Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi » Sayı: 10

Research Article

1. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK OKURYAZARLIĞINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Kemal Özgen

Sayfa : 1-22

2. CAHİT SITKI TARANCI’NIN ŞİİRLERİNDE VE ÖYKÜLERİNDE İMGELER, ÜSLÛP VE TEMATİK İLGİLER

Mahfuz Zariç

Sayfa : 22-39

3. TÜRK BANKACILIK SEKTÖRÜNE GENEL BAKIŞ: 2000-2012 YILLARI ARASI RASYO ANALİZİ

Arif Saldanlı

Sayfa : 40-52

4. İSTATİKSEL PROSES KONTROLÜNDE KONTROL GRAFİKLERİNİN KULLANIMI VE TEKSTİL SANAYİNDE BİR UYGULAMA

Orhan Şahin

Sayfa : 53-75

5. TÜRK MUHAKEME İLETİŞİMİNDE HUKUK DİLİ VE ÖNEMİ

Mehmet Tahir Öncü

Sayfa : 76-89

6. DİCLE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN HARCAMA ANALİZİ VE DİYARBAKIR EKONOMİSİNE KATKISI

Rasim Tösten

Sayfa : 90-114

7. OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DRAMA EĞİTİMİ YETERLİLİK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Tarkan Yazıcı

Sayfa : 115-141

8. EĞİL RÜŞDİYE MEKTEBİ’NİN TARİHÇESİ VE EĞİTİM KADROSU

Hatip Yıldız

Sayfa : 142-161

9. İNGİLİZ DİLİ ÖĞRETİMİNDE ROMANLARIN ROLÜ

Almasa Mulalić Azamat Akbarov

Sayfa : 162-168

10. SOSYAL AĞLARIN BENİMSENMESİ VE EĞİTSEL BAĞLAMDA KULLANIMI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Hasan Özgür

Sayfa : 169-182

11. POVEST VREMENNIH LET GEÇMİŞ YILLARIN HİKÂYESİ : TARİHTEKİ YERİ VE ÖNEMİ

Ahmet Ulusan

Sayfa : 183-204

12. BİR KAMU POLİTİKASI SÜRECİ ANALİZİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI VE YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YURTDIŞI LİSANSÜSTÜ BURSLARI

Onur Kulaç Hüseyin Serhan Çalhan

Sayfa : 205-225

13. FİNANSAL KRİZ GERÇEĞE UYGUN DEĞER VE BİR ARAŞTIRMA

Hakan Erkuş Ahmet Akcan

Sayfa : 226-241

14. ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN, ÖĞRETİM ELEMANLARININ ALAN BİLGİSİ YETERLİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Fatma Özmen

Sayfa : 242-258

15. DOĞAL AFETLERİN KLASİK TÜRK ŞİİRİNE YANSIMASINA BİR ÖRNEK: SÂBİR PÂRSÂ DİVANI’NDA DEPREMLE İLGİLİ DÖRT TARİH MANZUMESİ

Kazım Yoldaş

Sayfa : 259-265

16. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Fazlı Ergül

Sayfa : 266-285

Arşiv

Dicle University
Journal of Social Sciences Institute (DUSBED)