Cilt: 6 Sayı: 6, 1.02.1999

Yıl: 1999

Makaleler

 

1. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNE KARŞI TUTUMU

CEMİL Öztürk , Doç. Dr. Semra Ünal

Sayfa : 1-9

 

2. İLKÖĞRETİM 4-5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNE YÖNELİK

CEMİL Öztürk , Araş. Gör. Nurdan Baysal

Sayfa : 11-20

 

3. İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDE KULLANILABİLECEK BAZI

CEMİL Öztürk , Dr. Nilgün Uluser İnan

Sayfa : 21-32

 

4. SOSYAL BİLGİER ÖĞRETİMİNDE PROĞRAMLI ÖĞRETİM YÖNTEMİ UYGULAMASI

GÜLSÜM Çatalbaş

Sayfa : 33-40

 

5. HAYAT BİLGİSİ VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞILAN İÇERİK VE

Umur Tuncer

Sayfa : 41-46

 

6. İNGİLTERE’DE PİAGET VE BRUNER’İN GÖRÜŞLERİNİN İLKÖĞRETİMDE TARİH ÖĞRETİMİNE YANSIMASI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Bahri Ata

Sayfa : 47-55

 

7. BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA SOSYAL BİLGİLER DERSİ AMAÇLARININ GERÇEKLEŞME

Ahmet Aydın

Sayfa : 57-69

 

8. 3-7 YAŞ ÇOCUKLARINDA GEOMETRİK DÜŞÜNMENİN GELİŞİMİ

Murat Altun , Hatice Kırcal

Sayfa : 71-79

 

9. İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİ AMAÇLARININ GERÇEKLEŞMEME NEDENLERİ

Mustafa Albayrak

Sayfa : 81-84

 

10. STAJYER ÖĞRENCİLERİN UYGULAMADA MATEMETİK DERSİ İŞLENİŞ BASAMAĞINDA

VELİ Toptaş , Öğr. Gör. Ali Rıza Erdem

Sayfa : 85-95

 

11. İLKÖĞRETİM I. DEVREDE İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİ İLE GELENEKSEL

Emel Sarıtaş

Sayfa : 97-104

27767https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/