TR
STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Öz
Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerine (5-8.sınıflar) yönelik fen, teknoloji, mühendislik, matematik (STEM) tutum ölçeğinin Türkçeye uyarlanmasıdır. Bu amaçla, araştırmada veri toplama aracı olarak Douglas Strobel (2014) ‘ın geliştirdiği STEM eğitimi kullanımına yönelik umut ve amaçlar ölçeği kullanılmıştır. Ölçek Çanakkale ili Merkez ilçesinde 573 ortaokul öğrencine uygulanmıştır. Araştırmanın veri analizlerinde LISREL programı kullanılmıştır. Araştırmada verilere; ölçek uygunluk ve faktör analizi yapılmıştır.
Araştırma sonucunda ortaokul öğrencilerine yönelik STEM eğitim yaklaşımı ile ilgili yeni bir ölçek Türkçeye kazandırılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Douglas, K. A. & Strobel, J. (2014). Hopes and Goals Survey for use in STEM elementary Education, International Journal of Technology and Design Education, 25(2), 245-259. DOI: 10.1007/s10798-014-9277-9 Jones, J. I. (2014). An overview of employment and wages in science, technology, engineering, and math (STEM) groups. Retrieved from https://www.bls.gov/opub/btn/volume-3/an-overview-of-employment.htm. Sanders, M. 2009. STEM, STEM education, STEMmania. The Technology Teacher, 68(4), 20–26. Yıldırım, B., Amerika, AB Ülkeleri ve Türkiye’de STEM Eğitimi, in 22rd National Congress of Educational Sciences. 2013, Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı Osmangazi Üniversitesi.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Alan Eğitimleri
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
16 Nisan 2020
Gönderilme Tarihi
18 Şubat 2020
Kabul Tarihi
16 Nisan 2020
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2020 Cilt: 5 Sayı: 1
APA
Timur, B., & Kurt, B. K. (2020). STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 166-189. https://izlik.org/JA77ZK88UX
AMA
1.Timur B, Kurt BK. STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. AEAD. 2020;5(1):166-189. https://izlik.org/JA77ZK88UX
Chicago
Timur, Betül, ve Buğra Kağan Kurt. 2020. “STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 5 (1): 166-89. https://izlik.org/JA77ZK88UX.
EndNote
Timur B, Kurt BK (01 Nisan 2020) STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 5 1 166–189.
IEEE
[1]B. Timur ve B. K. Kurt, “STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, AEAD, c. 5, sy 1, ss. 166–189, Nis. 2020, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA77ZK88UX
ISNAD
Timur, Betül - Kurt, Buğra Kağan. “STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 5/1 (01 Nisan 2020): 166-189. https://izlik.org/JA77ZK88UX.
JAMA
1.Timur B, Kurt BK. STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. AEAD. 2020;5:166–189.
MLA
Timur, Betül, ve Buğra Kağan Kurt. “STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, c. 5, sy 1, Nisan 2020, ss. 166-89, https://izlik.org/JA77ZK88UX.
Vancouver
1.Betül Timur, Buğra Kağan Kurt. STEM Eğitimi Kullanımına Yönelik Umut ve Amaçlar Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. AEAD [Internet]. 01 Nisan 2020;5(1):166-89. Erişim adresi: https://izlik.org/JA77ZK88UX
