Yıl 2017, Cilt 18 , Sayı 1, Sayfalar 134 - 150 2017-03-03

The Survey of Emphatic Tendency and Democratic Values of Primary School Teachers
Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi

Özcan PALAVAN [1] , İğdem AGBOYRAZ [2]


The aim of this study was to investigate the relation between emphatic orientation and democratic values of primary school teacher who worked in public schools and private schools in Malatya Province. The study was conducted out using survey technique. The sample size of this study consisted of 300 teachers in Malatya in between 2014-2015 academic year. It was used three different data collect tools. The first one was “Personal Information Form” which was designed by the researches. The second was “Empathy Tendency Scale” which was developed by Dökmen (1988). And the last one was “Classroom Teachers Democratic Measurement Test” which was developed by Selvi (2007). The data was analyzed with, SPSS 20.0 package programme.as results, it was found that there was a significant difference in gender variable for emphatic tendency; however there wasn’t a significant statistically difference for age, seniority and marital status. It has found that there was a significant difference for seniority, in democratic values of teachers. It was determined that there was a positive relation in low level between emphatic tendency predisposition and democratic values of the primary school teachers. In conclusion the results suggest the more classroom teachers have emphatic tendency values the more they have democratic values.

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin empatik eğilimleri ile demokratik değerlere sahip olma düzeylerini bazı demografik değişkenler açısından incelemektir. Çalışma betimsel yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 2014-2015 eğitim öğretim yılında Malatya ili merkez ilçelerinde bulunan devlet ve özel okullarda görev yapan 300 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu, Dökmen(1988) tarafından geliştirilen “Empatik Eğilim Ölçeği” ve Selvi (2007) tarafından geliştirilen “Sınıf Öğretmenleri Demokratik Değerler Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS 20.0 paket programı kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre öğretmenlerinin empatik eğilimlerinin cinsiyet değişkeni açısından anlamlı ancak yaş, kıdem, medeni durum değişkenlerinde ise anlamlı bir farklılığın olmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerinin demokratik değerlere sahip olma düzeylerinde ise kıdem değişkeni açısından anlamlı bir farklılığın olduğu tespit edilmiştir. Sınıf öğretmenlerinin empatik eğilimleri ile demokratik değerlere sahip olma düzeyleri arasındaki ilişki incelendiğinde ise düşük düzeyde de olsa, pozitif yönde bir ilişki olduğu saptanmıştır. Sonuç olarak araştırma bulguları sınıf öğretmenlerinin empatik eğilimleri arttıkça demokratik değerlere sahip olma düzeylerinin de arttığını göstermiştir.

  • Yörükoğlu, A. (2008). Çocuk Ruh Sağlığı-29. İstanbul: Özgür Yayınları
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Yazar: Özcan PALAVAN

Yazar: İğdem AGBOYRAZ

Tarihler

Yayımlanma Tarihi : 3 Mart 2017

Bibtex @araştırma makalesi { inuefd296141, journal = {İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, issn = {1300-2899}, eissn = {2149-9683}, address = {}, publisher = {İnönü Üniversitesi}, year = {2017}, volume = {18}, pages = {134 - 150}, doi = {10.17679/inuefd.296141}, title = {Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi}, key = {cite}, author = {PALAVAN, Özcan and AGBOYRAZ, İğdem} }
APA PALAVAN, Ö , AGBOYRAZ, İ . (2017). Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 18 (1) , 134-150 . DOI: 10.17679/inuefd.296141
MLA PALAVAN, Ö , AGBOYRAZ, İ . "Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi". İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2017 ): 134-150 <https://dergipark.org.tr/tr/pub/inuefd/issue/26723/296141>
Chicago PALAVAN, Ö , AGBOYRAZ, İ . "Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi". İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2017 ): 134-150
RIS TY - JOUR T1 - Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi AU - Özcan PALAVAN , İğdem AGBOYRAZ Y1 - 2017 PY - 2017 N1 - doi: 10.17679/inuefd.296141 DO - 10.17679/inuefd.296141 T2 - İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 134 EP - 150 VL - 18 IS - 1 SN - 1300-2899-2149-9683 M3 - doi: 10.17679/inuefd.296141 UR - https://doi.org/10.17679/inuefd.296141 Y2 - 2017 ER -
EndNote %0 İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi %A Özcan PALAVAN , İğdem AGBOYRAZ %T Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi %D 2017 %J İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi %P 1300-2899-2149-9683 %V 18 %N 1 %R doi: 10.17679/inuefd.296141 %U 10.17679/inuefd.296141
ISNAD PALAVAN, Özcan , AGBOYRAZ, İğdem . "Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi". İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 / 1 (Mart 2017): 134-150 . https://doi.org/10.17679/inuefd.296141
AMA PALAVAN Ö , AGBOYRAZ İ . Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi. inuefd. 2017; 18(1): 134-150.
Vancouver PALAVAN Ö , AGBOYRAZ İ . Sınıf Öğretmenlerinin Empatik Eğilimleri İle Demokratik Değerlere Sahip Olma Düzeylerinin İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017; 18(1): 150-134.