E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi

Aras Bozkurt; Hasan Uçar

doi:10.17860/mersinefd.357339

E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi

Öz

Uzaktan eğitimde çevrimiçi öğrenme ortamlarıyla beraber bu ortamlarda yapılan sınavlar da yaygınlaşmaktadır. Kimlik doğrulama yöntemleri çevrimiçi sınav güvenliğini arttırmasına rağmen, öğrenenlerin biyometrik/kişisel bilgilerinin ve kişisel nesnelerin kullanılmasından dolayı hassas süreçleri içermektedir. Bundan dolayı çevrimiçi sınavlarda kullanılan kimlik doğrulama yöntemlerinin daha fazla incelenmesine yönelik bir ihtiyaç vardır. Bu bağlamda bu çalışmada uzaktan öğrenenlerin bakış açısıyla çevrimiçi sınavlarda kullanılabilecek kimlik doğrulama yöntemlerine ilişkin öğrenen görüşleri incelenmiştir. Kesitsel tarama modelinde 186 uzaktan öğrenenle gerçekleştirilen bu çalışmada çevrimiçi sınavlarda hangi kimlik doğrulama yöntemlerinin daha güvenilir bulunduğuna ilişkin soruya yanıt aranmıştır. Araştırma bulgularına göre katılımcıların biyometrik ve bilgi tabanlı kimlik doğrulama yöntemlerini daha güvenilir bulduğu yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiş; ancak çevrimiçi sınavlarda yapılan bu tür kimlik doğrulama yöntemlerine karşı güven konusunda kararsızların yüzdesinin de çok olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Uzaktan eğitim,e-öğrenme,e-sınav,ölçme değerlendirme,kimlik doğrulama

Kaynakça

Aggrawal, N. (2012). Authentication Methods: A Review. Productivity, 52(4), 243–248.
Allen, I. E., & Seaman, J. (2008). Staying the Course: Online Education in the United States, 2008. Sloan Consortium.
Alwi, N. H. M., & Fan, I. S. (2010). Threats analysis for e-learning. International Journal of Technology Enhanced Learning, 2(4), 358-371.
Asha, S., & Chellappan, C. (2008, April). Authentication of e-learners using multimodal biometric technology. In Biometrics and Security Technologies, 2008. ISBAST 2008. International Symposium (pp. 1-6). IEEE.
Bhagat, V. B. (2014). Student authentication framework for online examination using visual cryptography. International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology, 2(7), 316-319.
Chandra, A., & Calderon, T. G. (2003). Toward a biometric security layer in accounting systems. Journal of Information Systems, 17(2), 51-70.
Chapman K., Davis R., Toy D., & Wright, L. (2004). Academic Integrity in the Business School Environment: I’ll Get by with a Little Help from My Friends. Journal of Marketing Education, 26, 236-249.
Creswell, J. W. (2004). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Pearson.

Flior, E., & Kowalski, K. (2010, April). Continuous biometric user authentication in online examinations. In Information Technology: New Generations (ITNG), 2010 Seventh International Conference (pp. 488-492). IEEE.
Furnell, S. (2007). An assessment of website password practices. Computers & Security, 26(7-8), 445-51.
Gao, Q. (2012). Biometric authentication to prevent e-cheating. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 9(2), 3-14.
Gunasekaran, A., McNeil, R. D., & Shaul, D. (2002). E-learning: Research and applications. Industrial and Commercial Training, 34(2), 44-54.
Hillier, M. (2014). The very idea of e-Exams: student (pre) conceptions. In Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education Conference. Ascilite.
Jung, I. Y., & Yeom, H. Y. (2009). Enhanced security for online exams using group cryptography. IEEE transactions on Education, 52(3), 340-349.
Keskin, Ö. G. K., & Güneş, A. (2015). Online sınav sistemlerinde güvenlik sorunları ve güvenli online sınav giriş uygulaması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(4), 48-54.
King, C., Guyette, R., & Piotrowski, C. (2009). Online exams and cheating: An empirical analysis of business students’ views. The Journal of Educators Online, 6(1).
Lanier, M. (2006). Academic Integrity and Distance Learning. Journal of Criminal Justice Education, 17(2), 244-261.
Levy, Y., & Ramim, M. (2007). A theoretical approach for biometrics authentication of e-exams. In Chais Conference on Instructional Technologies Research (pp. 93–101), The Open University of Israel, Raanana, Israel.
Levy, Y., Ramim, M. M., Furnell, S. M., & Clarke, N. L. (2011). Comparing intentions to use university-provided vs vendor-provided multibiometric authentication in online exams. Campus-Wide Information Systems, 28(2), 102-113.
Lin, C. H. S., & Wen, L. Y. M. (2007). Academic dishonesty in higher education—a nationwide study in Taiwan. Higher Education, 54(1), 85-97.
Özen, Z. (2016). Kimlik doğrulaması için tuş vuruş dinamiklerine dayalı bir güvenlik sisteminin yapay sinir ağları ile geliştirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. İstanbul Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Enformatik Anabilim Dalı.
Parker, D. (2010). Our excessively simplistic information security model and how to fix it. ISSA Journal, 12-21.
Ramim, M., & Levy, Y. (2006). Securing e-learning systems: A case of insider cyber attacks and novice IT management in a small university. Journal of Cases on Information Technology, 8(4), 24-34.
Ramu, T., & Arivoli, T. (2013). A framework of secure biometric based online exam authentication: an alternative to traditional exam. Int J Sci Eng Res, 4(11), 52-60.
Schneier, B. (2003). Beyond Fear: Thinking Sensibly About Security in an Uncertain World. New York: Springer.
Sindre, G., & Vegendla, A. (2015). E-exams versus paper exams: A comparative analysis of cheating-related security threats and countermeasures. Norsk informasjonssikkerhetskonferanse (NISK), 8(1), 34-45.
Sungkur, R. K., Beekoo, I., & Bhookhun, D. L. (2013, September). An enhanced mechanism for the authentication of students taking online exams. In AFRICON, 2013 (pp. 1-5). IEEE.
Varol, A., & Karabatak, M. (2002). Çevrimiçi Uzaktan Eğitimde Sınav Otomasyonu, II. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu ve Fuarı (16-18 Ekim 2002).
Whitman, M. E., & Mattord, H. J. (2011). Principles of information security. Cengage Learning.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Aras Bozkurt ^*
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ
0000-0002-4520-642X
Türkiye

