PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Ahmet Yıldırım; Ramazan Furkan Özkul; Nesrin Kaplan; Muhammed Yusuf Ertek

doi:10.25287/ohuiibf.1429092

EN TR

THE MEDIATING ROLE OF INTRINSIC MOTIVATION IN THE RELATIONSHIP BETWEEN PSYCHOLOGICAL RESILIENCE AND JOB SATISFACTION: A STUDY ON TEACHERS

Öz

This study aims to investigate how teachers' psychological resiliency affects their job satisfaction and how intrinsic motivation functions as a mediating role. Teachers have significant roles in the educational systems of upcoming generations, so this is crucial. Because teachers' psychological states and processes have an impact on the education they offer. However, teachers face negative situations such as stress, job dissatisfaction and burnout. Therefore, teachers’ psychological resilience and intrinsic motivation play an important role in coping with the difficulties they encounter in their professional career. According to the job characteristics model, it is stated that some job-related characteristics can affect a person's psychological state and change their motivation and satisfaction levels. In this context, the participants of the study consist of 169 teachers working in Isparta. In the study, the survey technique, one of the quantitative research data collection methods, was used. Data were collected using convenience sampling method. The data obtained was analyzed using the Jamovi 2.3.21 package program. In this study, three scales were used: the Minnesota Satisfaction Scale, the Motivation Scale and the Brief Psychological Resilience. As a result of the study, psychological resilience and intrinsic motivation were found to be important factors that have an effect on teachers' job satisfaction. The study explores the relationship between intrinsic motivation, job satisfaction, and psychological resilience. In addition, psychological resilience has been shown to have a positive and significant effect on job satisfaction, both directly and indirectly through intrinsic motivation.

Anahtar Kelimeler

Psychological Resilience, Job Satisfaction, Motivation, Intrinsic Motivation, Teachers

PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Öz

Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin psikolojik dayanıklılığının iş tatmini üzerindeki etkisini ve bu etkide içsel motivasyonun aracılık rolünü araştırmaktır. Söz konusu durum, öğretmenlerin gelecek nesillerin eğitim süreçlerinde önemli rollere sahip olmalarından dolayı önemlidir. Çünkü verilen eğitim, öğretmenlerin psikolojik durumları veya süreçleriyle ilişkilidir. Bununla birlikte öğretmenler; stres, iş tatminsizliği ve tükenmişlik gibi olumsuz durumlarla karşı karşıya kalırlar. Bu süreçte öğretmenlerin psikolojik dayanıklılıkları ve içsel motivasyonları, meslek hayatlarında karşılaştıkları zorluklarla başa çıkmalarında önemli rol oynar. İş özellikleri modeline göre de işle ilgili birtakım özelliklerin kişinin psikolojik durumunu etkileyerek, motivasyonlarını ve tatmin düzeylerini değiştirebileceği ifade edilmektedir. Bu bağlamda çalışmanın katılımcılarını Isparta’da görev yapan 169 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışmada nicel araştırma veri toplama yöntemlerinden anket tekniği kullanılmıştır. Veriler, kolayda örnekleme yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler, Jamovi 2.3.21 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmada Minnesota Tatmin Ölçeği, Motivasyon Ölçeği ve Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği kullanılmıştır. Bu çalışmayla; psikolojik dayanıklılık ve içsel motivasyonun, öğretmenlerin iş tatmini üzerinde etkisi bulunan önemli unsurlar olduğu görülmüştür. Çalışmada, öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık, iş tatmini ve içsel motivasyonları arasındaki ilişkiler tespit edilmiş aynı zamanda psikolojik dayanıklılıklarının içsel motivasyonları aracılığıyla iş tatminleri üzerinde pozitif yönde anlamlı doğrudan ve dolaylı etkisinin bulunduğu ortaya konulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Psikolojik Dayanıklılık, İş Tatmini, Motivasyon, İçsel Motivasyon, Öğretmenler

