genel Özyeterlik ve Rosenberg Benlik Saygısı ölçekleri aracılığıyla edinilmiştir. Analizler Bağımsız Örneklem T Testi, Pearson Korelasyon Testi, Çoklu Regresyon Analizi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Bulgular flört şiddetine yönelik tutumları anlamlı düzeyde etkileyen tek değişkenin toplumsal cinsiyet rolleri algısı olduğunu göstermektedir. Flört şiddetine yönelik tutumlar ile değişkenler arası ilişkiler incelendiğinde de toplumsal cinsiyet rollerine yönelik algının en yüksek ilişkiye sahip değişken olduğu, ardından benlik saygısının geldiği, özyeterlikle arasında ise anlamlı bir ilişki olmadığı anlaşılmaktadır. Araştırmanın bir diğer bulgusu flört şiddetine yönelik tutumların ve toplumsal cinsiyete yönelik algının cinsiyete göre farklılaştığını göstermektedir. Ayrıca toplumsal cinsiyet rollerine yönelik algının benlik saygısı ve özyeterlik ile anlamlı ilişkiye sahip olmadığı, buna karşılık benlik saygısı ile özyeterlik arasında anlamlı bir ilişki bulunduğu saptanmıştır. Yapılan araştırma ile farklı değişkenler arasındaki ilişkiler geniş bir bağlamda incelenmiş ve aralarındaki ilişkiler ortaya konmuştur.
Anahtar Kelimeler
Toplumsal Cinsiyet Algısı Flört Şiddeti Tutumları Özyeterlik Benlik Saygısı
Etik Beyan
Bu çalışmanın 2024/03 karar numaralı Etik Kurul Onayı İstanbul Nişantaşı Üniversitesi Rektörlüğü Etik Kurulu’ndan 07.03.2024 tarihinde alınmıştır.
Destekleyen Kurum
Yok
Teşekkür
Yok
Kaynakça
- Akcan, G. (2020). Flört şiddeti: Psikopatolojik bir değerlendirme. Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 5(2), 72-87.
- Akyol Güner, T., Açıkgöz, G. N., Palabaş, N., & Çoban, M. (2025). Üniversite öğrencilerinin flört şiddetine ilişkin tutumlarının benlik saygısı ve toplumsal cinsiyet algıları ile ilişkisi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 15(1), 134–141.
- Alptekin, D. (2014). Çelişik duygularda toplumsal cinsiyet ayrımcılığı sorgusu: üniversite gençliğinin cinsiyet algısına dair bir araştırma. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (32), 203-211. https://izlik.org/JA26KK26SP
- Altındiş, S. ve Ergin, A. (2018). Araştırma evreni ve örneklemi. Ş. Aslan (Ed.). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri içinde (ss. 81-104). Eğitim Yayınevi.
- Altınova, H. ve Duyan, V. (2013). Toplumsal cinsiyet algısı ölçeğinin geçerlik güvenirlik çalışması. Toplum ve Sosyal Hizmet, 24(2), 9-22. https://izlik.org/JA98YA87WD
- Ay, G., Karacan, E. (2024). Toplumsal cinsiyet perspektifinden ergenlerin flört şiddetine yönelik görüş ve deneyimleri: Nitel bir araştırma. Sosyal Politika ve Sosyal Hizmet Çalışmaları Dergisi 5(1), 19-42. https://doi.org/10.61861/spshcd.1486216
- Ayçiçek, V. (2020). Kadınlarda toplumsal cinsiyet algısı, psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı arasındaki ilişkiler (Yayın No. 623951) [Yüksek lisans tezi, İstanbul Arel Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Bahtiyar Saygan, B. ve Pekel Uludağlı, N. (2021). Yaşam boyu toplumsal cinsiyet rollerinin gelişimi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 13(2), 354-382. https://doi.org/10.18863/pgy.789615
- Bandura, A. (1977a). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
- Bandura, A. (1977b). Social learning theory. Prentice Hall.
- Basile, K.C., Clayton, H.B., DeGue, S., Gilford, J.W., Vagi, K.J., Suargez, N.A.,… Lorwy, R. (2020). Interpersonal violence victimization among high school studens; youth risk behavior survey, United States. MMWR, 69(1), 28. http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.su6901a4
- Başerer Berber, Z., ve Karakuş Umar, E. (2022). Toplumsal cinsiyet eşitsizlikleri ve özyeterlik ilişkisi üzerinden bir değerlendirme. AUSBD, 5(10), 147-156. https://izlik.org/JA33XY27EC
- Bhasin, K. (2003). Toplumsal cinsiyet, bize yüklenen roller. Kadınlarla Dayanışma Vakfı Yayınları.
- Bingöl, O. (2014). Toplumsal cinsiyet olgusu ve Türkiye'de kadınlık. Karamollaoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2014(3), 108-114. https://doi.org/10.18493/kmusekad.36760
- Bourdieu, P. (2019). Eril tahakkküm. Bağlam Yayıncılık.
- Bolivar-Suarez, Y., Gomez, J.A., Yanez-Penunur, L.Y., Anacona, C.A. ve Gomez, A.G. (2022). Self-esteem, body image, and dating violence in Colombian adolescents and young adults. Journal of Interpersonal Violence, 37(13-14). https://doi.org/10.1177/0886260521994588
- Bonsaksen, T., Fagermoen, M.S. ve Lerdal, A. (2015). Factors associated with self-esteem in persons with morbid obesity and in persons with chronic obstructive pulmonary disease: A cross-sectional study. Psychology, Health & Medicine, 20(4), 431-442. https://doi.org/10.1080/13548506.2014.959529
- Buchanan, T., & Selmon, N. (2008). Race and gender differences in self-efficacy: Assessing the role of gender role attitudes and family background. Sex Roles, 58(11), 822-836. https://doi.org/10.1007/s11199-008-9389-3
- Can, A. (2013). SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Pegem Akademi.
- Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). Erlbaum.
- Çaylak, M. (2023). Sosyal kimlik inşasında damgalanmanın rolü. Sosyal ve Kültürel Araştırmalar Dergisi (SKAD), 9(18), 1-22. https://doi.org/10.25306/skad.1232277
- Çelik, Ö. (2008). Ataerkil sistem bağlamında toplumsal cinsiyet ve cinsiyet rollerinin benimsenmesi (Yayın No. 227048) [Yüksek lisans tezi, Ankara Gazi Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Çoban A., Kızılca Çakaloz, D. Irmak, A. (2020). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi öğrencilerinin flört şiddet kapsamındaki davranışlara ilişkin görüşleri. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(2), 100-106. https://doi.org/10.46237/amusbfd.621497
- Çuhadaroğlu, F. (1986). Adolesanlarda benlik saygısı. [Yayınlanmamış Tıpta Uzmanlık Tezi]. Ankara Hacettepe Üniversitesi.
- Demir, E. (2021). Halit Ziya'nın Aşk-ı Memnu romanında kadın temsillerinin toplumsal cinsiyet perspektifinden incelenmesi. Turkish Academic Research Review, 6(1), 293-397. https://doi.org/10.30622/tarr.872711
- Dossil, M., Jaureguizar, J., Bernaras, E. ve Sbicigo, J.B. (2020). Teen dating violence, sexism, and resilience: A multivariate analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(8), 2652. https://doi.org/10.3390/ijerph17082652
- Dökmen, Z. Y. (2015). Toplumsal cinsiyet, sosyal psikolojik açıklamalar. Remzi Kitabevi.
- Ecevit, Y. (2021). Toplumsal cinsiyet eşitliğinin temel kavramları, toplumsal cinsiyet eşitliğinin izlenmesi projesi. CEİD yayınları.
- El-Etreby, R.R., Hamed, W.E., AbdElhay, E.S. ve Kamel, N.A. (2024). Nursing students’ attitudes toward intimate partner violence and its relationship with self-esteem and self-efficacy. BMC Nursing, 23(1), 210. https://doi.org/10.1186/s12912-024-01868-2
- Ergeç, N.E., Zateri, İ. (2020). Toplumsal cinsiyet ve sosyal ağların şiddeti çoğaltan etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 29(1),102-117. https://doi.org/10.35379/cusosbil.570035
- Foshee, V.A., Bauman, K.E., Arriga, X.B., Helms, R.W., Koch, G.G. ve Linder, G.F. (1998). An evaluation of Safe Dates, an adolescent dating violence prevention program. American Journal of Public Health 88(1), 45-50. https://doi.org/10.2105/ajph.88.1.45
- Geng, L., Jiang, T., & Han, D. (2011). Relationships among self-esteem, self-efficacy, and faith in people in Chinese heroin abusers. Social Behavior and Personality: an international journal, 39(6), 797-806.
- Gyllén, J, Magnusson, G. ve Forsberg, A. (2019). Uncertainty and self‐efficacy in parents of a child with congenital cataract—New implications for clinical practice. Nursing Open, 6(3), 799-807. https://doi.org/10.1002/nop2.256
- Kast, N.R., Eisenberg, M.E. ve Sieving, R.E. (2016). The role of parent communication and connectedness in dating violence victimization among Latino adolescents. Journal of Interpersonal Violence, 31(10), 1932-1955. https://doi.org/10.1177/0886260515570750
- Kaya, S. (2019). Pazarlama alanındaki mesleklere ilişkin toplumsal cinsiyet algısı: Doğrudan ve dolaylı ölçüm tekniklerine ilişkin bir araştırma (Yayın No. 558960) [Yüksek lisans tezi, Trabzon Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Kelly, P.J., Cheng, A.L., Peralez-Dieckmann, E. ve Martinez, E. (2009). Dating violence and girls in the juvenile justice system. Journal of Interpersonal Violence, 24(9), 1536-1551. https://doi.org/10.1177/0886260508323664
- Kling, K.C., Hyde, J.S., Showers, C.J. ve Buswell, B.N. (1999). Gender differences in self-esteem: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 125(4), 470–500. https://doi.org/10.1037/0033-2909.125.4.470
- Kodden, B. (2020). The Impact of Self-efficacy. The impact of self-efficacy. The art of sustainable performance: A model for recruiting, selection, and professional development içinde (ss. 31-38). Springer. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-46463-9_5
- Lichter, E.L. ve McCloskey, L.A. (2004). The effects of childhood exposure to marital violence on adolescent gender-role beliefs and dating violence. Psychology of Women Quarterly, 28(4), 344-357. https://doi.org/10.1111/j.1471-6402.2004.00151.x
- Lu, Y., Shin, Y., Le, V.D., Temple, J.R. ve Pettigrew, J. (2020). Prevalence of teen dating violence and the associations with substance use and externalizing behaviors in Nicaraguan early adolescents. Health Education, 120(2), 165-177. https://doi.org/10.1108/HE-01-2020-0006
- Luszczynska, A., Scholz, U. ve Schwarzer, R. (2005). The general self-efficacy scale: multicultural validation studies. The Journal of Psychology, 139(5), 439-457. https://doi.org/10.3200/JRLP.139.5.439-457
- Maddy, L., Cannon, J.G. ve Lichtenberger, E. (2015). The effects of social support on self-esteem, self-efficacy, and job search efficacy in the unemployed. Journal of Employment Counseling, 52(2), 87-95. https://doi.org/10.1002/joec.12007
- Manganello, J.A. (2008). Teens, dating violence, and media use: a review of the literature and conceptual model for future research. Trauma Violence Abuse, 9(1), 3-18. https://doi.org/10.1177/1524838007309804
- Mead, G.H. (2017). Zihin, benlik ve toplum. Heretik Yayınları.
