Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Girişimcilik Derslerindeki Başarıları ile Genel Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Girişimci; fırsatları fark eden, bu fırsatları değerlendirmek için gerekli kaynakları bir araya getiren, yenilikçi yaklaşımlar geliştiren ve ekonomik değer oluşturmak amacıyla risk üstlenen birey olarak tanımlanmaktadır. Girişimciler, yeni ürün, hizmet veya iş modelleri geliştirerek ya da mevcut süreçleri yenileyerek ekonomik sistemde dönüşüm yaratırlar. Genç nüfus oranı yüksek olan Türkiye’de ekonomik kalkınma, girişimcilik faaliyetlerinin teşviki ve yeni istihdam alanlarının oluşturulmasıyla yakından ilişkilidir. Bu kapsamda yükseköğretim kurumlarında girişimcilik derslerinin yaygınlığı artmaktadır. Bu araştırma, OSTİM Teknik Üniversitesi Meslek Yüksekokulu’nda Temel Girişimcilik ve Uygulamalı Girişimcilik derslerini alan öğrencilerin başarı düzeylerini çeşitli değişkenler açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın evreni, 2023-2024 akademik yılında 12 farklı programda öğrenim gören ve söz konusu dersleri alan 88 kadın ve 590 erkek olmak üzere toplam 678 ön lisans öğrencisinden oluşmakta olup, veri setinde bu evrenin tamamına ulaşılmıştır. Nicel araştırma yönteminin benimsendiği çalışmada, veriler öğrenci bilgi sisteminden anonimleştirilerek elde edilmiş ve ortalama, frekans, T-testi ve korelasyon analizleri yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, kadın öğrencilerin erkek öğrencilere kıyasla her iki girişimcilik dersinde daha yüksek başarı ortalamalarına sahip oldukları ancak bu farkın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı görülmüştür. Bununla birlikte, Temel Girişimcilik ve Uygulamalı Girişimcilik ders başarıları arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuş; diğer değişkenler açısından da anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Girişimcilik
• Girişimcilik Dersleri
• Meslek Yüksekokul Öğrencileri

Investigation of the Relationship Between Entrepreneurship Courses Achievement and General Academic Achievement of Vocational School Students

Öz

An entrepreneur is defined as an individual who recognizes opportunities, mobilizes the necessary resources to exploit these opportunities, develops innovative approaches, and assumes risk in order to create economic value. Entrepreneurs contribute to transformation in the economic system by developing new products, services, or business models, or by improving existing processes. In countries like Türkiye, where the proportion of young population is high, economic development is closely associated with the promotion of entrepreneurial activities and the creation of new employment opportunities. In this context, entrepreneurship courses have become increasingly widespread in higher education institutions. This study aims to examine the academic performance of students who have taken Basic Entrepreneurship and Applied Entrepreneurship courses at OSTİM Technical University Vocational School, considering various variables. The study population consists of a total of 678 associate degree students (88 women and 590 men) enrolled in 12 different programs and taking the courses in question during the 2023-2024 academic year, and the dataset includes the entire population. A quantitative research method was adopted, data were obtained from the student information system in an anonymized form, and descriptive statistics (mean and frequency), independent samples T-test, and correlation analysis were employed. The findings indicate that female students have higher average achievement scores than male students in both entrepreneurship courses; however, this difference is not statistically significant. Additionally, a positive, moderate, and statistically significant relationship was found between the achievement levels in Basic Entrepreneurship and Applied Entrepreneurship courses, along with significant relationships among other variables.

Anahtar Kelimeler

• Entrepreneurship
• Entrepreneurship courses
• Vocational school students

Kaynakça

1. Akarsu, O., & Döven, M. S. (2022). Girişimci ve girişimcilik kavramları üzerine tarihsel bir değerlendirme: tanımlarda yer alan ortak vurgular. Yorum Yönetim Yöntem Uluslararası Yönetim Ekonomi ve Felsefe Dergisi, 10(1), 1-24. https://doi.org/10.32705/yorumyonetim.1094253
2. Baltacı, N., & Tülek Deniz, H. (2022). Hemşirelik öğrencilerine verilen girişimcilik ve yenilikçilik dersinin etkinliği: Yarı deneysel bir çalışma. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi, 14(2), 472-483.
3. Bilge, H., & Bal, V. (2012). Girişimcilik Eğilimi: Celal Bayar Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, 131-148.
4. Büyüköztürk. S.. Kılıç Çakmak. E.. Akgün. O. E.. Karadeniz. S.. & Demirel. F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (14. Baskı). Ankara; Pegem Yayıncılık.
5. Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Pearson Education.
6. Demirdağ, İ. (2015). Entrepreneurship And Regional Economic Development: Evidence On Turkish Regions [Master’s Thesis, Middle East Technical University]. YÖK (Council of Higher Education) National Thesis Center.
7. Demirdağ, İ. (2016). Girişimcilik, yenilikçilik ve bölgesel kalkınma: Türkiye’deki NUTS II bölgeleri üzerine bir analiz. TÜCAUM Uluslararası Coğrafya Sempozyumu, 13-15 Ekim, Ankara, Türkiye.
8. Duval-Couetil, N. (2013). Assessing the impact of entrepreneurship education programs: Challenges and approaches. Journal of Small Business Management, 51(3), 394-409. https://doi.org/10.1111/jsbm.12024