Kaynakça

Ahmed, I., Nawaz, M. M., Iqbal, N., Ali, I., Shaukat, Z., & Usman, A. (2010). Effects of motivational factors on employees job satisfaction a case study of university of the Punjab, Pakistan. International Journal of Business and Management, 5(3), 70—80. https://doi.org/10.5539/ijbm.v5n3p70
Akçay, V. H. (2012). Pozitif psikolojik sermayenin iş tatmini ile ilişkisi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2(1), 123 —140.
Akdemir, A. S. (2013). Türkiye'de öğretmen yetiştirme programlarının tarihçesi ve sorunları. Turkish Studies, 8(12), 15—28. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.5706
Akdemir, B., & Açan, A. M. (2017). Psikolojik sermaye ve iş tatmini ilişkisini belirlemeye yönelik bir araştırma. Akademik Yaklaşımlar Dergisi, 8(2), 57 —79.
Akpınar, A. M., Akpınar, C., Ağbulut, Ü., Püllü, N. D., & Pekince, S. (2024). Mesleki motivasyonun iş tatmini üzerindeki etkisi: öğretmenler üzerinde bir inceleme. Balkan & Near Eastern Journal of Social Sciences, 10(2), 23—29.
Aljumah, A. (2023). The impact of extrinsic and intrinsic motivation on job satisfaction: The mediating role of transactional leadership. Cogent Business & Management, 10(3). https://doi.org/10.1080/23311975.2023.2270813
Arnup, J. L., & Bowles, T. (2016). Should i stay or should i go? resilience as a protective factor for teachers’ intention to leave the teaching profession. Australian Journal of Education, 60(3), 229—244. https://doi.org/10.1177/0004944116667620
Asfahani, A. (2024). Nurturing the scientific mind: resilience and job satisfaction among saudi faculty. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1341888
Avey, J. B., Reichard, R. J., Luthans, F., & Mhatre, K. H. (2011). Meta-analysis of the impact of positive psychological capital on employee attitudes, behaviors, and performance. Human Resource Development Quarterly, 22(2), 127 —152. https://doi.org/10.1002/hrdq.20070
Bağcı, B. (2018). Birey-örgüt uyumunun iş tatmini üzerine etkisi: Sağlık kurumlarında bir araştırma. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(4), 307 — 328.