- Murray, S.L, Holmes, J.G. ve Griffin, D.W. (2000). Self-esteem and the quest for felt security: how perceived regard regulates attachment processes. Journal of Personality and Social Psychology, 78(3), 478. https://doi.org/10.1037/0022-3514.78.3.478
- O’Brien, K.M., Sauber, E.W., Kearney, M.S., Venaglia, R.B. ve Lemay Jr, E.P. (2021). Evaluating the effectiveness of an online intervention to educate college students about dating violence and bystander responses. Journal of Interpersonal Violence, 36(13-14), NP7516-NP7546. https://doi.org/10.1177/0886260519829769
- Özcan, A. (2012). Toplumsal cinsiyet eğitiminin üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rol tutumlarına etkisi [Yayınlanmamış Doktora Tezi] Kayseri Erciyes Üniversitesi.
- Öztürk Miroğlu F. S., Aydın Yeral, Ş. (2024). Toplumsal Cinsiyet Eğitiminin Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Flört Şiddeti Tutumlarına Etkisi. Abant Sosyal Bilimler Dergisi, 24(3), 1117-1134. https://doi.org/10.11616/asbi.1516573
- Schwartz, J.P. ve Tylka, T.L. (2008). Exploring entitlement as a moderator and mediator of the relationship between masculine gender role conflict and men's body esteem. Psychology of Men & Masculinity, 9(2), 67–81. https://doi.org/10.1037/1524-9220.9.2.67
- Selçuk, S. (2021). Kadınların toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları açısından bağlanma stili, kadına yönelik şiddet tutumu ve benlik saygısının incelenmesi (Yayın No. 683997) [Yüksek lisans tezi, Fatih Sultan Mehmet Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Sevim, K. ve Artan, T. (2021). Yüksek ve düşük benlik saygısını etkileyen faktörler. Toplumsal Politika Dergisi, 2(2), 109-121. https://izlik.org/JA26SN99FL
- Shorey, R.C., Cornelius, T.L. ve Bell, K.M. (2008). Behavioral theory and dating violence: A framework for prevention programming. The Journal of Behavior Analysis of Offender and Victim Treatment and Prevention, 1(4), 1. https://doi.org/10.1037/h0100452
- Szpitalak, M. ve Polczyk, R. (2021). Mediators and moderators of reinforced self-affirmation as a method for reducing the memory misinformation effect. Frontiers in Psychology, 12(666707), 1-14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.666707
- Tabachnick, B. G., Fidell, L. S. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston: Pearson.
- Teixeira, P., Carraça, E.V., Marques, M.M., Rutter, H., Oppert, J.M., De Bourdeaudhuij, I. ve Brug, J. (2015). Successful behavior change in obesity interventions in adults: a systematic review of self-regulation mediators. BMC Medicine, 13, 1-16. https://doi.org/10.1186/s12916-015-0323-6
- Temple, J.R. ve Freeman Jr, D.H. (2011). Dating violence and substance use among ethnically diverse adolescents. Journal of Interpersonal Violence, 26(4), 701-718. https://doi.org/10.1177/0886260510365858
- Terzioğlu, F., Gönenç, İ.M., Özdemir, F., Güvenç, G., Kök, G., Sezer, N.Y. ve Hiçyılmaz, B.D. (2016). Flört şiddeti tutum ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 19(4), 225-232. https://izlik.org/JA85PK58DT
- Van Ouytsel, J., Ponnet, K. ve Walrave, M. (2017). The associations of adolescents' dating violence victimization, well-being and engagement in risk behaviors. Journal of Adolescence, 55, 66-71. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.12.005
- Vatandaş, C. (2007). Toplumsal cinsiyet ve cinsiyet rollerinin algılanışı. Sosyoloji Konferansları Dergisi (35), 29-56. https://izlik.org/JA54DC74LS
- WHO. (2002). World Report on Violence and Health: Summary. The World Health Organization.
- Wincentak, K., Connolly, J. ve Card, N. (2017). Teen dating violence: A meta-analytic review of prevalence rates. Psychology of Violence, 7(2), 224-241. https://doi.org/10.1037/a0040194
- Wolitzky-Taylor, K.B., Ruggiero, K.J., Danielson, C.K., Resnick, H.S., Hanson, R.F., Smith, D.W. ve Kilpatrick, D.G. (2008). Prevalence and correlates of dating violence in a national sample of adolescents. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 47(7), 755-762. https://doi.org/10.1097/CHI.0b013e318172ef5f
- Yağan Güder, S. ve Güler Yıldız, T. (2016). Okul öncesi dönemdeki çocukların toplumsal cinsiyet algılarında ailenin rolü. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1300-5340. https://doi.org/ 10.16986/HUJE.2016016429
- Yaycı, L., & Düşmez, İ. (2016). Examining of assertiveness level and gender roles attitude of university students according to some demographic characteristics. Journal of Education Faculty, 18(1), 34-62. https://doi.org/10.17556/jef.32482
- Yıldırım, F. ve İlhan, İ.Ö. (2010). Genel özyeterlilik ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 21(4), 301-308.
- Yöyen, E. (2017). Üniversite öğrencilerinin benlik saygısı ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi 25(6), 2185-2198.
Öz
Kaynakça
- Akcan, G. (2020). Flört şiddeti: Psikopatolojik bir değerlendirme. Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 5(2), 72-87.
- Akyol Güner, T., Açıkgöz, G. N., Palabaş, N., & Çoban, M. (2025). Üniversite öğrencilerinin flört şiddetine ilişkin tutumlarının benlik saygısı ve toplumsal cinsiyet algıları ile ilişkisi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 15(1), 134–141.
- Alptekin, D. (2014). Çelişik duygularda toplumsal cinsiyet ayrımcılığı sorgusu: üniversite gençliğinin cinsiyet algısına dair bir araştırma. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (32), 203-211. https://izlik.org/JA26KK26SP
- Altındiş, S. ve Ergin, A. (2018). Araştırma evreni ve örneklemi. Ş. Aslan (Ed.). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri içinde (ss. 81-104). Eğitim Yayınevi.
- Altınova, H. ve Duyan, V. (2013). Toplumsal cinsiyet algısı ölçeğinin geçerlik güvenirlik çalışması. Toplum ve Sosyal Hizmet, 24(2), 9-22. https://izlik.org/JA98YA87WD
- Ay, G., Karacan, E. (2024). Toplumsal cinsiyet perspektifinden ergenlerin flört şiddetine yönelik görüş ve deneyimleri: Nitel bir araştırma. Sosyal Politika ve Sosyal Hizmet Çalışmaları Dergisi 5(1), 19-42. https://doi.org/10.61861/spshcd.1486216
- Ayçiçek, V. (2020). Kadınlarda toplumsal cinsiyet algısı, psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı arasındaki ilişkiler (Yayın No. 623951) [Yüksek lisans tezi, İstanbul Arel Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Bahtiyar Saygan, B. ve Pekel Uludağlı, N. (2021). Yaşam boyu toplumsal cinsiyet rollerinin gelişimi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 13(2), 354-382. https://doi.org/10.18863/pgy.789615
- Bandura, A. (1977a). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
- Bandura, A. (1977b). Social learning theory. Prentice Hall.
- Basile, K.C., Clayton, H.B., DeGue, S., Gilford, J.W., Vagi, K.J., Suargez, N.A.,… Lorwy, R. (2020). Interpersonal violence victimization among high school studens; youth risk behavior survey, United States. MMWR, 69(1), 28. http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.su6901a4
- Başerer Berber, Z., ve Karakuş Umar, E. (2022). Toplumsal cinsiyet eşitsizlikleri ve özyeterlik ilişkisi üzerinden bir değerlendirme. AUSBD, 5(10), 147-156. https://izlik.org/JA33XY27EC
- Bhasin, K. (2003). Toplumsal cinsiyet, bize yüklenen roller. Kadınlarla Dayanışma Vakfı Yayınları.
- Bingöl, O. (2014). Toplumsal cinsiyet olgusu ve Türkiye'de kadınlık. Karamollaoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2014(3), 108-114. https://doi.org/10.18493/kmusekad.36760
- Bourdieu, P. (2019). Eril tahakkküm. Bağlam Yayıncılık.
- Bolivar-Suarez, Y., Gomez, J.A., Yanez-Penunur, L.Y., Anacona, C.A. ve Gomez, A.G. (2022). Self-esteem, body image, and dating violence in Colombian adolescents and young adults. Journal of Interpersonal Violence, 37(13-14). https://doi.org/10.1177/0886260521994588
- Bonsaksen, T., Fagermoen, M.S. ve Lerdal, A. (2015). Factors associated with self-esteem in persons with morbid obesity and in persons with chronic obstructive pulmonary disease: A cross-sectional study. Psychology, Health & Medicine, 20(4), 431-442. https://doi.org/10.1080/13548506.2014.959529
- Buchanan, T., & Selmon, N. (2008). Race and gender differences in self-efficacy: Assessing the role of gender role attitudes and family background. Sex Roles, 58(11), 822-836. https://doi.org/10.1007/s11199-008-9389-3
- Can, A. (2013). SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Pegem Akademi.
- Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). Erlbaum.
- Çaylak, M. (2023). Sosyal kimlik inşasında damgalanmanın rolü. Sosyal ve Kültürel Araştırmalar Dergisi (SKAD), 9(18), 1-22. https://doi.org/10.25306/skad.1232277
- Çelik, Ö. (2008). Ataerkil sistem bağlamında toplumsal cinsiyet ve cinsiyet rollerinin benimsenmesi (Yayın No. 227048) [Yüksek lisans tezi, Ankara Gazi Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Çoban A., Kızılca Çakaloz, D. Irmak, A. (2020). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi öğrencilerinin flört şiddet kapsamındaki davranışlara ilişkin görüşleri. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(2), 100-106. https://doi.org/10.46237/amusbfd.621497
- Çuhadaroğlu, F. (1986). Adolesanlarda benlik saygısı. [Yayınlanmamış Tıpta Uzmanlık Tezi]. Ankara Hacettepe Üniversitesi.
- Demir, E. (2021). Halit Ziya'nın Aşk-ı Memnu romanında kadın temsillerinin toplumsal cinsiyet perspektifinden incelenmesi. Turkish Academic Research Review, 6(1), 293-397. https://doi.org/10.30622/tarr.872711
- Dossil, M., Jaureguizar, J., Bernaras, E. ve Sbicigo, J.B. (2020). Teen dating violence, sexism, and resilience: A multivariate analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(8), 2652. https://doi.org/10.3390/ijerph17082652
- Dökmen, Z. Y. (2015). Toplumsal cinsiyet, sosyal psikolojik açıklamalar. Remzi Kitabevi.
- Ecevit, Y. (2021). Toplumsal cinsiyet eşitliğinin temel kavramları, toplumsal cinsiyet eşitliğinin izlenmesi projesi. CEİD yayınları.
