Dr. Barış Eriçok, Ordu Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğretim üyesidir. Lisansını İngilizce Öğretmenliği, yüksek lisansını Eğitim Yönetimi alanında, doktorasını ise Hacettepe Üniversitesi'nde Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi programında tamamlamıştır. Doktora çalışmasında Türkiye’de yükseköğretimin uluslararasılaşma politikalarını incelemiştir. Halen Viyana Öğretmen Eğitimi Üniversitesi'nde (Pädagogische Hochschule Wien) doktora sonrası araştırmalar yürütmektedir. Araştırmaları, yükseköğretimin uluslararasılaşması, eğitim liderliği, uluslararası hareketlilik, kalite güvencesi, akademik beyin göçü ve yapay zekânın eğitime etkileri gibi alanlara odaklanmaktadır. Ulusal ve uluslararası akademik dergilerde yayın ve hakemlik faaliyetlerinde bulunan Dr. Eriçok, disiplinlerarası akademik iş birliklerine açıktır. İletişim: barisericok[at]gmail.com

Education
2007 BA English Language Teaching, Hacettepe University, Türkiye
2016 MA Educational Administration and Supervision, AIBU, Türkiye Managers, academic and administrative personnel’s' opinions on managing diversity (2016) Supervisor: Prof. Dr. Bahri Aydın 2022 PhD Educational Administration, Gazi University, Türkiye International Academics in Türkiye in the Eye of Brain Drain and Soft Power: A Narrative Study (2022) Supervisor: Prof. Dr. Temel Çalık 2024 Post Doctoral Research Hamburg Universität, Germany Equality perception and cognitive biases among the international students: A comparative analysis

Employment
2007 – 2008 Language Assistant, Gymnasium Marne, Schleswig – Holstein, Germany 2008 – 2009 English Teacher, Yüce Private Schools, Ankara, Türkiye
2009 – 2023 Lecturer, School of Foreign Languages, Giresun, Türkiye 2023 – 2024 Asst. Prof. Faculty of Education, Giresun University 2024 - today Visiting Scholar, Hamburg University

Responsibilities include
Teaching: Academic Writing, Inclusive Education, Organizational Theories, Higher Education Policy Design, Philosophy of Management
Managerial: Assistant Director of School of Foreign Languages 2012 – 2015 Erasmus Departmental Coordinator

Dr. Melike Günbey, Türkiye Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde Eğitim Yönetimi alanında doktor öğretim üyesidir. Yükseköğretim çalışmaları konusunda uzmanlaşmıştır. Ankara Üniversitesi'nden Eğitim Yönetimi alanında doktora derecesi almıştır ve araştırmaları sırasında doktora eğitiminde akademik kimlik inşasına odaklanmıştır. Araştırma ilgi alanları arasında yükseköğretim, akademik kimlik, kapsayıcı eğitim ve erken kariyer dönemi araştırmacıları yer almaktadır. 

Erkan Yüce, Aksaray Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde Doçenttir. 2018 yılında Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü'nden İngiliz Dili Öğretimi alanında doktora derecesi aldı. Yabancı dil öğretimi, CEFR, müfredat ve öğretim, dil öğretim programı değerlendirmesi, içerik temelli dil öğretimi, eğitim psikolojisi ve akademik yazma  ilgi alanları arasındadır.