Bakan, İ., & Yılmaz, S. (2021). İçsel ve dışsal motivasyonun iş tatminine etkisi: Bir alan araştırması. Artvin Çoruh Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 1—14. https://doi.org/10.22466/acusbd.963133
Baskındağlı, Y., & Altındağ, E. (2023). Sağlık sektöründe içsel pazarlama ve kurumsal itibarın çalışanların iş tatmini ve örgütsel bağlılıklarına etkisi. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi, 17(2), 129 —153.
Baycan, F. A. (1985). Analysis of several aspects of job satisfaction between different occupational groups [Yüksek Lisans Tezi]. Boğaziçi Üniversitesi.
Beltman, S., Mansfield, C., & Price, A. (2011). Thriving not just surviving: A review of research on teacher resilience. Educational Research Review, 6(3), 185—207. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2011.09.001
Bozkurt, D., & Levent, F. (2021). Öğretmenlerin psikolojik dayanıklılık ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 18(44), 7968—8000. https://doi.org/10.26466/opus.937692
Britton, D. M. (2008). Gender and society: From the editor. Gender and Society, 22(1), 5 —7. https://doi.org/10.1177/0891243207311698 Brown, H., & Huning, T. (2010). Intrinsic motivation and job satisfaction: The intervening role of goal orientation.
Allied Academies International Conference. Academy of Organizational Culture, Communications and Conflict. Proceedings; Arden, 15(1), 1 —5.
Collins, M. A., & Amabile, T. M. (1999). Motivation and creativity. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of creativity (pp. 297 —312). Cambridge: Cambridge University Press.
Çetin, D., & Basım, H. N. (2011). Psikolojik dayanıklılığın iş tatmini ve örgütsel bağlılık tutumlarındaki rolü. İŞGÜÇ - Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, 13(3), 79 —94. https://doi.org/10.4026/1303- 2860.2011.184.x
Deci, E. L. (1975). Intrinsic motivation. New York: Plenum Press.
Deci, E. L. (2004). Intrinsic motivation and self-determination. Encyclopedia of Applied Psychology, 437 —448. https://doi.org/10.1016/b0-12-657410-3/00689-9
Doğan, S., & Aslan, M. (2018). Psikolojik sermaye, içsel motivasyon ve iş tatmini ilişkisi. Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 11(3), 112 —125. https://doi.org/10.25287/ohuiibf.423129
Doğan, T. (2015). Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Happiness & Well-Being, 3(1), 93 —102
Dündar, S., Özutku, H., & Taşpınar, F. (2007). İçsel ve dışsal motivasyon araçlarının işgörenlerin motivasyonu üzerindeki etkisi: Ampirik bir inceleme. Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 105 —119
Eren, E. (2017). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi (16. Baskı). İstanbul: Beta.
Erkuş, A., & Fındıklı, M. A. (2013). Psikolojik sermayenin iş tatmini, iş performansı ve işten ayrılma niyeti üzerindeki etkisine yönelik bir araştırma. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 42(2), 302 —318
Erme, T., & Alparslan A. M. (2023). Kadın akademisyenlerin işteki mutluluğu ve tatmini için ne gerekli? Çalışma yaşamı kalitesi ve bilinçli farkındalık bağlamında bir araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 14(37), 205—225. https://doi.org/10.21076/vizyoner.1133815
Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating structural equation models with unobservable variables and measurement error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39—50 https://doi.org/10.2307/3151312
Gagné, M., & Deci, E. L. (2005), Self-determination theory and work motivation. Journal of Organizational Behaviour, 26, 331—362. https://doi.org/10.1002/job.322
Goetz, K., Campbell, S. M., Broge, B., Dörfer, C. E., Brodowski, M., & Szecsenyi, J. (2012). The impact of intrinsic and extrinsic factors on the job satisfaction of dentists. Community Dentistry and Oral Epidemiology, 40(5), 474—480. https://doi.org/10.1111/j.1600-0528.2012.00693.x
Güdelci, R., & Kılınç, K. (2022). Akademisyen bakış açısıyla iş tatmini ve performans arasındaki ilişki: Batman üniversitesi örneği. Al Farabi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 7(4), 60 —80. https://doi.org/10.46291/Al-Farabi.070405
Güner-Kibaroğlu, G. (2023). How we manage to diversity: Diversity climate effect of job satisfaction. Research Studies Anatolia Journal, 6(1), 38—65. https://doi.org/10.33723/rs.1211934
Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1975). Development of the job diagnostic survey. Journal of Applied Psychology, 60(2), 159 —170. https://doi.org/10.1037/h0076546
Han, W. (2021). Chinese English as a foreign language teachers’ job satisfaction, resilience, and their psychological well-being. Frontiers in Psychology, 1—10 https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.800417 Hinton, P. McMurray, I., & Brownlow, C. (2014). SPSS explained (2nd ed.). London: Routledge.
Huang, X., & Van De Vliert, E. (2003). Where intrinsic job satisfaction fails to work: National moderators of intrinsic motivation. Journal of Organizational Behavior, 24(2), 159 —179. https://doi.org/10.1002/job.186
Kanbur, E., Kanbur, A., & Özdemir, B. (2017). Psikolojik dayanıklılık ile örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişkide iş doyumunun aracılık rolü: Havacılık sektöründe bir araştırma. İş ve İnsan Dergisi, 4(2), 127 — 141. https://doi.org/10.18394/iid.321941
Karavardar, G. (2015). Örgütsel adaletin iş tatmini, örgütsel bağlılık ve işten ayrılma niyet üzerindeki etkisi. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 11(26), 139—150. https://doi.org/10.17130/ijmeb.2015.11.26.688
Koçel, T. (2018). İşletme Yöneticiliği. İstanbul: Beta Basım Yayım.
Köse, E. (2019). Çalışanların iş tatmini algıları ile iş motivasyonu düzeyleri arasındaki ilişkinin araştırılması. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(1), 131 —148. https://doi.org/10.33905/bseusbed.518499
Köse, F. (2022). Öğretmenlerin psikolojik sağlamlıkları ve kendini işe vermeleri üzerine korelasyonel bir çalışma. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1), 102 —110. https://doi.org/10.33437/ksusbd.940730
Künye, N., & Aydıntan, B. (2020). Öz-şefkat ile iş tatmini arasındaki ilişkide içsel motivasyonun aracı rolü. İşletme Araştırmaları Dergisi, 12(3), 3159 —3169.
Larrabee, J. H., Wu, Y., Persily, C. A., Simoni, P. S., Johnston, P. A., Marcischak, T. L., Mott, C. L., & Gladden, S. D. (2010). Influence of stress resiliency on RN job satisfaction and intent to stay. Western Journal of Nursing Research, 32(1), 81—102. https://doi.org/10.1177/0193945909343293
Larson, M., & Luthans, F. (2006). Potential added value of psychological capital in predicting work attitudes. Journal of Leadership & Organizational Studies, 13(2), 75—92. https://doi.org/10.1177/10717919070130020601
Levesque, C., Copeland, K. J., Pattie, M. D., & Deci, E. L. (2010). Intrinsic and extrinsic motivation. International Encyclopedia of Education, 618—623. https://doi.org/10.1016/b978-0-08-044894-7.00612-6
Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (2002). Motivation as an enabler for academic success. School Psychology Review, 31(3), 313 —327. https://doi.org/10.1080/02796015.2002.120 86158
Luthans, F. (1992). Organizational behaviour (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Luthans, F. (2002). The need for and meaning of positive organizational behavior. Journal of Organizational Behavior, 23(6), 695 —706. https://doi.org/10.1002/job.165
Luthans, F., & Youssef, C. M. (2007). Emerging positive organizational behavior. Journal of Management, 33(3), 321 —349. https://doi.org/10.1177/0149206307300814
Luthans, F., Avey, J. B., Avolio, B. J., Norman, S. M., & Combs, G. M. (2006). Psychological capital development: Toward a micro-intervention. Journal of Organizational Behavior, 27(3), 387 —393. https://doi.org/10.1002/job.373
Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B., & Norman, S. M. (2007). Positive psychological capital: Measurement and relationship with performance and satisfaction. Personnel Psychology, 60(3), 541 —572. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2007.00083.x
Luthans, F., Avolio, B. J., Walumbwa, F. O., & Li, W. (2005). The psychological capital of Chinese workers: Exploring the relationship with performance. Management and Organization Review, 1(2), 249 —271. https://doi.org/10.1111/j.1740-8784.2005.00011.x
Luthans, F., Luthans, K. W., & Luthans, B. C. (2004). Positive psychological capital: Beyond human and social capital. Business Horizons, 47(1), 45—50. https://doi.org/10.1016/j.bushor.2003.11.007