- El-Etreby, R.R., Hamed, W.E., AbdElhay, E.S. ve Kamel, N.A. (2024). Nursing students’ attitudes toward intimate partner violence and its relationship with self-esteem and self-efficacy. BMC Nursing, 23(1), 210. https://doi.org/10.1186/s12912-024-01868-2
- Ergeç, N.E., Zateri, İ. (2020). Toplumsal cinsiyet ve sosyal ağların şiddeti çoğaltan etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 29(1),102-117. https://doi.org/10.35379/cusosbil.570035
- Foshee, V.A., Bauman, K.E., Arriga, X.B., Helms, R.W., Koch, G.G. ve Linder, G.F. (1998). An evaluation of Safe Dates, an adolescent dating violence prevention program. American Journal of Public Health 88(1), 45-50. https://doi.org/10.2105/ajph.88.1.45
- Geng, L., Jiang, T., & Han, D. (2011). Relationships among self-esteem, self-efficacy, and faith in people in Chinese heroin abusers. Social Behavior and Personality: an international journal, 39(6), 797-806.
- Gyllén, J, Magnusson, G. ve Forsberg, A. (2019). Uncertainty and self‐efficacy in parents of a child with congenital cataract—New implications for clinical practice. Nursing Open, 6(3), 799-807. https://doi.org/10.1002/nop2.256
- Kast, N.R., Eisenberg, M.E. ve Sieving, R.E. (2016). The role of parent communication and connectedness in dating violence victimization among Latino adolescents. Journal of Interpersonal Violence, 31(10), 1932-1955. https://doi.org/10.1177/0886260515570750
- Kaya, S. (2019). Pazarlama alanındaki mesleklere ilişkin toplumsal cinsiyet algısı: Doğrudan ve dolaylı ölçüm tekniklerine ilişkin bir araştırma (Yayın No. 558960) [Yüksek lisans tezi, Trabzon Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Kelly, P.J., Cheng, A.L., Peralez-Dieckmann, E. ve Martinez, E. (2009). Dating violence and girls in the juvenile justice system. Journal of Interpersonal Violence, 24(9), 1536-1551. https://doi.org/10.1177/0886260508323664
- Kling, K.C., Hyde, J.S., Showers, C.J. ve Buswell, B.N. (1999). Gender differences in self-esteem: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 125(4), 470–500. https://doi.org/10.1037/0033-2909.125.4.470
- Kodden, B. (2020). The Impact of Self-efficacy. The impact of self-efficacy. The art of sustainable performance: A model for recruiting, selection, and professional development içinde (ss. 31-38). Springer. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-46463-9_5
- Lichter, E.L. ve McCloskey, L.A. (2004). The effects of childhood exposure to marital violence on adolescent gender-role beliefs and dating violence. Psychology of Women Quarterly, 28(4), 344-357. https://doi.org/10.1111/j.1471-6402.2004.00151.x
- Lu, Y., Shin, Y., Le, V.D., Temple, J.R. ve Pettigrew, J. (2020). Prevalence of teen dating violence and the associations with substance use and externalizing behaviors in Nicaraguan early adolescents. Health Education, 120(2), 165-177. https://doi.org/10.1108/HE-01-2020-0006
- Luszczynska, A., Scholz, U. ve Schwarzer, R. (2005). The general self-efficacy scale: multicultural validation studies. The Journal of Psychology, 139(5), 439-457. https://doi.org/10.3200/JRLP.139.5.439-457
- Maddy, L., Cannon, J.G. ve Lichtenberger, E. (2015). The effects of social support on self-esteem, self-efficacy, and job search efficacy in the unemployed. Journal of Employment Counseling, 52(2), 87-95. https://doi.org/10.1002/joec.12007
- Manganello, J.A. (2008). Teens, dating violence, and media use: a review of the literature and conceptual model for future research. Trauma Violence Abuse, 9(1), 3-18. https://doi.org/10.1177/1524838007309804
- Mead, G.H. (2017). Zihin, benlik ve toplum. Heretik Yayınları.
- Murray, S.L, Holmes, J.G. ve Griffin, D.W. (2000). Self-esteem and the quest for felt security: how perceived regard regulates attachment processes. Journal of Personality and Social Psychology, 78(3), 478. https://doi.org/10.1037/0022-3514.78.3.478
- O’Brien, K.M., Sauber, E.W., Kearney, M.S., Venaglia, R.B. ve Lemay Jr, E.P. (2021). Evaluating the effectiveness of an online intervention to educate college students about dating violence and bystander responses. Journal of Interpersonal Violence, 36(13-14), NP7516-NP7546. https://doi.org/10.1177/0886260519829769
- Özcan, A. (2012). Toplumsal cinsiyet eğitiminin üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rol tutumlarına etkisi [Yayınlanmamış Doktora Tezi] Kayseri Erciyes Üniversitesi.
- Öztürk Miroğlu F. S., Aydın Yeral, Ş. (2024). Toplumsal Cinsiyet Eğitiminin Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Flört Şiddeti Tutumlarına Etkisi. Abant Sosyal Bilimler Dergisi, 24(3), 1117-1134. https://doi.org/10.11616/asbi.1516573
- Schwartz, J.P. ve Tylka, T.L. (2008). Exploring entitlement as a moderator and mediator of the relationship between masculine gender role conflict and men's body esteem. Psychology of Men & Masculinity, 9(2), 67–81. https://doi.org/10.1037/1524-9220.9.2.67
- Selçuk, S. (2021). Kadınların toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları açısından bağlanma stili, kadına yönelik şiddet tutumu ve benlik saygısının incelenmesi (Yayın No. 683997) [Yüksek lisans tezi, Fatih Sultan Mehmet Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Sevim, K. ve Artan, T. (2021). Yüksek ve düşük benlik saygısını etkileyen faktörler. Toplumsal Politika Dergisi, 2(2), 109-121. https://izlik.org/JA26SN99FL
- Shorey, R.C., Cornelius, T.L. ve Bell, K.M. (2008). Behavioral theory and dating violence: A framework for prevention programming. The Journal of Behavior Analysis of Offender and Victim Treatment and Prevention, 1(4), 1. https://doi.org/10.1037/h0100452
- Szpitalak, M. ve Polczyk, R. (2021). Mediators and moderators of reinforced self-affirmation as a method for reducing the memory misinformation effect. Frontiers in Psychology, 12(666707), 1-14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.666707
- Tabachnick, B. G., Fidell, L. S. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston: Pearson.
- Teixeira, P., Carraça, E.V., Marques, M.M., Rutter, H., Oppert, J.M., De Bourdeaudhuij, I. ve Brug, J. (2015). Successful behavior change in obesity interventions in adults: a systematic review of self-regulation mediators. BMC Medicine, 13, 1-16. https://doi.org/10.1186/s12916-015-0323-6
- Temple, J.R. ve Freeman Jr, D.H. (2011). Dating violence and substance use among ethnically diverse adolescents. Journal of Interpersonal Violence, 26(4), 701-718. https://doi.org/10.1177/0886260510365858
- Terzioğlu, F., Gönenç, İ.M., Özdemir, F., Güvenç, G., Kök, G., Sezer, N.Y. ve Hiçyılmaz, B.D. (2016). Flört şiddeti tutum ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 19(4), 225-232. https://izlik.org/JA85PK58DT
- Van Ouytsel, J., Ponnet, K. ve Walrave, M. (2017). The associations of adolescents' dating violence victimization, well-being and engagement in risk behaviors. Journal of Adolescence, 55, 66-71. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.12.005
- Vatandaş, C. (2007). Toplumsal cinsiyet ve cinsiyet rollerinin algılanışı. Sosyoloji Konferansları Dergisi (35), 29-56. https://izlik.org/JA54DC74LS
- WHO. (2002). World Report on Violence and Health: Summary. The World Health Organization.
- Wincentak, K., Connolly, J. ve Card, N. (2017). Teen dating violence: A meta-analytic review of prevalence rates. Psychology of Violence, 7(2), 224-241. https://doi.org/10.1037/a0040194
- Wolitzky-Taylor, K.B., Ruggiero, K.J., Danielson, C.K., Resnick, H.S., Hanson, R.F., Smith, D.W. ve Kilpatrick, D.G. (2008). Prevalence and correlates of dating violence in a national sample of adolescents. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 47(7), 755-762. https://doi.org/10.1097/CHI.0b013e318172ef5f
- Yağan Güder, S. ve Güler Yıldız, T. (2016). Okul öncesi dönemdeki çocukların toplumsal cinsiyet algılarında ailenin rolü. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1300-5340. https://doi.org/ 10.16986/HUJE.2016016429
- Yaycı, L., & Düşmez, İ. (2016). Examining of assertiveness level and gender roles attitude of university students according to some demographic characteristics. Journal of Education Faculty, 18(1), 34-62. https://doi.org/10.17556/jef.32482
- Yıldırım, F. ve İlhan, İ.Ö. (2010). Genel özyeterlilik ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 21(4), 301-308.
- Yöyen, E. (2017). Üniversite öğrencilerinin benlik saygısı ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi 25(6), 2185-2198.
Öz
Kaynakça
- Akcan, G. (2020). Flört şiddeti: Psikopatolojik bir değerlendirme. Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 5(2), 72-87.
- Akyol Güner, T., Açıkgöz, G. N., Palabaş, N., & Çoban, M. (2025). Üniversite öğrencilerinin flört şiddetine ilişkin tutumlarının benlik saygısı ve toplumsal cinsiyet algıları ile ilişkisi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 15(1), 134–141.
- Alptekin, D. (2014). Çelişik duygularda toplumsal cinsiyet ayrımcılığı sorgusu: üniversite gençliğinin cinsiyet algısına dair bir araştırma. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (32), 203-211. https://izlik.org/JA26KK26SP
- Altındiş, S. ve Ergin, A. (2018). Araştırma evreni ve örneklemi. Ş. Aslan (Ed.). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri içinde (ss. 81-104). Eğitim Yayınevi.
- Altınova, H. ve Duyan, V. (2013). Toplumsal cinsiyet algısı ölçeğinin geçerlik güvenirlik çalışması. Toplum ve Sosyal Hizmet, 24(2), 9-22. https://izlik.org/JA98YA87WD
- Ay, G., Karacan, E. (2024). Toplumsal cinsiyet perspektifinden ergenlerin flört şiddetine yönelik görüş ve deneyimleri: Nitel bir araştırma. Sosyal Politika ve Sosyal Hizmet Çalışmaları Dergisi 5(1), 19-42. https://doi.org/10.61861/spshcd.1486216
- Ayçiçek, V. (2020). Kadınlarda toplumsal cinsiyet algısı, psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı arasındaki ilişkiler (Yayın No. 623951) [Yüksek lisans tezi, İstanbul Arel Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Bahtiyar Saygan, B. ve Pekel Uludağlı, N. (2021). Yaşam boyu toplumsal cinsiyet rollerinin gelişimi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 13(2), 354-382. https://doi.org/10.18863/pgy.789615
- Bandura, A. (1977a). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
- Bandura, A. (1977b). Social learning theory. Prentice Hall.