9. Erdemir, M. (2022). Girişimcilik. TÜBİTAK Bilim ve Teknik Sosyal Bilimler Ansiklopedisi. Erişim adresi: https://ansiklopedi.tubitak.gov.tr/ansiklopedi/girisimcilik
10. Ergin, D. Y. (1991). Örnekleme. M. Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 3, 111-124.
11. Fayolle, A., & Gailly, T. (2015). The impact of entrepreneurship education on entrepreneurial attitudes and intention: Hysteresis and persistence. Journal of Small Business Management, 53(1), 75-93. https://doi.org/10.1111/jsbm.12065
12. Frederick, H. H., & Kuratko, D. F. (2016). Entrepreneurship: Theory, process, practice (2nd Asia-Pacific Edition). Melbourne: Cengage Learning Australia.
13. Gorman, G., Hanlon, D., & King, W. (1997). Some research perspectives on entrepreneurship education, enterprise education and education for small business management: a ten-year literature review. International small business journal, 15(3), 56-77.
14. Işık, M., & Erdem, A. (2018). Girişimci Üniversite Anlayışı Çerçevesinde Kariyer Geliştirme Merkezi Modeli. Erciyes İletişim Dergisi, 5(4), 179-187. https://doi.org/10.17680/erciyesiletisim.437804
15. Karabulut, A. T. (2016). Personality traits on entrepreneurial intention. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 229, 12-21.
16. Karasar. N. (2010). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar-ilkeler-teknikler. İstanbul: Nobel Yayın Dağıtım.
17. Köklü. N.. Büyüköztürk. Ş. & Çokluk Bökeoğlu. Ö. (2006). Sosyal Bilimler İçin İstatistik. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
18. Kuratko, D. F. (2005). The emergence of entrepreneurship education: Development, trends, and challenges. Entrepreneurship Theory and Practice, 29(5), 577-597. https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2005.00099.x
19. Lackéus, M. (2015). Entrepreneurship in education: What, why, when, how (Background paper). OECD. Erişim adresi: https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2015/10/entrepreneurship-in-education_c5ab9450/cccac96a-en.pdf
20. Martin, B. C., McNally, J. J., & Kay, M. J. (2013). Examining the formation of human capital in entrepreneurship: A meta-analysis of entrepreneurship education outcomes. Journal of Business Venturing, 28(2), 211-224. https://doi.org/10.1016/j.jbusvent.2012.03.002
21. Nabi, G., Walmsley, A., Liñán, F., Akhtar, I., & Neame, C. (2018). Does entrepreneurship education in the first year of higher education develop entrepreneurial intentions? The role of learning and inspiration. Studies in Higher Education, 43(3), 452-467.
22. Neck, H. M., & Greene, P. G. (2011). Entrepreneurship education: Known worlds and new frontiers. Journal of Small Business Management, 49(1), 55-70. https://doi.org/10.1111/j.1540-627X.2010.00314.x
23. Özdemir, P. (2016). Girişimci üniversiteler ve Türkiye'de girişimcilik eğitimi [Doktora Tezi, Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
24. Özkoç, H., Marangoz, M., & Aydın, A. E. (2018). Öğrencilerin kariyer alternatiflerini etkileyen faktörler ve girişimcilik eğitimi. Uluslararası İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 4(1), 98-119.
25. Pittaway, L., & Cope, J. (2007). Entrepreneurship education: A systematic review of the evidence. International small business journal, 25(5), 479-510.
26. Seçgin, Y. (2020). Girişimcilik Eğitiminin Girişimcilik Eğilimi Üzerine Etkisi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Business & Management Studies: An International Journal, 8(1), 803-827.
27. Souitaris, V., Zerbinati, S., & Al-Laham, A. (2007). Do entrepreneurship programmes raise entrepreneurial intention of science and engineering students? The effect of learning, inspiration and resources. Journal of Business venturing, 22(4), 566-591.
28. Şahan, Ö., & Saraç, Ö. (2022). Türkiye’nin genç nüfus avantajı, genç işsizlik sorunu ve genç girişimci destekleri. Vergi Raporu, 268, 115-129.
29. Tuncer, M., & Doğan, S. (2018). Girişimcilik eğiliminde eğitimin etkisi: Turizm işletmeciliği öğrencilerine yönelik bir araştırma. Turizm Akademik Dergisi, 5(2), 97-108.
30. Valerio, A., Parton, B., & Robb, A. (2014). Entrepreneurship education and training programs around the world: Dimensions for success. Washington: World Bank Publications. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-0202-7
31. Yang, J., Liu, Y., Arifani, Y., & Junaidi, J. (2024). The influence of entrepreneurial education on students’ business innovation and motivation. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(11).
32. Yelkikalan, N., Akatay, A., Yıldırım, H. M., Karadeniz, Y., Köse, C., Koncagül, Ö., & Özer, E. (2010). Dünya ve Türkiye üniversitelerinde girişimcilik eğitimi. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2010(2), 51-59.
33. Yıldız, H., & Zehir, C. (2019). Uygulamalı girişimcilik eğitiminin girişimcilik eğilimi üzerindeki etkisi: Mühendis adayları üzerinde bir araştırma. Yönetim ve Ekonomi Dergisi, 26(2), 453-476.