Araştırma Makalesi

KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ

Cilt: 35 17 Haziran 2026
PDF İndir
EN TR

KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ

Öz

Yapay zekâ, kamu yönetimi eğitiminde hem içerik hem de yöntem açısından köklü dönüşümler yaratmaktadır. Yapay zekanın analitik kapasitesi, büyük veri analizi, karar destek sistemleri ve tahminleme gibi uygulamalar aracılığıyla kamu yöneticilerinin daha etkili ve kanıta dayalı kararlar almasına olanak tanır. Bu bağlamda, kamu yönetimi eğitiminin yalnızca klasik teorilerle değil, aynı zamanda algoritmik düşünme, veri okuryazarlığı ve etik boyutlarla da zenginleştirilmesi gerekmektedir. Yapay zekâ, aynı zamanda eğitim süreçlerini kişiselleştirme, dijital simülasyonlar ve sanal uygulamalarla pratik yetkinlikleri artırma fırsatları sunar. Dolayısıyla yapay zekâ, kamu yönetimi alanında hem yöneticilerin hem de öğrencilerin dijital çağın ihtiyaçlarına uyum sağlamasını mümkün kılan stratejik bir eğitim aracıdır. Bu çalışmanın amacı, kamu yönetimi eğitiminde yapay zekâya bütüncül bir bakış sunmak hem eğitim politikalarının şekillenmesine hem de kamu yöneticilerinin nitelikli bir biçimde yetiştirilmesine katkı sağlamaktır. Bu amaç doğrultusunda çalışma kapsamında, yapay zekanın ne anlama geldiği, yapay zekanın eğitimdeki ve kamu yönetimi eğitimindeki yeri, yapay zekâ eğitim araçları gibi konular değerlendirilmiştir. Çalışmada, doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda; yapay zekâ destekli bir kamu yönetimi eğitiminin, daha donanımlı, yenilikçi ve sorumluluk sahibi kamu yöneticileri yetiştireceği sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Almalki, A., Alsubait, T., & Alzahrani, A. (2021). Artificial intelligence applications for special education: A systematic review. Education and Information Technologies, 26(5), 5563–5587. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10560-8
  2. Binns, R. (2018). Fairness in machine learning: Lessons from political philosophy. Proceedings of the 2018 Conference on Fairness, Accountability, and Transparency, 149–159. https://doi.org/10.1145/3287560.3287572.
  3. Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2017). Machine, platform, crowd: Harnessing our digital future. Harvard Business Review Press.
  4. Burrows, S., Gurevych, I., & Stein, B. (2015). The eras and trends of automatic short answer grading. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 25(1), 60–117. https://doi.org/10.1007/s40593-014-0026-8
  5. Cath, C. (2018). Governing artificial intelligence: Ethical, legal and technical opportunities and challenges. Philosophical Transactions of the Royal Society A: Mathematical, Physical and Engineering Sciences, 376(2133), 20180080. https://doi.org/10.1098/rsta.2018.0080
  6. Coşkun, B. ve Pank Yıldırım, Ç. (2018). Kamu yönetimi açısından dijital zekânın iyi yönetime etkisi. Akademik Ombudsman, Özel Sayı 1, 141-162. https://doi.org/10.32002/ombudsmanakademik.477495.
  7. Cohan, A., Ammar, W., van Zuylen, M., & Cady, F. (2019). Structural scaffolds for citation intent classification in scientific publications. Proceedings of the 2019 Conference of the North American Chapter of the Association for Computational Linguistics, 3586–3596. https://doi.org/10.18653/v1/N19-1361
  8. Crevier, D. (1993). AI: The tumultuous history of the search for artificial intelligence. Basic Books.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Siyaset Bilimi (Diğer)

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

17 Haziran 2026

Gönderilme Tarihi

10 Mayıs 2025

Kabul Tarihi

29 Eylül 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2026 Cilt: 35

Kaynak Göster

APA
Pank, Ç. (2026). KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 35. https://doi.org/10.35379/cusosbil.1696786
AMA
1.Pank Ç. KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2026;35. doi:10.35379/cusosbil.1696786
Chicago
Pank, Çiğdem. 2026. “KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 35 (Haziran). https://doi.org/10.35379/cusosbil.1696786.
EndNote
Pank Ç (01 Haziran 2026) KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 35
IEEE
[1]Ç. Pank, “KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ”, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 35, Haz. 2026, doi: 10.35379/cusosbil.1696786.
ISNAD
Pank, Çiğdem. “KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 35 (01 Haziran 2026). https://doi.org/10.35379/cusosbil.1696786.
JAMA
1.Pank Ç. KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2026;35. doi:10.35379/cusosbil.1696786.
MLA
Pank, Çiğdem. “KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 35, Haziran 2026, doi:10.35379/cusosbil.1696786.
Vancouver
1.Çiğdem Pank. KAMU YÖNETİMİ EĞİTİMİNDE YAPAY ZEKANIN ÖNEMİ. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 01 Haziran 2026;35. doi:10.35379/cusosbil.1696786