- Basile, K.C., Clayton, H.B., DeGue, S., Gilford, J.W., Vagi, K.J., Suargez, N.A.,… Lorwy, R. (2020). Interpersonal violence victimization among high school studens; youth risk behavior survey, United States. MMWR, 69(1), 28. http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.su6901a4
- Başerer Berber, Z., ve Karakuş Umar, E. (2022). Toplumsal cinsiyet eşitsizlikleri ve özyeterlik ilişkisi üzerinden bir değerlendirme. AUSBD, 5(10), 147-156. https://izlik.org/JA33XY27EC
- Bhasin, K. (2003). Toplumsal cinsiyet, bize yüklenen roller. Kadınlarla Dayanışma Vakfı Yayınları.
- Bingöl, O. (2014). Toplumsal cinsiyet olgusu ve Türkiye'de kadınlık. Karamollaoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2014(3), 108-114. https://doi.org/10.18493/kmusekad.36760
- Bourdieu, P. (2019). Eril tahakkküm. Bağlam Yayıncılık.
- Bolivar-Suarez, Y., Gomez, J.A., Yanez-Penunur, L.Y., Anacona, C.A. ve Gomez, A.G. (2022). Self-esteem, body image, and dating violence in Colombian adolescents and young adults. Journal of Interpersonal Violence, 37(13-14). https://doi.org/10.1177/0886260521994588
- Bonsaksen, T., Fagermoen, M.S. ve Lerdal, A. (2015). Factors associated with self-esteem in persons with morbid obesity and in persons with chronic obstructive pulmonary disease: A cross-sectional study. Psychology, Health & Medicine, 20(4), 431-442. https://doi.org/10.1080/13548506.2014.959529
- Buchanan, T., & Selmon, N. (2008). Race and gender differences in self-efficacy: Assessing the role of gender role attitudes and family background. Sex Roles, 58(11), 822-836. https://doi.org/10.1007/s11199-008-9389-3
- Can, A. (2013). SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Pegem Akademi.
- Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). Erlbaum.
- Çaylak, M. (2023). Sosyal kimlik inşasında damgalanmanın rolü. Sosyal ve Kültürel Araştırmalar Dergisi (SKAD), 9(18), 1-22. https://doi.org/10.25306/skad.1232277
- Çelik, Ö. (2008). Ataerkil sistem bağlamında toplumsal cinsiyet ve cinsiyet rollerinin benimsenmesi (Yayın No. 227048) [Yüksek lisans tezi, Ankara Gazi Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Çoban A., Kızılca Çakaloz, D. Irmak, A. (2020). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi öğrencilerinin flört şiddet kapsamındaki davranışlara ilişkin görüşleri. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(2), 100-106. https://doi.org/10.46237/amusbfd.621497
- Çuhadaroğlu, F. (1986). Adolesanlarda benlik saygısı. [Yayınlanmamış Tıpta Uzmanlık Tezi]. Ankara Hacettepe Üniversitesi.
- Demir, E. (2021). Halit Ziya'nın Aşk-ı Memnu romanında kadın temsillerinin toplumsal cinsiyet perspektifinden incelenmesi. Turkish Academic Research Review, 6(1), 293-397. https://doi.org/10.30622/tarr.872711
- Dossil, M., Jaureguizar, J., Bernaras, E. ve Sbicigo, J.B. (2020). Teen dating violence, sexism, and resilience: A multivariate analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(8), 2652. https://doi.org/10.3390/ijerph17082652
- Dökmen, Z. Y. (2015). Toplumsal cinsiyet, sosyal psikolojik açıklamalar. Remzi Kitabevi.
- Ecevit, Y. (2021). Toplumsal cinsiyet eşitliğinin temel kavramları, toplumsal cinsiyet eşitliğinin izlenmesi projesi. CEİD yayınları.
- El-Etreby, R.R., Hamed, W.E., AbdElhay, E.S. ve Kamel, N.A. (2024). Nursing students’ attitudes toward intimate partner violence and its relationship with self-esteem and self-efficacy. BMC Nursing, 23(1), 210. https://doi.org/10.1186/s12912-024-01868-2
- Ergeç, N.E., Zateri, İ. (2020). Toplumsal cinsiyet ve sosyal ağların şiddeti çoğaltan etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 29(1),102-117. https://doi.org/10.35379/cusosbil.570035
- Foshee, V.A., Bauman, K.E., Arriga, X.B., Helms, R.W., Koch, G.G. ve Linder, G.F. (1998). An evaluation of Safe Dates, an adolescent dating violence prevention program. American Journal of Public Health 88(1), 45-50. https://doi.org/10.2105/ajph.88.1.45
- Geng, L., Jiang, T., & Han, D. (2011). Relationships among self-esteem, self-efficacy, and faith in people in Chinese heroin abusers. Social Behavior and Personality: an international journal, 39(6), 797-806.
- Gyllén, J, Magnusson, G. ve Forsberg, A. (2019). Uncertainty and self‐efficacy in parents of a child with congenital cataract—New implications for clinical practice. Nursing Open, 6(3), 799-807. https://doi.org/10.1002/nop2.256
- Kast, N.R., Eisenberg, M.E. ve Sieving, R.E. (2016). The role of parent communication and connectedness in dating violence victimization among Latino adolescents. Journal of Interpersonal Violence, 31(10), 1932-1955. https://doi.org/10.1177/0886260515570750
- Kaya, S. (2019). Pazarlama alanındaki mesleklere ilişkin toplumsal cinsiyet algısı: Doğrudan ve dolaylı ölçüm tekniklerine ilişkin bir araştırma (Yayın No. 558960) [Yüksek lisans tezi, Trabzon Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Kelly, P.J., Cheng, A.L., Peralez-Dieckmann, E. ve Martinez, E. (2009). Dating violence and girls in the juvenile justice system. Journal of Interpersonal Violence, 24(9), 1536-1551. https://doi.org/10.1177/0886260508323664
- Kling, K.C., Hyde, J.S., Showers, C.J. ve Buswell, B.N. (1999). Gender differences in self-esteem: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 125(4), 470–500. https://doi.org/10.1037/0033-2909.125.4.470
- Kodden, B. (2020). The Impact of Self-efficacy. The impact of self-efficacy. The art of sustainable performance: A model for recruiting, selection, and professional development içinde (ss. 31-38). Springer. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-46463-9_5
- Lichter, E.L. ve McCloskey, L.A. (2004). The effects of childhood exposure to marital violence on adolescent gender-role beliefs and dating violence. Psychology of Women Quarterly, 28(4), 344-357. https://doi.org/10.1111/j.1471-6402.2004.00151.x
- Lu, Y., Shin, Y., Le, V.D., Temple, J.R. ve Pettigrew, J. (2020). Prevalence of teen dating violence and the associations with substance use and externalizing behaviors in Nicaraguan early adolescents. Health Education, 120(2), 165-177. https://doi.org/10.1108/HE-01-2020-0006
- Luszczynska, A., Scholz, U. ve Schwarzer, R. (2005). The general self-efficacy scale: multicultural validation studies. The Journal of Psychology, 139(5), 439-457. https://doi.org/10.3200/JRLP.139.5.439-457
- Maddy, L., Cannon, J.G. ve Lichtenberger, E. (2015). The effects of social support on self-esteem, self-efficacy, and job search efficacy in the unemployed. Journal of Employment Counseling, 52(2), 87-95. https://doi.org/10.1002/joec.12007
- Manganello, J.A. (2008). Teens, dating violence, and media use: a review of the literature and conceptual model for future research. Trauma Violence Abuse, 9(1), 3-18. https://doi.org/10.1177/1524838007309804
- Mead, G.H. (2017). Zihin, benlik ve toplum. Heretik Yayınları.
- Murray, S.L, Holmes, J.G. ve Griffin, D.W. (2000). Self-esteem and the quest for felt security: how perceived regard regulates attachment processes. Journal of Personality and Social Psychology, 78(3), 478. https://doi.org/10.1037/0022-3514.78.3.478
- O’Brien, K.M., Sauber, E.W., Kearney, M.S., Venaglia, R.B. ve Lemay Jr, E.P. (2021). Evaluating the effectiveness of an online intervention to educate college students about dating violence and bystander responses. Journal of Interpersonal Violence, 36(13-14), NP7516-NP7546. https://doi.org/10.1177/0886260519829769
- Özcan, A. (2012). Toplumsal cinsiyet eğitiminin üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rol tutumlarına etkisi [Yayınlanmamış Doktora Tezi] Kayseri Erciyes Üniversitesi.
- Öztürk Miroğlu F. S., Aydın Yeral, Ş. (2024). Toplumsal Cinsiyet Eğitiminin Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Flört Şiddeti Tutumlarına Etkisi. Abant Sosyal Bilimler Dergisi, 24(3), 1117-1134. https://doi.org/10.11616/asbi.1516573
- Schwartz, J.P. ve Tylka, T.L. (2008). Exploring entitlement as a moderator and mediator of the relationship between masculine gender role conflict and men's body esteem. Psychology of Men & Masculinity, 9(2), 67–81. https://doi.org/10.1037/1524-9220.9.2.67
- Selçuk, S. (2021). Kadınların toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları açısından bağlanma stili, kadına yönelik şiddet tutumu ve benlik saygısının incelenmesi (Yayın No. 683997) [Yüksek lisans tezi, Fatih Sultan Mehmet Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Sevim, K. ve Artan, T. (2021). Yüksek ve düşük benlik saygısını etkileyen faktörler. Toplumsal Politika Dergisi, 2(2), 109-121. https://izlik.org/JA26SN99FL
- Shorey, R.C., Cornelius, T.L. ve Bell, K.M. (2008). Behavioral theory and dating violence: A framework for prevention programming. The Journal of Behavior Analysis of Offender and Victim Treatment and Prevention, 1(4), 1. https://doi.org/10.1037/h0100452
- Szpitalak, M. ve Polczyk, R. (2021). Mediators and moderators of reinforced self-affirmation as a method for reducing the memory misinformation effect. Frontiers in Psychology, 12(666707), 1-14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.666707
- Tabachnick, B. G., Fidell, L. S. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston: Pearson.
- Teixeira, P., Carraça, E.V., Marques, M.M., Rutter, H., Oppert, J.M., De Bourdeaudhuij, I. ve Brug, J. (2015). Successful behavior change in obesity interventions in adults: a systematic review of self-regulation mediators. BMC Medicine, 13, 1-16. https://doi.org/10.1186/s12916-015-0323-6
- Temple, J.R. ve Freeman Jr, D.H. (2011). Dating violence and substance use among ethnically diverse adolescents. Journal of Interpersonal Violence, 26(4), 701-718. https://doi.org/10.1177/0886260510365858
- Terzioğlu, F., Gönenç, İ.M., Özdemir, F., Güvenç, G., Kök, G., Sezer, N.Y. ve Hiçyılmaz, B.D. (2016). Flört şiddeti tutum ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 19(4), 225-232. https://izlik.org/JA85PK58DT
- Van Ouytsel, J., Ponnet, K. ve Walrave, M. (2017). The associations of adolescents' dating violence victimization, well-being and engagement in risk behaviors. Journal of Adolescence, 55, 66-71. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.12.005
- Vatandaş, C. (2007). Toplumsal cinsiyet ve cinsiyet rollerinin algılanışı. Sosyoloji Konferansları Dergisi (35), 29-56. https://izlik.org/JA54DC74LS
- WHO. (2002). World Report on Violence and Health: Summary. The World Health Organization.
