Öz
This paper mentions about the influence of Piagetian and Brunerian approaches to history teaching in England. It tries to show the effects of the researches about the childrenâs thinking and learning in history and the âNew Historyâ on the rebuilding of the National History Curriculum in England, comparing to the researches on history teaching at the Elementary Education in Turkey in the historical perspective.
Anahtar Kelimeler
İNGİLTEREâDE PİAGET VE BRUNERâİN GÖRÜŞLERİNİN İLKÖĞRETİMDE TARİH ÖĞRETİMİNE YANSIMASI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Öz
Bu çalışma, İngiltereâde tarih öğretimine Piaget ve Bruner yaklaşımlarının etkisinden söz etmektedir. Tarihsel perspektif içerisinde, İngiltereâde çocuğun tarihte düşünmesi ve öğrenmesine ilişkin araştırmaların ve âYeni Tarihâ yaklaşımının tarih programının inşasına etkilerini göstermeye ve bu araştırmaları, Türkiyeâde ilköğretim düzeyinde tarih öğretimine ilişkin yapılan araştırmalar ile karşılaştırmaya çalışmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Şubat 1999 |
| Gönderilme Tarihi | 1 Ağustos 2014 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 1999 Cilt: 6 Sayı: 6 |