Luthans, F., Norman, S. M., Avolio, B. J., & Avey, J. B. (2008). The mediating role of psychological capital in the supportive organizational climate-employee performance relationship. Journal of Organizational Behavior, 29(2), 219 —238. https://doi.org/10.1002/job.507
Luthans, F., Youssef, C. M., & Avolio, B. J. (2007). Psychological capital: Developing the human competitive edge. New York: Oxford University Press.
Luthar, S. S., & Cicchetti, D. (2000). The construct of resilience: Implications for interventions and social policies. Development and Psychopathology, 12(4), 857—885. https://doi.org/10.1017/S095457940000415
MacCallum, R. C., Widaman, K. F., Preacher, K. J., & Hong, S. (2001). Sample size in factor analysis: The role of model error. Multivariate Behavioral Research, 36(4), 611—637. https://doi.org/10.1207/S15327906MBR3604_06
Masten, A. S. (2001). Ordinary magic: Resilience processes in development. American Psychologist, 56(3), 227 —238. https://doi.org/10.1037/0003-066X.56.3.227
Masten, A. S., & Reed, M. G. J. (2002). Resilience in development. In Snyder, C. R., & Lopez, S. J. (Eds.). Handbook of Positive Psychology (pp. 74 —88). New York: Oxford University Press.
Masvaure, P., Ruggunan, S., & Maharaj, A. (2014). Work engagement, intrinsic motivation and job satisfaction among employees of a diamond mining company in Zimbabwe. Journal of Economics and Behavioral Studies, 6, 488 —499.
Matos, P. S., Neushotz, L. A., Griffin, M. T. Q., & Fitzpatrick, J. J. (2010). An exploratory study of resilience and job satisfaction among psychiatric nurses working in inpatient units. International Journal of Mental Health Nursing, 19(5), 307—312. https://doi.org/10.1111/j.1447-0349.2010.00690.x
Meydan, C. Ş., & Şeşen, H. (2015). Yapısal eşitlik modellemesi AMOS uygulamaları (2. Baskı). Ankara: Detay Yayıncılık.
Morgan, G. A., Leech, N. L., Gloeckner, G. W., & Barrett, K. C. (2011). IBM SPSS for introductory statistics - Use and interpretation (4th edition). New York: Routledge.
Nadim, M., Chaudhry, M. S., Kalyar, M. N., & Riaz, T. (2012). Effects of motivational factors on teachers’ job satisfaction: A study on public sector degree colleges of Punjab, Pakistan. The Journal of Commerce, 44, 2220 — 6043.
Oktan, V. (2008). Üniversite sınavına hazırlanan ergenlerin psikolojik sağlamlıklarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi [Yayımlanmamış Doktora Tezi]. Karadeniz Teknik Üniversitesi.
Onan, G., Turhan, M., & Helvacı, İ. (2021). Psikolojik Dayanıklılık, çalışan dayanıklılığı, örgütsel dayanıklılık ile iş tatmini arasındaki ilişkiler: Hizmet sektörü üzerine bir araştırma. İşletme Araştırmaları Dergisi, 13(4), 3277 —3292. https://doi.org/10.20491/isarder.2021.1322
Öztürk, F. (2022). İşin anlamı, mutluluk ve iş tatmini arasındaki ilişkinin incelenmesine yönelik bir araştırma. Uluslararası Yönetim Akademisi Dergisi, 5(2), 729—740. https://doi.org/10.33712/mana.1128643
Preacher, K. J., & Kelley, K. (2011). Effect size measures for mediation models: Quantitative strategies for communicating indirect effects. Psychological Methods, 16(2), 93—115. https://doi.org/10.1037/a0022658
Raza, M., Akhtar, M. W., Husnain, M., & Akhtar, M. S. (2015). The impact of intrinsic motivation on employee’s job satisfaction. Management and Organizational Studies, 2(3). https://doi.org/10.5430/mos.v2n3p80
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2023). Organizational behaviour (19th ed.). New Jersey: Pearson. Roman-Oertwig S. (2004). Teacher resilience and job satisfaction [Unpublished Doctoral Dissertation]. The University of North Carolina.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54—67. https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1020
Saracel, N., Taşseven, Ö., & Kaynak, E. (2016). Türkiye’de çalışan y kuşağında iş tatmini-motivasyon ilişkisi. Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, 5(1), 50 —79.
Sartono, H., & Ardhani, M. (2016). Work engagement, intrinsic motivation and job satisfaction among employees of a coal mining company in South Borneo. International Research Journal of Business Studies, 8(2). https://doi.org/10.21632/irjbs.8.2.1141
Schermerhorn, J. R., Hunt, J. G., & Osborn, R. N. (2002). Management (7th ed.). New Jersey: John Wiley & Sons. Schumacker, R., & Lomax, R. (2015). A beginner's guide to structural equation modeling (4th Edition). London: Routledge.