- Wincentak, K., Connolly, J. ve Card, N. (2017). Teen dating violence: A meta-analytic review of prevalence rates. Psychology of Violence, 7(2), 224-241. https://doi.org/10.1037/a0040194
- Wolitzky-Taylor, K.B., Ruggiero, K.J., Danielson, C.K., Resnick, H.S., Hanson, R.F., Smith, D.W. ve Kilpatrick, D.G. (2008). Prevalence and correlates of dating violence in a national sample of adolescents. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 47(7), 755-762. https://doi.org/10.1097/CHI.0b013e318172ef5f
- Yağan Güder, S. ve Güler Yıldız, T. (2016). Okul öncesi dönemdeki çocukların toplumsal cinsiyet algılarında ailenin rolü. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1300-5340. https://doi.org/ 10.16986/HUJE.2016016429
- Yaycı, L., & Düşmez, İ. (2016). Examining of assertiveness level and gender roles attitude of university students according to some demographic characteristics. Journal of Education Faculty, 18(1), 34-62. https://doi.org/10.17556/jef.32482
- Yıldırım, F. ve İlhan, İ.Ö. (2010). Genel özyeterlilik ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 21(4), 301-308.
- Yöyen, E. (2017). Üniversite öğrencilerinin benlik saygısı ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi 25(6), 2185-2198.
EXAMINING THE RELATIONSHIPS AMONG GENDER PERCEPTIONS, ATTITUDES TOWARD DATING VIOLENCE, SELF-EFFICACY, AND SELF-ESTEEM
Öz
The aim of this study is to examine the relationships among university students’ attitudes toward dating violence, perceptions of gender roles, self-esteem, and self-efficacy levels. Ethical approval for the study was obtained from the Ethics Committee of Istanbul Nişantaşı University Rectorate (Decision No. 2024/03, dated March 7, 2024). The study group consisted of 230 university students reached through convenience sampling. Data were collected using a personal information form, the Gender Perception Scale, the Dating Violence Attitudes Scale, the General Self-Efficacy Scale, and the Rosenberg Self-Esteem Scale. Analyses were conducted using Independent Samples t-tests, Pearson correlation analysis, and multiple regression analysis. The findings indicate that the only variable that significantly predicted attitudes toward dating violence was perception of gender roles. Examining the relationships between dating violence was perceptions of gender roles. When examining the relationships between dating violence attitudes and the study variables, perceptions of gender roles demonstrated the strongest association, followed by self-esteem, whereas no significant relationship was found with self-efficacy. Another finding revealed that both attitudes toward dating violence and perceptions of gender roles differed significantly by gender. Additionally, it was found that perception of gender roles had no significant relationship with self-esteem or self-efficacy, whereas self-esteem and self-efficacy were significantly correlated. Overall, the study provides a comprehensive examination of the relationships among these variables and contributes to a broader understanding of the factors associated with attitudes toward dating violence.
Anahtar Kelimeler
Gender Perception Dating Violence Attitudes Self-Efficacy Self-Esteem.
Kaynakça
- Akcan, G. (2020). Flört şiddeti: Psikopatolojik bir değerlendirme. Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 5(2), 72-87.
- Akyol Güner, T., Açıkgöz, G. N., Palabaş, N., & Çoban, M. (2025). Üniversite öğrencilerinin flört şiddetine ilişkin tutumlarının benlik saygısı ve toplumsal cinsiyet algıları ile ilişkisi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 15(1), 134–141.
- Alptekin, D. (2014). Çelişik duygularda toplumsal cinsiyet ayrımcılığı sorgusu: üniversite gençliğinin cinsiyet algısına dair bir araştırma. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (32), 203-211. https://izlik.org/JA26KK26SP
- Altındiş, S. ve Ergin, A. (2018). Araştırma evreni ve örneklemi. Ş. Aslan (Ed.). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri içinde (ss. 81-104). Eğitim Yayınevi.
- Altınova, H. ve Duyan, V. (2013). Toplumsal cinsiyet algısı ölçeğinin geçerlik güvenirlik çalışması. Toplum ve Sosyal Hizmet, 24(2), 9-22. https://izlik.org/JA98YA87WD
- Ay, G., Karacan, E. (2024). Toplumsal cinsiyet perspektifinden ergenlerin flört şiddetine yönelik görüş ve deneyimleri: Nitel bir araştırma. Sosyal Politika ve Sosyal Hizmet Çalışmaları Dergisi 5(1), 19-42. https://doi.org/10.61861/spshcd.1486216
- Ayçiçek, V. (2020). Kadınlarda toplumsal cinsiyet algısı, psikolojik iyi oluş ve benlik saygısı arasındaki ilişkiler (Yayın No. 623951) [Yüksek lisans tezi, İstanbul Arel Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Bahtiyar Saygan, B. ve Pekel Uludağlı, N. (2021). Yaşam boyu toplumsal cinsiyet rollerinin gelişimi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 13(2), 354-382. https://doi.org/10.18863/pgy.789615
- Bandura, A. (1977a). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
- Bandura, A. (1977b). Social learning theory. Prentice Hall.
- Basile, K.C., Clayton, H.B., DeGue, S., Gilford, J.W., Vagi, K.J., Suargez, N.A.,… Lorwy, R. (2020). Interpersonal violence victimization among high school studens; youth risk behavior survey, United States. MMWR, 69(1), 28. http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.su6901a4
- Başerer Berber, Z., ve Karakuş Umar, E. (2022). Toplumsal cinsiyet eşitsizlikleri ve özyeterlik ilişkisi üzerinden bir değerlendirme. AUSBD, 5(10), 147-156. https://izlik.org/JA33XY27EC
- Bhasin, K. (2003). Toplumsal cinsiyet, bize yüklenen roller. Kadınlarla Dayanışma Vakfı Yayınları.
- Bingöl, O. (2014). Toplumsal cinsiyet olgusu ve Türkiye'de kadınlık. Karamollaoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2014(3), 108-114. https://doi.org/10.18493/kmusekad.36760
- Bourdieu, P. (2019). Eril tahakkküm. Bağlam Yayıncılık.
- Bolivar-Suarez, Y., Gomez, J.A., Yanez-Penunur, L.Y., Anacona, C.A. ve Gomez, A.G. (2022). Self-esteem, body image, and dating violence in Colombian adolescents and young adults. Journal of Interpersonal Violence, 37(13-14). https://doi.org/10.1177/0886260521994588
- Bonsaksen, T., Fagermoen, M.S. ve Lerdal, A. (2015). Factors associated with self-esteem in persons with morbid obesity and in persons with chronic obstructive pulmonary disease: A cross-sectional study. Psychology, Health & Medicine, 20(4), 431-442. https://doi.org/10.1080/13548506.2014.959529
- Buchanan, T., & Selmon, N. (2008). Race and gender differences in self-efficacy: Assessing the role of gender role attitudes and family background. Sex Roles, 58(11), 822-836. https://doi.org/10.1007/s11199-008-9389-3
- Can, A. (2013). SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Pegem Akademi.
- Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). Erlbaum.
- Çaylak, M. (2023). Sosyal kimlik inşasında damgalanmanın rolü. Sosyal ve Kültürel Araştırmalar Dergisi (SKAD), 9(18), 1-22. https://doi.org/10.25306/skad.1232277
- Çelik, Ö. (2008). Ataerkil sistem bağlamında toplumsal cinsiyet ve cinsiyet rollerinin benimsenmesi (Yayın No. 227048) [Yüksek lisans tezi, Ankara Gazi Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Çoban A., Kızılca Çakaloz, D. Irmak, A. (2020). Aydın Adnan Menderes Üniversitesi öğrencilerinin flört şiddet kapsamındaki davranışlara ilişkin görüşleri. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(2), 100-106. https://doi.org/10.46237/amusbfd.621497
- Çuhadaroğlu, F. (1986). Adolesanlarda benlik saygısı. [Yayınlanmamış Tıpta Uzmanlık Tezi]. Ankara Hacettepe Üniversitesi.
- Demir, E. (2021). Halit Ziya'nın Aşk-ı Memnu romanında kadın temsillerinin toplumsal cinsiyet perspektifinden incelenmesi. Turkish Academic Research Review, 6(1), 293-397. https://doi.org/10.30622/tarr.872711
- Dossil, M., Jaureguizar, J., Bernaras, E. ve Sbicigo, J.B. (2020). Teen dating violence, sexism, and resilience: A multivariate analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(8), 2652. https://doi.org/10.3390/ijerph17082652
- Dökmen, Z. Y. (2015). Toplumsal cinsiyet, sosyal psikolojik açıklamalar. Remzi Kitabevi.
- Ecevit, Y. (2021). Toplumsal cinsiyet eşitliğinin temel kavramları, toplumsal cinsiyet eşitliğinin izlenmesi projesi. CEİD yayınları.
- El-Etreby, R.R., Hamed, W.E., AbdElhay, E.S. ve Kamel, N.A. (2024). Nursing students’ attitudes toward intimate partner violence and its relationship with self-esteem and self-efficacy. BMC Nursing, 23(1), 210. https://doi.org/10.1186/s12912-024-01868-2
- Ergeç, N.E., Zateri, İ. (2020). Toplumsal cinsiyet ve sosyal ağların şiddeti çoğaltan etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 29(1),102-117. https://doi.org/10.35379/cusosbil.570035
- Foshee, V.A., Bauman, K.E., Arriga, X.B., Helms, R.W., Koch, G.G. ve Linder, G.F. (1998). An evaluation of Safe Dates, an adolescent dating violence prevention program. American Journal of Public Health 88(1), 45-50. https://doi.org/10.2105/ajph.88.1.45
- Geng, L., Jiang, T., & Han, D. (2011). Relationships among self-esteem, self-efficacy, and faith in people in Chinese heroin abusers. Social Behavior and Personality: an international journal, 39(6), 797-806.
- Gyllén, J, Magnusson, G. ve Forsberg, A. (2019). Uncertainty and self‐efficacy in parents of a child with congenital cataract—New implications for clinical practice. Nursing Open, 6(3), 799-807. https://doi.org/10.1002/nop2.256
- Kast, N.R., Eisenberg, M.E. ve Sieving, R.E. (2016). The role of parent communication and connectedness in dating violence victimization among Latino adolescents. Journal of Interpersonal Violence, 31(10), 1932-1955. https://doi.org/10.1177/0886260515570750
- Kaya, S. (2019). Pazarlama alanındaki mesleklere ilişkin toplumsal cinsiyet algısı: Doğrudan ve dolaylı ölçüm tekniklerine ilişkin bir araştırma (Yayın No. 558960) [Yüksek lisans tezi, Trabzon Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Kelly, P.J., Cheng, A.L., Peralez-Dieckmann, E. ve Martinez, E. (2009). Dating violence and girls in the juvenile justice system. Journal of Interpersonal Violence, 24(9), 1536-1551. https://doi.org/10.1177/0886260508323664
- Kling, K.C., Hyde, J.S., Showers, C.J. ve Buswell, B.N. (1999). Gender differences in self-esteem: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 125(4), 470–500. https://doi.org/10.1037/0033-2909.125.4.470
- Kodden, B. (2020). The Impact of Self-efficacy. The impact of self-efficacy. The art of sustainable performance: A model for recruiting, selection, and professional development içinde (ss. 31-38). Springer. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-46463-9_5
- Lichter, E.L. ve McCloskey, L.A. (2004). The effects of childhood exposure to marital violence on adolescent gender-role beliefs and dating violence. Psychology of Women Quarterly, 28(4), 344-357. https://doi.org/10.1111/j.1471-6402.2004.00151.x
- Lu, Y., Shin, Y., Le, V.D., Temple, J.R. ve Pettigrew, J. (2020). Prevalence of teen dating violence and the associations with substance use and externalizing behaviors in Nicaraguan early adolescents. Health Education, 120(2), 165-177. https://doi.org/10.1108/HE-01-2020-0006
- Luszczynska, A., Scholz, U. ve Schwarzer, R. (2005). The general self-efficacy scale: multicultural validation studies. The Journal of Psychology, 139(5), 439-457. https://doi.org/10.3200/JRLP.139.5.439-457
- Maddy, L., Cannon, J.G. ve Lichtenberger, E. (2015). The effects of social support on self-esteem, self-efficacy, and job search efficacy in the unemployed. Journal of Employment Counseling, 52(2), 87-95. https://doi.org/10.1002/joec.12007
- Manganello, J.A. (2008). Teens, dating violence, and media use: a review of the literature and conceptual model for future research. Trauma Violence Abuse, 9(1), 3-18. https://doi.org/10.1177/1524838007309804
- Mead, G.H. (2017). Zihin, benlik ve toplum. Heretik Yayınları.