02.07.1980 tarihinde Diyarbakır’da doğdu. 1994 yılında Diyarbakır Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi’nde müzik eğitimine başladı. 1998 yılında Gazi Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’nda lisans eğitimine başladı. 2003 yılında girdiği Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müzik Eğitimi Bilim Dalı yüksek lisans programını 2005 yılında tamamladıktan sonra aynı sene Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müzik Eğitimi Bilim Dalı doktora programına kabul edildi ve 2010 yılında buradan mezun olarak doktor unvanını aldı. Viyolonsel eğitimi süresince Devlet Sanatçısı Öğr. Gör. Tayfun KARAKELLE, Devlet Sanatçısı Öğr. Gör. Şinasi ÇİLDEN ve Doç. İzzet NAZLIAKA ile çalışma fırsatı buldu. Yurt içi ve yurt dışında çeşitli karma ve kişisel konser etkinlikleri gerçekleştirdi. Meslek hayatına Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı kurumlarda öğretmenlik yaparak başlayan Emin Erdem KAYA, 2005-2011 yılları arasında Selçuk Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’nda Öğretim Görevlisi olarak görev yaptı. Burada lisans ve yüksek lisans düzeyinde Viyolonsel ve Oda Müziği derslerinin yanı sıra, Orkestra, Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma derslerini de yürüttü. 2011 yılında Nevşehir Hacıbektaş Veli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik ve Sahne Sanatları Bölümü’ne Doktor Öğretim Üyesi olarak atandı. 2017 yılında Doçent unvanını alan Prof. Dr. E. Erdem KAYA halen Nevşehir Hacıbektaş Veli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’nda meslek hayatına devam etmekte olup viyolonsel, müziksel işitme-okuma-yazma, orkestra ve Türk müziği çokseslendirme derslerini yürütmektedir.

Sakine Sincer, Boğaziçi Üniversitesi Çeviribilim lisans eğitiminin ardından Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi alanında yüksek lisans ve doktora derecelerini tamamlamıştır. Halen Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu’nda öğretim görevlisi olarak görev yapmakta, aynı zamanda University of Wisconsin–Madison’da Toplum ve Çevre Sosyolojisi alanında misafir araştırmacı (post-doc) olarak çalışmalarını sürdürmektedir. Araştırma alanları eğitim liderliği, sürdürülebilirlik, yükseköğretim politikaları ve dijital dönüşüm konularında yoğunlaşmaktadır. Ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde çok sayıda yayını bulunan Sincer, çeşitli akademik dergilerde hakemlik ve editöryal görevler üstlenmektedir. Ayrıca COST Action çalışma gruplarında aktif olarak yer almakta ve uluslararası araştırma ağlarına katkı sunmaktadır.

Viyana Pedagoji Yüksekokulu’nda (University of Education Vienna) Coğrafi ve Sosyoekonomik Eğitim alanında profesör ve bu bölümün başkanıdır; aynı zamanda araştırma koordinatörü, Graz Üniversitesi’nde Privatdozent ve Viyana Üniversitesi’nde öğretim görevlisidir. Çok sayıda uluslararası didaktik araştırma ağının yürütücüsüdür. Akademik kitaplar, hakemli dergi makaleleri ve okul ders kitapları dâhil olmak üzere toplam 590 yayının (Ocak 2026 itibarıyla) yazarı veya editörüdür. Springer ve LIT yayınevlerinde yayımlanan üç bilimsel kitap serisinin kurucu ortağı ve ortak editörüdür. Coğrafya ve Ekonomik Eğitim alanında öğretmenlerin lisans eğitimi, hizmet içi eğitim ve sürekli mesleki gelişimine yönelik çok sayıda ders yürütmüş; Bologna sürecinin üç düzeyinin tamamında yeterlilik tezleri yönetmiştir. Çok sayıda bilimsel kongre, sempozyum ve konferansta bildiri, panel ve atölye çalışmaları gerçekleştirmiş; çeşitli çalışma ve araştırma gruplarında, danışma kurullarında, merkezlerde ve akademik derneklerde görev almış veya bu yapıları yönetmiştir. Okul dışı öğrenme ortamları ve öğrenme laboratuvarlarının geliştirilmesine katkıda bulunmuştur.
Çalışma ve araştırma alanları şunlardır: ekonomi ve finans eğitiminin kuramsal, didaktik ve ampirik boyutları; gündelik yaşam dünyaları, gündelik kavrayışlar ve kavramsal gelişim (conceptual growth); görsel okuryazarlık, veri görselleştirme ve görsel pedagoji; kültürlerarasılık ve çeşitlilik.