Cilt: 6 Sayı: 3 , 31.12.2020

Yıl: 2020

Araştırma Makalesi

Araştırma Makalesi

1. Using Fermi Problems to Motivate 4th Grade Primary School Students in Math Lessons

Sinem Abay , Sevil Büyükalan Filiz

Sayfa: 268-277

Araştırma Makalesi

2. The Opinions of Preschool Teachers on Values Education

Tuğçe Güzelyurt

Sayfa: 278-284

Araştırma Makalesi

3. Analysis of the 5th Grade Social Studies Course Book in Terms of Interdisciplinary Approach

Elif Aladağ , Cansu Sert

Sayfa: 285-295

Araştırma Makalesi

4. The Study of the Relationship between Teachers' Perceptions of School Culture, Organizational Commitment and Their Resistance to Change

Menderes Kovancı , Yusuf İnandı , Merve Fakiroğlu

Sayfa: 296-307

Araştırma Makalesi

5. Investigation Of Teachers’ Emotional Labour And Organizational Alienation Behaviours

Osman Ferda Beytekin , Hasan Arslan , Miray Doğan

Sayfa: 308-321

Araştırma Makalesi

6. Determination of the Attitudes of Postgraduate Students Toward Academic Ethical Values

Nermin Uğurlu , Hakan Sert

Sayfa: 322-336

Araştırma Makalesi

7. Discrimination and Exclusion Perceptions of Turkish Students Living in Germany

Asaf Ekin Yeşil

Sayfa: 337-351

Araştırma Makalesi

8. The Effect of Different Variables on Pre-service Science Teachers’ Level of Digital Literacy

Şendil Can , Büşra Çelik , Cüneyd Çelik

Sayfa: 352-358

Araştırma Makalesi

9. The Metaphorical Perceptions of Science Teachers Regarding STEM Education

İbrahim Yaşar Kazu , Sema Nur İşık

Sayfa: 359-372

Araştırma Makalesi

10. Reflection of eTwinning Activity on Teachers' Professional Development in Project-Based Teaching Process

Mehmet Başaran , Zehra Kaya , Nurcan Akbaş , Nazan Yalçın

Sayfa: 373-392

Araştırma Makalesi

11. Opinions of Social Studies Teachers regarding Teaching History Topics in Social Studies Lessons

Yakup Ayaydın , Veysi Aktaş

Sayfa: 393-408

Derleme

Derleme

1. Discussions of Memorization in Education

Firdevs Güneş

Sayfa: 409-418
Kapak Resmi İndir

Creative Commons Lisansı
Bu eser Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.