- Murray, S.L, Holmes, J.G. ve Griffin, D.W. (2000). Self-esteem and the quest for felt security: how perceived regard regulates attachment processes. Journal of Personality and Social Psychology, 78(3), 478. https://doi.org/10.1037/0022-3514.78.3.478
- O’Brien, K.M., Sauber, E.W., Kearney, M.S., Venaglia, R.B. ve Lemay Jr, E.P. (2021). Evaluating the effectiveness of an online intervention to educate college students about dating violence and bystander responses. Journal of Interpersonal Violence, 36(13-14), NP7516-NP7546. https://doi.org/10.1177/0886260519829769
- Özcan, A. (2012). Toplumsal cinsiyet eğitiminin üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rol tutumlarına etkisi [Yayınlanmamış Doktora Tezi] Kayseri Erciyes Üniversitesi.
- Öztürk Miroğlu F. S., Aydın Yeral, Ş. (2024). Toplumsal Cinsiyet Eğitiminin Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Flört Şiddeti Tutumlarına Etkisi. Abant Sosyal Bilimler Dergisi, 24(3), 1117-1134. https://doi.org/10.11616/asbi.1516573
- Schwartz, J.P. ve Tylka, T.L. (2008). Exploring entitlement as a moderator and mediator of the relationship between masculine gender role conflict and men's body esteem. Psychology of Men & Masculinity, 9(2), 67–81. https://doi.org/10.1037/1524-9220.9.2.67
- Selçuk, S. (2021). Kadınların toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları açısından bağlanma stili, kadına yönelik şiddet tutumu ve benlik saygısının incelenmesi (Yayın No. 683997) [Yüksek lisans tezi, Fatih Sultan Mehmet Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
- Sevim, K. ve Artan, T. (2021). Yüksek ve düşük benlik saygısını etkileyen faktörler. Toplumsal Politika Dergisi, 2(2), 109-121. https://izlik.org/JA26SN99FL
- Shorey, R.C., Cornelius, T.L. ve Bell, K.M. (2008). Behavioral theory and dating violence: A framework for prevention programming. The Journal of Behavior Analysis of Offender and Victim Treatment and Prevention, 1(4), 1. https://doi.org/10.1037/h0100452
- Szpitalak, M. ve Polczyk, R. (2021). Mediators and moderators of reinforced self-affirmation as a method for reducing the memory misinformation effect. Frontiers in Psychology, 12(666707), 1-14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.666707
- Tabachnick, B. G., Fidell, L. S. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston: Pearson.
- Teixeira, P., Carraça, E.V., Marques, M.M., Rutter, H., Oppert, J.M., De Bourdeaudhuij, I. ve Brug, J. (2015). Successful behavior change in obesity interventions in adults: a systematic review of self-regulation mediators. BMC Medicine, 13, 1-16. https://doi.org/10.1186/s12916-015-0323-6
- Temple, J.R. ve Freeman Jr, D.H. (2011). Dating violence and substance use among ethnically diverse adolescents. Journal of Interpersonal Violence, 26(4), 701-718. https://doi.org/10.1177/0886260510365858
- Terzioğlu, F., Gönenç, İ.M., Özdemir, F., Güvenç, G., Kök, G., Sezer, N.Y. ve Hiçyılmaz, B.D. (2016). Flört şiddeti tutum ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 19(4), 225-232. https://izlik.org/JA85PK58DT
- Van Ouytsel, J., Ponnet, K. ve Walrave, M. (2017). The associations of adolescents' dating violence victimization, well-being and engagement in risk behaviors. Journal of Adolescence, 55, 66-71. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.12.005
- Vatandaş, C. (2007). Toplumsal cinsiyet ve cinsiyet rollerinin algılanışı. Sosyoloji Konferansları Dergisi (35), 29-56. https://izlik.org/JA54DC74LS
- WHO. (2002). World Report on Violence and Health: Summary. The World Health Organization.
- Wincentak, K., Connolly, J. ve Card, N. (2017). Teen dating violence: A meta-analytic review of prevalence rates. Psychology of Violence, 7(2), 224-241. https://doi.org/10.1037/a0040194
- Wolitzky-Taylor, K.B., Ruggiero, K.J., Danielson, C.K., Resnick, H.S., Hanson, R.F., Smith, D.W. ve Kilpatrick, D.G. (2008). Prevalence and correlates of dating violence in a national sample of adolescents. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 47(7), 755-762. https://doi.org/10.1097/CHI.0b013e318172ef5f
- Yağan Güder, S. ve Güler Yıldız, T. (2016). Okul öncesi dönemdeki çocukların toplumsal cinsiyet algılarında ailenin rolü. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1300-5340. https://doi.org/ 10.16986/HUJE.2016016429
- Yaycı, L., & Düşmez, İ. (2016). Examining of assertiveness level and gender roles attitude of university students according to some demographic characteristics. Journal of Education Faculty, 18(1), 34-62. https://doi.org/10.17556/jef.32482
- Yıldırım, F. ve İlhan, İ.Ö. (2010). Genel özyeterlilik ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 21(4), 301-308.
- Yöyen, E. (2017). Üniversite öğrencilerinin benlik saygısı ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi 25(6), 2185-2198.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Psikolojide Davranış-Kişilik Değerlendirmesi, Sosyal ve Kişilik Psikolojisi (Diğer) |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 26 Ocak 2025 |
| Kabul Tarihi | 2 Aralık 2025 |
| Yayımlanma Tarihi | 9 Nisan 2026 |
| DOI | https://doi.org/10.35379/cusosbil.1627134 |
| IZ | https://izlik.org/JA25SK28PN |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2026 Cilt: 35 |
Amaç ve Kapsam
Enstitümüz ve Dergimiz Yayın Kurulunun amacı; çağdaş, güvenilir, bilimsel nitelik bakımından üstün bir derginin yaratılması ve yayımının sürdürülmesidir. Bu amacın gerçekleştirilmesi yolunda özveri göstererek bize destek veren, makalelerimizin bilimsel niteliklerinin belirlenmesinde yol gösterici olan ve hakemlik yapan öğretim üyelerine, yayın kurulumuz ve danışma kurulumuz üyelerine teşekkürü bir borç biliriz.
Dergimiz, sosyal bilimler alanında, bilimsel nitelik bakımından diğer nitelikli dergiler arasındaki yerini almış bulunmaktadır. Dergimizin bilimsel niteliğinin korunması ve daha da geliştirilebilmesi amacıyla yeniden yapılanma çalışmaları sürdürülmektedir.
Yazım Kuralları
Dergiye gönderilecek makalelerin yazımında uyulması gerekli kurallar aşağıda özetlenmiştir:
1. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Sürekli Yayın modeli ile yayımlanan hakemli bir dergidir.
2. Gönderilecek makalenin daha önce hiçbir yerde yayımlanmamış olması zorunludur.
3. Makaleler, Türkçe, İngilizce, Fransızca ya da Almanca olarak yayımlanabilir. Eğer makale İngilizce, Fransızca ya da Almanca dillerinden biriyle yazılırsa, mutlaka Türkçe özet ve başlığa yer verilmelidir.
4. Makaleler Türk Dil Kurumu yazım kurallarına uygun yazılmalıdır.
5. Makaleler, Microsoft Word 2003 veya üzeri sürümlerde yazılıp internet üzerinden online olarak gönderilmelidir.
6. Makalelerin başlığı metne uygun, ortalı; kısa ve açık ifadeli; büyük harflerle yazılmış olmalıdır.
7. Yazar adı, makaleye ortalanmalı; yazar birden fazla ise, adları yan yana yazılmalıdır. Yazarlara ait bilgiler (Üniversite adı, Fakülte adı, e-mail adresi, Orcid No) dipnotta verilmelidir.
8. Makalenin ilk sayfası sadece ÖZ ve ABSTRACT’tan oluşmalı, bu sayfa Makale Şablonu’na yerleştirilerek oluşturulmalıdır (bk. Makale Şablonu)
9. Makalelerde kâğıt boyutu: A-4 dikey, sayfa yapısı alt: 2,5 cm, üst: 2,5 cm, sol: 2,5 cm, sağ: 2,5 cm, üst bilgi: 3 cm, alt bilgi: 3 cm, yazı tipi: Times New Roman, punto: 10, satır aralığı: tek olarak ayarlanmalıdır. Makalenin tümü 8000 kelimeyi geçmemelidir.
10. Dipnotlar Times New Roman fontu kullanılarak 8 punto ile ve satır aralığı “tek” olacak şekilde yazılmalıdır. Eski harfli metin çalışmalarına dair notlar ve çalışmaya dair önemli açıklamalar dışında dipnot kullanılmamalıdır.
11. Öz 8 punto ve Times New Roman fontuyla yazılmalıdır. Bir paragraftan oluşmalı (birkaç paragraftan oluşsa da bir paragrafa sığdırılmalı), satır aralığı “tek” olacak şekilde ayarlanmalıdır. En az 150 en fazla 200 kelimeden meydana gelmelidir. Öz büyük harflerle metnin sol kenarına konulmalıdır.
12. Orijinal makalelerde bölümler aşağıdaki şekilde düzenlenmelidir:
GİRİŞ (en fazla 3 sayfa)
LİTERATÜR TARAMASI
YÖNTEM
ARAŞTIRMA BULGULARI
SONUÇ
13. Yukarıdaki ana bölüm başlıkları bold olarak büyük harfle sola yaslı yazılmalıdır. Başlıklara numara verilmemeli, paragraf girintisi olmamalıdır.
14. Alt bölüm başlıkları her kelimenin baş harfi büyük olacak şekilde koyu yazılmalı, 0,5 cm. içeriden başlamalıdır. Bütün paragraf girintileri aynı hizada olmalıdır.