Sezgin, F. (2012). İlköğretim okulu öğretmenlerinin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 20(2), 489 —502.
Siu, O. L., Bakker, A. B., & Jiang, X. (2014). Psychological capital among university students: Relationships with study engagement and intrinsic motivation. Journal of Happiness Studies: An Interdisciplinary Forum on Subjective Well-Being, 15(4), 979—994. https://doi.org/10.1007/s10902-013-9459-2
Smith, B. W., Dalen, J., Wiggins, K., Tooley, E., Christopher, P., & Bernard, J. (2008). The brief resilience scale: Assessing the ability to bounce back. International Journal of Behavioral Medicine, 15(3), 194 —200. https://doi.org/10.1080/10705500802222972
Sonkur, A. (2021). Okul yöneticileri ve öğretmenlerde azim ve psikolojik sağlamlığın rolü. Milli Eğitim Dergisi, 50(230), 445 — 460. https://doi.org/10.37669/milliegitim.677847
Spector, P. E. (1997). Job satisfaction: Application, assessment, causes, and consequences. California: Sage Publications.
Stewart, M., Reid, G., & Mangham, C. (1997). Fostering children’s resilience. Journal of Pediatric Nursing, 12(1), 21 —31. https://10.1016/S0882-5963(97)80018-8.
Stringer, C., Didham, J., & Theivananthampillai, P. (2011). Motivation, pay satisfaction, and job satisfaction of front‐line employees. Qualitative Research in Accounting & Management, 8(2), 161 —179. https://doi.org/10.1108/11766091111137564
Timuroğlu, M., & Balkaya, E. (2016). The relationship between organizational communication and motivation: An application, International Journal of Social Inquiry, 9(2), 89 —113.
Tunalılar T. T., & Turgut H. (2020). Psikolojik sermaye. Ö. Turunç ve H. Turgut (Ed.) Örgütsel davranış 46 yaygın değişken incelenmesi teori ve uygulama kitabı içinde (457—466). Ankara: Siyasal Kitabevi.
Uslu-Divanoğlu, S., & Usta, Ş. (2017). İş tatmini ve demografik özellikler arasındaki ilişki: Bir alan araştırması. İnönü Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 6(2), 108 —129.
Uzunbacak, H. H., Erhan, T., & Karagöz, Ş. (2023). Psikolojik dayanıklılık ve iş tatmini arasındaki ilişkide öz- şefkatin ve içsel motivasyonun rolü. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, 26(2), 267—282.
Vroom, V. H. (1964). Work and motivation. New Jersey: John Wiley & Sons.
Weiss, D. J., Dawis, R. V., England, G. W., & Lofquist, L. H. (1967). Manual for the Minnesota Satisfaction Questionnaire. University of Minnesota.
Yammarino, F. J., Dionne, S. D., Schriesheim, C. A., & Dansereau, F. (2008). Authentic leadership and positive organizational behavior: A meso, multi-level perspective. The Leadership Quarterly, 19(6), 693 —707. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2008.09.004
Yanık, O., & Naktiyok, A. (2017). Etik (ahlaki) liderliğin çalışanların iş tatminine, örgütsel bağlılığına ve işten ayrılma niyetine etkisinde örgütsel güven ve örgütsel adalet algısının aracı rolü. Bartın Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8(15), 297 —324.
Yelboğa, A. (2007). Bireysel demografik değişkenlerin iş doyumu ile ilişkisinin finans sektöründe incelenmesi. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 1 —18.
Yeşil, S., & Mavi, Y. (2023). Psikolojik dayanıklılığın çalışanlar açısından sonuçları: Bir alan araştırması. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 24(1), 113—140. https://doi.org/10.31671/doujournal.1108356.
Yılmaz C., & Akay, E. (2022). Organizasyon kültürünün iş tatmini üzerine etkisi: Zincir restoran işletmeleri üzerine bir uygulama. Journal of Travel and Tourism, 21, 61—90.
Youssef, C. M., & Luthans, F. (2007). Positive organizational behavior in the workplace: The impact of hope, optimism, and resilience. Journal of Management, 33(5), 774—800. https://doi.org/10.1177/0149206307305562
Zewude, G. T., & Hercz, M. (2024). Does work task motivation mediate the relationship between psychological capital and teacher well-being?. Psihologija, 57(2) 129—153. https://doi.org/10.2298/PSI220314020Z
Zhang, X., Bian, L., Bai, X., Kong, D., Liu, L., Chen, Q., & Li. N. (2020). The influence of job satisfaction, resilience and work engagement on turnover intention among village doctors in China: A cross-sectional study. BMC Health Services Research, 20, 283. https://doi.org/10.1186/s12913-020-05154-0