Hasan Uçar
BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Ağustos 2018

Gönderilme Tarihi

23 Kasım 2017

Kabul Tarihi

29 Haziran 2018

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2018 Cilt: 14 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.17860/mersinefd.357339

IZ

https://izlik.org/JA72ZC67GG

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Bozkurt, A., & Uçar, H. (2018). E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 745-755. https://doi.org/10.17860/mersinefd.357339

AMA

1.Bozkurt A, Uçar H. E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi. MEÜEFD. 2018;14(2):745-755. doi:10.17860/mersinefd.357339

Chicago

Bozkurt, Aras, ve Hasan Uçar. 2018. “E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (2): 745-55. https://doi.org/10.17860/mersinefd.357339.

EndNote

Bozkurt A, Uçar H (01 Ağustos 2018) E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 2 745–755.

IEEE

[1]A. Bozkurt ve H. Uçar, “E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi”, MEÜEFD, c. 14, sy 2, ss. 745–755, Ağu. 2018, doi: 10.17860/mersinefd.357339.

ISNAD

Bozkurt, Aras - Uçar, Hasan. “E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14/2 (01 Ağustos 2018): 745-755. https://doi.org/10.17860/mersinefd.357339.

JAMA

1.Bozkurt A, Uçar H. E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi. MEÜEFD. 2018;14:745–755.

MLA

Bozkurt, Aras, ve Hasan Uçar. “E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 14, sy 2, Ağustos 2018, ss. 745-5, doi:10.17860/mersinefd.357339.

Vancouver

1.Aras Bozkurt, Hasan Uçar. E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi. MEÜEFD. 01 Ağustos 2018;14(2):745-5. doi:10.17860/mersinefd.357339

Ege Bölgesindeki Meslek Yüksekokulları Öğrencileri ile Öğretim Elemanlarının Uzaktan Eğitim ile İlgili Görüşlerinin Sayısal Değerlendirilmesi ve Karşılaştırılması

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.51460/baebd.1394408

The impact of artificial intelligence on online assessment: A preliminary review

Journal of Educational Technology and Online Learning

https://doi.org/10.31681/jetol.1351548

Açık ve uzaktan eğitimde çevrimiçi sınavlara ve teknolojiye yönetsel bir bakış

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.51948/auad.1386210

HOW DO HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS OFFER ONLINE COURSES FOR ON-CAMPUS STUDENTS? PULL AND PUSH FACTORS INFLUENCING THEIR DECISIONS

Turkish Online Journal of Distance Education

https://doi.org/10.17718/tojde.1175726

ÖĞRETMENLERİN ACİL UZAKTAN ÖĞRETİM ALGILARI

Journal of Instructional Technologies and Teacher Education

https://doi.org/10.51960/jitte.1486859

E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi

E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

Elektronik Sınav Sistemlerine Yönelik Siber Saldırılara Karşı Önleyici Yöntemler: LEUKOLION Örneği

Uzaktan Eğitimde Kullanılan Bulanık Mantık Tabanlı Öğrenme Modelleri, Platformlar, Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

The Opinions of Field Experts on Online Test Applications and Test Security During the COVID-19 Pandemic

Acil Durum Uzaktan Öğretim Sürecinde Bir Üniversite Profili

The effects of gamified instructional material on learners’ perceived motivation and academic achievement

Ege Bölgesindeki Meslek Yüksekokulları Öğrencileri ile Öğretim Elemanlarının Uzaktan Eğitim ile İlgili Görüşlerinin Sayısal Değerlendirilmesi ve Karşılaştırılması

The impact of artificial intelligence on online assessment: A preliminary review

Açık ve uzaktan eğitimde çevrimiçi sınavlara ve teknolojiye yönetsel bir bakış

HOW DO HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS OFFER ONLINE COURSES FOR ON-CAMPUS STUDENTS? PULL AND PUSH FACTORS INFLUENCING THEIR DECISIONS

ÖĞRETMENLERİN ACİL UZAKTAN ÖĞRETİM ALGILARI