15. Metinde tablolara yer verilecekse tablolar şu şekilde gösterilmelidir: “Tablo 1.”. Tablo ismi her kelimenin baş harfi büyük olacak şekilde tablonun üzerine ortalı bir şekilde yazılmalı, italik olmamalıdır. Şekillerde ise “Şekil 1.” denilerek her harfi büyük olacak şekilde şeklin altına ortalı yazılmalıdır. Şekil ve grafikler bilgisayarda çizilmeli; fotoğraf veya resimlerin çözünürlüğü yüksek olmalı, numaralandırılmalıdır.
16. Çalışmada hipotezlere yer verilecekse, hipotez gösterimi şöyle olmalıdır: “H1:”. Hipotezler italik yazılmamalıdır.
17. Makalede yararlanılan kaynaklar “SONUÇ” bölümünden sonra “KAYNAKLAR” başlığı altında verilmelidir. Times New Roman fontuyla 10 punto, sağ-sol 0, asılı 1,25, satır aralığı “tek” olacak şekilde hazırlanmalıdır. Her kaynaktan sonra 1 satır boşluk bırakılmalıdır.
18. Makaledeki kaynaklar APA 7 (https://apastyle.apa.org/) stiline uygun olarak yazılmalıdır. Örnek kaynak gösterimini ve makale yazımında uyulması gereken kuralları ayrıntılı olarak inceleyebilmek için Makale Şablonu’na bakabilirsiniz.
19. Dergiye gönderilecek makaleler için makale şablonuna bu bağlantıdan ulaşabilirsiniz. Makaleniz kabul edildikten sora ise işbu bağlantıdaki şablona aktarmanız gerekmektedir.
Guidelines for writing articles to be sent to the journal:
1. The Journal of Institute of Social Sciences of Çukurova University is a peer-reviewed journal published at least twice a year.
2. Papers must be submitted on the understanding that they have not been published elsewhere.
3. The articles can be written in Turkish, English, French or German. If the article has been written in English, French or German, a summary in Turkish must also be included.
4. The articles should be written in accordance with the spelling rules of the Turkish Language Association.
5. Articles should be written in Microsoft Word 2003 or higher and they should be submitted through the online system.
6. Use a concise and clearly written title that reflects the paper’s content. Use capital letters and center alignment.
7. Author names should be center aligned on the article; if there is more than one author, their names should be written side by side. Authorship information (University name, Faculty name, e-mail address, ORCID number) should be given in the footnote.
8. The first page of the article should consist of only SUMMARY and ABSTRACT using the Article Template (see Article Template).
9. Please adhere to the following formatting guidelines:
a. Paper size: A-4 vertical
b. Page layout: bottom 2.5 cm, top: 2.5 cm, left: 2.5 cm, right: 2.5 cm, header: 3 cm, footer: 3 cm.
c. Font: Times New Roman 10.
d. Use single line spacing. The entire article should not exceed 8,000 words.
10. Write the footnotes using Times New Roman 8 and single line spacing. Footnotes should not be used except for end notes about studies on texts with archaic letters and important explanation about the study.
11. The summary should be written using Times New Roman, 8 font size. It should not exceed one paragraph (it should fit into one paragraph if it should exceed one). Use single line spacing. The word length should be at least 150 and at the most 200. Align the summary to the left-hand side of the text.
12. Please adhere to the following formatting guidelines for the sections of the paper:
INTRODUCTION (max. 3 pages)
LITERATURE REVIEW
METHODOLOGY
RESEARCH FINDINGS
RESULTS/CONCLUSION
13. The section headings above should be written in bold with uppercase letters and aligned to the left. Titles should not be numbered and indented.
14. The subtitles should be written in bold starting each word with a capital letter. Indent the start of a paragraph 0.5 cm. and align all the paragraphs.
15. Guidelines for the tables in your article:
a. Add a numbered caption such as "Table 1.". The caption should be written above each table and center aligned starting with a capital letter, not italic. For the figures, add a numbered caption such as "Figure 1." below each figure and center align starting with a capital letter. Use the table-function of your word processor. Provide each figure in a high-resolution format and number each one.
16. If hypotheses are to be included in the study, they should be given as follows: "H1:" Hypotheses should not be written in italics.
17. The references section should appear at the end of the article after the “CONCLUSIONS” section and titled as “REFERENCES. Use Times New Roman 10 with left-right 0 and hanging 1,25. Use single line spacing and leave 1 space after each reference.
18. Make sure that the information in each reference is complete and accurate according to the APA style guide, 7th edition (https://apastyle.apa.org/). Refer to the Article Template for a detailed review of samples and the rules to follow in article writing.
19. You can access the article template for articles to be sent to the journal at the link. After your article is accepted, you need to transfer it to the template at the link.
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
Etik İlkeler
Bu rehberin Dergiye çalışma gönderecek olan bütün araştırmacılarımız tarafından dikkatle incelenmesi gerekmektedir.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sosyal Bilimler alanında nitelikli bilimsel makale yayımlamak amacıyla aşağıda belirtilen etik ilkeler ve kurallara bağlı olarak yayınlanan hakemli bir dergidir.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi’ne gönderilen makaleler çift taraflı kör hakemlik süreciyle değerlendirilmektedir.
Dergi ücretsiz erişimle elektronik olarak yayımlanmaktadır.
Dergi sadece Dergi Park sistemi üzerinden makale kabul etmektedir.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi bilimsel çalışmaların ilerletilebilmesi için bilgiye kolay ulaşılabilir olması gerektiğinin bilincinde bir dergi olarak, Budapeşte Açık Erişim Bildirgesinde yer alan, hakemli dergi literatürünün açık erişimli olması girişimini destekler ve yayınlanan tüm yazıları herkesin okuyabileceği ve indirebileceği bir ortamda ücretsiz olarak sunar.
Bu bildirgede açık erişim, “bilimsel literatürün İnternet aracılığıyla finansal, yasal ve teknik bariyerler olmaksızın, erişilebilir, okunabilir, kaydedilebilir, kopyalanabilir, yazdırılabilir, taranabilir, tam metne bağlantı verilebilir, dizinlenebilir, yazılıma veri olarak aktarılabilir ve her türlü yasal amaç için kullanılabilir olması” anlamında kullanılmıştır.
Bilimin ilerlemesinde bilgi paylaşımının rolü düşünüldüğünde, açık erişim, araştırmacılar ve okuyucular için büyük önem taşımaktadır. Bu sebeple bu dergide yer alan makaleler, yazarına ve orijinal kaynağa atıfta bulunulduğu sürece, kullanılabilir. Yazarlardan veya yayıncılardan izin alınması gerekmez.
Bilimsel bir çalışma ortaya koyan tüm paydaşların (yazar, editör, hakem, yayıncı ve okuyucu), bilimin doğru bir şekilde ilerlemesine katkı sağlaması hedeflenir. Bu hedef gereğince hazırlanan bilimsel çalışmalarda bilimsel etik ilkelere uygunluk önemlidir.
Bu etik ilkeler, COPE (Committee on Publication Ethics) tarafından hazırlanan yönerge esas alınarak tarafımızca kabul edilmiştir ve paydaşlar tarafından da benimsenmesi önerilerek, bir kısmı ile aşağıda sunulmuştur.
Buna göre Dergimiz için yazarların, dergi editörünün, hakemlerin ve yayıncının etik sorumlulukları, rolleri ve görevleri yer almaktadır. Ek olarak Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi’nde intihal ve etik dışı davranışlar olarak kabul edilen durumlara ilişkin de bilgi verilmiştir. Bu politikalar hazırlanırken yararlanılan kaynaklar rehberin sonunda belirtilmiştir.
Yazar(lar)
• Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi’ne gönderilen makalelerin Sosyal Bilimler alanında özgün çalışmalar olması gerekmektedir.
• Makalelerde yararlanılan tüm kaynaklar (yazarlar, çevrimiçi sayfalar, kişisel görüşmeler, vb.) için doğru ve uygun bir şekilde kaynak gösterilmelidir.
• Dergiye gönderilen makalelerin başka bir dergiye gönderilmediği belirtilmeli ve Telif Hakkı Devir Formu doldurulmalıdır.
• Makaleye fikren katkıda bulunmayan kişiler yazar olarak belirtilmemelidir.
• Gönderilen makaleye ilişkin çıkar çatışmaları belirtilmeli ve nedeni açıklanmalıdır.
• Yazarların, hakem sürecindeyken çalışmalarına ilişkin ham verileri editörler kuruluna iletmesi istenebilir, bu durumda yazarların ham verilerini editörler kuruluyla paylaşmaları beklenmektedir. Yazarlar, yayımlanan bir makaleye ilişkin verileri 5 yıl süreyle saklamakla yükümlüdürler.
• Yazarlar çalışmalarında bir hata tespit ettiklerinde editörü ve editörler kurulunu bilgilendirmeli, düzeltme ya da geri çekme süreci için işbirliği kurmalıdırlar.
• Yazarlar makalelerinde herhangi bir bireyi, topluluğu veya kurumu aşağılayan ve küçük düşüren bir dil ve tavır kullanamazlar.
Hakemler
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi’ne gönderilen tüm makaleler çift taraflı kör hakemlik süreci ile değerlendirilmektedir. Çift taraflı kör hakemlik, yansız, nesnel ve bağımsız bir değerlendirme sürecinin sağlanabilmesi için yazarların hakemlerden, hakemlerin de yazarlardan gizli tutulması anlamına gelmektedir.
Makaleler, hakemlerin değerlendirmesine Dergi Park sisteminden iletilmektedir.
Hakemlerin, değerlendirdikleri makalenin alanlarına katkısı ve makalenin yayımlanabilir olup olmadığına ilişkin kararları ve bu kararlarına ilişkin gerekçelerini içeren bir form doldurmaları gerekmektedir.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi’nin hakemlerinin etik sorumlulukları ve rolleri aşağıda belirtildiği gibidir:
• Hakemlerin yalnızca uzmanlık alanlarına ilişkin makalelere hakemlik yapmaları gerekmektedir.
• Hakemlerden çıkar çatışmaları bulunmayan makalelere hakemlik yapmayı kabul etmeleri beklenmektedir. Hakemler herhangi bir çıkar çatışması fark ettiklerinde editörü bilgilendirmeli ve ilgili makalenin hakemliğini yapmayı reddetmelidirler.
• Hakemler makaleleri yansız ve nesnel olarak değerlendirmelidirler.
• Hakemlerin değerlendirdikleri makalelere ilişkin Hakem Değerlendirme Formu’nu doldurmaları gerekmekte, çift taraflı kör hakemlik sürecine zarar vermemek için formlarda isimlerini belirtmemeleri beklenmektedir.
• Hakemlerin değerlendirdikleri makalenin yayımlanabilir olup olmadığına ilişkin kararları ile kararlarına ilişkin gerekçelerini de bu formda belirtmeleri gerekmektedir.
• Hakemlerin önerilerinde kullandıkları üslubun kibar, saygılı ve bilimsel olması gerekmektedir. Hakemler saldırgan, saygısız ve öznel kişisel yorumlardan kaçınmalıdırlar. Hakemlerin bu tür bilimsel olmayan yorumlarda bulundukları tespit edildiğinde yorumlarını yeniden gözden geçirmeleri ve düzeltmeleri için editör ya da editörler kurulu tarafından kendileriyle iletişime geçilebilmektedir.
• Hakemlerin kendilerine verilen süre içerisinde değerlendirmelerini tamamlamaları gerekmekte ve burada belirtilen etik sorumluluklara uymaları beklenmektedir.