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

İşletme

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ahmet Yıldırım
0000-0002-1208-071X
Türkiye

Ramazan Furkan Özkul
0000-0003-0159-9599
Türkiye

Nesrin Kaplan ^*
0000-0002-1973-0041
Türkiye

Muhammed Yusuf Ertek
0000-0001-8167-7723
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

10 Ekim 2024

Gönderilme Tarihi

31 Ocak 2024

Kabul Tarihi

5 Ağustos 2024

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2024 Cilt: 17 Sayı: 4

DOI

https://doi.org/10.25287/ohuiibf.1429092

IZ

https://izlik.org/JA38BA23TJ

APA

Yıldırım, A., Özkul, R. F., Kaplan, N., & Ertek, M. Y. (2024). PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 17(4), 780-794. https://doi.org/10.25287/ohuiibf.1429092

AMA

1.Yıldırım A, Özkul RF, Kaplan N, Ertek MY. PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. ÖHÜİİBFD. 2024;17(4):780-794. doi:10.25287/ohuiibf.1429092

Chicago

Yıldırım, Ahmet, Ramazan Furkan Özkul, Nesrin Kaplan, ve Muhammed Yusuf Ertek. 2024. “PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”. Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 17 (4): 780-94. https://doi.org/10.25287/ohuiibf.1429092.

EndNote

Yıldırım A, Özkul RF, Kaplan N, Ertek MY (01 Ekim 2024) PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 17 4 780–794.

IEEE

[1]A. Yıldırım, R. F. Özkul, N. Kaplan, ve M. Y. Ertek, “PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”, ÖHÜİİBFD, c. 17, sy 4, ss. 780–794, Eki. 2024, doi: 10.25287/ohuiibf.1429092.

ISNAD

Yıldırım, Ahmet - Özkul, Ramazan Furkan - Kaplan, Nesrin - Ertek, Muhammed Yusuf. “PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”. Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 17/4 (01 Ekim 2024): 780-794. https://doi.org/10.25287/ohuiibf.1429092.

JAMA

1.Yıldırım A, Özkul RF, Kaplan N, Ertek MY. PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. ÖHÜİİBFD. 2024;17:780–794.

MLA

Yıldırım, Ahmet, vd. “PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA”. Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, c. 17, sy 4, Ekim 2024, ss. 780-94, doi:10.25287/ohuiibf.1429092.

Vancouver

1.Ahmet Yıldırım, Ramazan Furkan Özkul, Nesrin Kaplan, Muhammed Yusuf Ertek. PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. ÖHÜİİBFD. 01 Ekim 2024;17(4):780-94. doi:10.25287/ohuiibf.1429092

Cited By

YAPAY ZEKÂ KAYGISININ İŞ TATMİNİNE ETKİSİNDE ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞININ ROLÜ

Namık Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu Dergisi

https://doi.org/10.56493/nkusbmyo.1654238

Çalışanların Liderle Özdeşleşmelerinin Örgütsel Vatandaşlık Davranışına Etkisinde İş Tatmininin Aracı Rolü: Bankacılık Sektörü Örneği

Uluslararası Ekonomi ve Yenilik Dergisi

https://doi.org/10.20979/ueyd.1697169

The mediating function of organizational commitment in the relationship between teachers' job satisfaction and principals' empowering leadership

Acta Psychologica

https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.105715

Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi Creative Commons Atıf-GayriTicari-AynıLisanslaPaylaş 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.

THE MEDIATING ROLE OF INTRINSIC MOTIVATION IN THE RELATIONSHIP BETWEEN PSYCHOLOGICAL RESILIENCE AND JOB SATISFACTION: A STUDY ON TEACHERS

Öz

Anahtar Kelimeler

PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE İŞ TATMİNİ İLİŞKİSİNDE İÇSEL MOTİVASYONUN ARACI ROLÜ: ÖĞRETMENLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

YAPAY ZEKÂ KAYGISININ İŞ TATMİNİNE ETKİSİNDE ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞININ ROLÜ

Çalışanların Liderle Özdeşleşmelerinin Örgütsel Vatandaşlık Davranışına Etkisinde İş Tatmininin Aracı Rolü: Bankacılık Sektörü Örneği

The mediating function of organizational commitment in the relationship between teachers' job satisfaction and principals' empowering leadership