• Hakemler, inceledikleri bir makalede intihal veya intihal girişimi sayılabilecek noktalar gördüklerinde yazıyı hemen reddetmeli ve gerekçelerinde durumu belirtmelidirler.
Editör
Editörün ‘Yayın Etiği Komitesi’nin (Committe on PublicationEthics - COPE (https://publicationethics.org/)) yayınlamış olduğu ‘COPE Dergi Editörleri için Etik Davranışlar ve En İyi Uygulamalar Kılavuzu’ (COPE Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors (https://publicationethics.org/files/Code_of_conduct_for_journal_editors_Mar11.pdf)) ve ‘COPE Dergi Editörleri için En İyi Uygulamalar Kılavuzu’nda (COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors (https://publicationethics.org/files/u2/Best_Practice.pdf)) yer alan ve aşağıda listelenen etik sorumluluklara uyması gerekmektedir.
Editör dergide basılan tüm makalelerden sorumludur. Editörün etik görevleri ve sorumlulukları aşağıdaki gibidir:
Genel Sorumluluklar
• Editör derginin niteliğinin artırılması ve gelişimine katkıda bulunmak için çaba sarf etmekle yükümlüdür.
• Editörün, yazarların ifade özgürlüğünü desteklemesi gerekmektedir.
Okuyucularla İlişkiler
• Editörün, dergide hakem değerlendirmesinin gerekli olmadığı bölümlerin (editöre mektup, davetli yazılar, konferans duyuruları vb.) açıkça belirtildiğinden emin olması gerekmektedir.
• Editörün yayımlanan makalelerin dergi okuyucularının bilgi ve becerileriyle uyumlu olabilmesi için çaba sarf etmesi gerekmektedir.
Hakemlerle İlişkiler
• Editör, hakemlerin bilgi ve uzmanlıklarına uygun makaleleri değerlendirmelerini istemelidir. Böylece makalelerin alanında uzman kişilerce uygun bir şekilde değerlendirilmesi sağlanmalıdır.
• Editör, hakemlerin bir makaleyi değerlendirmeden önce makaleye ilişkin çıkar çatışmaları bulunmadığını belirtmelerini talep etmekle yükümlüdür.
• Editörün, hakemden istenenleri, değerlendirme sürecine ilişkin bilgileri hakemlere iletmesi gerekmektedir.
• Editör, hakem değerlendirme sürecinin çift taraflı kör hakemlik ile sürdürüldüğünden emin olmalı ve yazarlara hakemleri, hakemlere de yazarları ifşa etmemelidir.
• Editör, hakemleri zamanlama ve performanslarına göre değerlendirmelidir.
• Editör, hakemlere ilişkin bir veri tabanı oluşturmalı ve hakemlerin performansına göre veri tabanını güncellemelidir.
• Editör, kaba ve niteliksiz yorumlarda bulunan ya da geç dönen hakemleri hakem listesinden çıkarmalıdır.
• Editör, hakem listesini hakemlerin uzmanlık alanlarına göre sürekli yenilemeli ve genişletmelidir.
Yazarlarla İlişkiler
• Editör, yazarlara kendilerinden ne beklendiğine ilişkin yayım ve yazım kuralları ile örnek şablonu gerektiğinde güncellemelidir.
• Editör, dergiye gönderilen makaleleri dergi yazım kuralları, çalışmanın önemi, özgünlüğü açısından değerlendirmeli ve makaleyi ilk gönderim sürecinde reddetme kararı alırsa, yazarlara bunun nedenini açık ve yansız bir şekilde iletmelidir. Bu süreçte makalenin dilbilgisi, noktalama, yazım kuralları (kenar boşlukları, uygun şekilde referans gösterme, vb.) açısından tekrar gözden geçirilmesi gerektiğine karar verilirse, yazarlar bu konuda bilgilendirilmeli ve gerekli düzeltmeleri yapabilmeleri için kendilerine zaman tanınmalıdır.
• Makalelerde gönderim ve yayıma kabul tarihleri yer almalıdır.
• Yazarların makalelerinin durumuna ilişkin bilgi talebi olduğunda çift taraflı kör hakemlik sürecini bozmayacak şekilde yazarlara makalelerinin durumuna ilişkin bilgi verilmelidir.
Editörler Kurulu ile İlişkiler
• Editör, yeni editörler kurulu üyelerine yayım ve yazım kurallarını iletmeli ve kendilerinden beklenenleri açıklamalıdır.
• Editör, editörler kurulu üyelerine yayım ve yazım kurallarının en güncel halini iletmelidir.
• Editör, editörler kurulu üyelerini değerlendirmeli ve derginin gelişimine aktif olarak katılım gösterecek üyeleri editörler kuruluna seçmelidir.
• Editör, editörler kurulu üyelerini aşağıda yer alan rolleri ve sorumluluklarına ilişkin bilgilendirmelidir.
- Derginin gelişimini desteklemek.
- Kendilerinden istendiğinde uzmanlık alanlarına ilişkin derlemeler yapmak.
- Yayım ve yazım kurallarını gözden geçirmek ve iyileştirmek.
- Derginin işletiminde gerekli sorumlulukları yerine getirmek.
Yayıncı
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü tarafından yayımlanmaktadır. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü kamu yararını gözeten ve kâr amacı gütmeyen bir kamu eğitim kuruluşudur.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1987 yılından bu yana, yayın kurulu ya da editörler kurulu yönetiminde sosyal bilimler alanının en köklü dergilerinden olarak bilimsel gelişmeye olan katkısını Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yönetim Kurulu’nun yönetsel desteği ile sürdürmüştür.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Editörler Kurulu’nu, Çukurova Üniversitesi’nde Sosyal Bilimler alanından farklı Fakültelerde görev yapan öğretim üyeleri oluşturur. Editörler Kurulu üyeleri, bilim dalları gözetilerek görevlendirilir. Editörler Kurulu başkanı olarak bir editör ve alan editörleri belirlenir. Ayrılan üyenin yerine yeni üye görevlendirilir. Süresi dolan üyenin süresi uzatılabilir. Editör, makalenin konusuna göre, gerekli olduğunda Editörler Kurulu üyesi olmayan öğretim üyelerine alan editörü olarak incelemesi için makale gönderebilir.
Yayıncının etik sorumlulukları aşağıdaki gibidir:
• Yayıncı, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi’nde makale yayımlama sürecinde karar merciinin ve hakemlik sürecinin editörün sorumluluğu olduğunu kabul eder.
• Yayıncı derginin web sayfasında derginin açık, elektronik ve ücretsiz erişimini sağlar.
İntihal ve Etik Dışı Davranışlar
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi’ne gönderilen tüm makaleler basılmadan önce IThenticate (http://www.ithenticate.com/) ya da Turnitin (https://www.turnitin.com/) yazılım programı ile taranmaktadır. Benzerlik oranı %20 ve altında olan makaleler yayına kabul edilir. Bu oranı aşan makaleler ayrıntılı olarak incelenir ve gerekli görülürse gözden geçirilmesi ya da düzeltilmesi için yazarlara geri gönderilir, intihal ya da etik dışı davranışlar tespit edilirse yayımlanması reddedilir.
Aşağıda etik dışı bazı davranışlar listelenmiştir:
• Çalışmaya fikren katkıda bulunmayan kişilerin yazar olarak belirtilmesi.
• Çalışmaya fikren katkıda bulunan kişilerin yazar olarak belirtilmemesi.
• Makale yazarın yüksek lisans/doktora tezinden ya da bir projeden üretilmişse bunun belirtilmemesi.
• Dilimleme yapılması yani, tek bir çalışmadan birden fazla makale yayımlanması.
• Gönderilen makalelere ilişkin çıkar çatışmalarının bildirilmemesi.
• Çift taraflı kör hakemlik sürecinin deşifre edilmesi.
İletişim:sbedergi@cu.edu.tr; nryilmaz@cu.edu.tr
Ücret Politikası
Tamamen ücretsizdir.
Dizinler
Atıf Dizinleri
Dergi Kurulları
İmtiyaz Sahibi (Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Adına)
Editör
Mizanpaj Editörü
Son Okuyucu
Alan Editörü
*
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi anabilim Dalından mezun olduktan sonra aynı üniversitenin Sosyal bilimler Enstitüsüne bağlı olarak İngiliz Dili eğitimi ana bilim dalında Yüksek lisans ve doktora programlarını tamamladım. Mezun olduktan sonra 3 yıl MEB okullarında çalıştım. Daha sonra Çukurova Üniversitesi Yabancı Diller merkezinde öğretim görevlisi olarak çalıştım. Şimdi Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi anabilim dalında Dr. öğretim üyesi olarak çalışmaktayım. İngilizce öğretmeni yetiştirme, araştırma yöntemleri, mesleki gelişim ve öğretmenlik uygulaması ilgilendiğim ve araştırma yaptığım konuların arasında yer almaktadır.
Aydın Çam, Çukurova Üniversitesi İletişim Fakültesi'nde profesör olarak görev yapmaktadır. Araştırmaları ağırlıklı olarak Yeni Sinema Tarihi, Çukurova sinema tarihi ve sinema ve hareketlilik konularına odaklanmaktadır. Son dönemde Toroslar'ın yayla köylerinde gezici sinema deneyimleri, yerel filmler ve Adana sinema tarihinin haritalanması üzerine çalışmaktadır. Sinemasal mekânlar, mekân deneyimleri ve sinemasal mekânların haritalanması gibi sinema ve mekân ilişkileri ile de ilgilenmektedir.
Doç. Dr. Birsel Aybek, 1973 yılında Malatya'da doğdu. İlk ve orta öğrenimini Malatya'da tamam ladı. 1996'da Çukurova Üniversitesi Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalın' da lisans öğrenimini, 2000 yılında Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde yüksek lisansını, 2006 yılında ise Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde doktora eğitimini tamamladı. 1998 yılında Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde öğretim görevlisi olarak göreve başlayan Aybek, halen aynı üniversitede doçent olarak görev yapmaktadır. Aynı zamanda, 2016-2020 yılları arasında Eğitim Fakültesi dekan yardımcılığı idari görevini yürütmüştür. Aybek 2022 yılından beri Çukurova Üniversitesi Eğitim ve Öğretimden sorumlu öğrenci dekanı olarak görev yapmaktadır. Aybek, aynı zamanda Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi senato temsilci üyesidir.
Program geliştirme, disiplinlerarası öğretim, eleştirel düşünme, eğitim teknolojisi, medya-okuryazarlığı, öğrenme-öğretme süreci, öğretmen yetiştirme, eğitimde etik gibi birçok konu üzerinde çalışmalar yapan ve lisansüstü tezleri yöneten Aybek'in yurtiçi ve yurtdışı kongrelerde sunulmuş 91 bildirisi, ulusal ve uluslararası dergilerde yayınlanmış 66 makalesi, yazılmış iki bilimsel kitabı, 2 çeviri kitabı ve 3 kitap bölümü ve kurum içi -dışı yapılmış bir çok projesi bulunmaktadır. Ayrıca akademisyenin alanıyla ilgili birçok kurum ve kuruluşlarda vermiş olduğu çok sayıda konferansı, semineri ve eğitimi bulunmaktadır.
İstatistik Editörü
Dil Editörü
1993 yılında beri Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı'nda öğretim Üyesi
