Araştırma Makalesi
Amaç ve Kapsam
Ulusal ve uluslararası düzeyde Okul Öncesi ve İlkokul eğitiminde yapılmış bilimsel araştırmalar, incelemeler, derlemeler ve raporları akademik süzgeçten geçirdikten sonra yayınlamaktır.
Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi’nde (TEAD) Temel Eğitim kapsamına giren tüm disiplin alanlarına ilişkin bilimsel çalışmalara yer verilir. Dergiye gönderilen çalışmaların; araştırmaya dayalı olma, alana katkı sağlama, saha uygulamalarına ilişkin öneriler ortaya koyma, güncel olma, temel eğitim alanındaki yeni ve farklı gelişmeleri irdeleme gibi özelliklere sahip olmasına dikkat edilir. Ayrıca dergide yayınlanabilecek çalışmaların daha önceden başka yayın organlarında yayınlanmamış ya da yayımlanmak üzere kabul edilmemiş olması önemlidir. Kongreler, sempozyumlar, bilimsel toplantılarda sunulan bildirilerin dergiye gönderilmesi durumunda bu organizasyonların adı, yeri, tarihi mutlaka belirtilmeli, desteklenen bir çalışma ise, ilgili kurumun adı, projenin adı, tarih, sayı ve numara bilgilerine yer verilmelidir.
Yazım Kuralları
Yazım kuralları ve yazar rehberi için tıklayınız...
Makale Şablonu için tıklayınız..
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
Yayın Etiği
Yazarların Etik Sorumlulukları
- Gönderilen çalışmaların özgün olmalıdır.
- İçeriğe bilimsel yönden katkı sağlamayan kişiler, çalışmada yazar olarak belirtilmemelidir.
- Çıkar çatışması teşkil edebilecek durumlar ve ilişkiler gönderilen çalışmalarda belirtilmelidir.
- Değerlendirme süreçlerinde makalelere ait ham veri istenebilir. Yazar, istenen veri ve bilgileri yayın kuruluna sunmalıdır.
- Yazar(lar) kullanılan verilerin kullanım haklarına, araştırma/analizlerle ilgili gerekli izinlere ve deneklerin rızasının alındığını gösteren belgeye sahip olmalıdır.
- Yazar(lar)ın dergi editörünü veya yayıncıyı bilgilendirme, düzeltme veya geri çekme işlemlerinde editörle işbirliği yapmalıdır.
- Başka bir dergide yayınlanmış çalışma Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi’ne gönderilemez.
- Yazar ekleme, yazar sırası değiştirme, yazar çıkartma gibi durumlar teklif edilemez.
Editörlerin Etik Görev ve Sorumlulukları
Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi editör ve yardımcı editörleri, açık erişim olarak Committee on Publication Ethics (COPE) tarafından yayınlanan "COPE Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors" ve "COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors" rehberleri temelinde aşağıdaki etik görev ve sorumluluklara sahip olmalıdır:
- Gönderilen yazıların yayınlanması için adil bir çift kör eş değerlendirme süreci sağlarlar.
- Gönderilen yazı ile ilgili tüm bilgilerin yayınlanana kadar gizli tutulmasını garanti altına alırlar.
- Editörler yayının içeriği ve toplam kalitesinden sorumludur. Gerektiğinde düzeltme yayınlarlar.
- Editör; yazarlar, editörler ve hakemler arasında olabilecek herhangi bir çıkar veya rekabet çakışmasına olanak vermemelidir.
- Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi’nde hakem atamasında sadece Editör tam yetkiye sahip olup yazıların yayımlanması ile ilgili sonuç kararından da kendisi sorumludur.
- Sürekli olarak derginin gelişimini sağlamalıdır.
- Editörler, çalışmaların önemi, özgün değeri, geçerliliği, anlatımın açıklığı ve derginin amaç ve hedeflerine dayanarak olumlu ya da olumsuz karar vermelidir.
- “Kör Hakemlik ve Değerlendirme Süreci” mutlaka yayınlanmalı ve editörler tanımlanan süreçlerde yaşanabilecek sapmaların önüne geçmelidir.
- Editörler yazarlar tarafından kendilerinden beklenecek her konuyu ayrıntılı olarak içeren bir “Yazar Rehberi” yayınlamalıdır. Bu rehberler belirli zaman aralıklarında güncellenmelidir.
- Yazarlara açıklayıcı ve bilgilendirici şekilde bildirim ve dönüş sağlanmalıdır.
- Hakemler açısından; araştırma, yazarlar ya da destekleyiciler ile ilgili bir çıkar veya rekabet çakışması bulunmamalıdır.
- Hakem kararları nesnel olmalıdır.
- Hakemler yazar tarafından atıf yapılmamış, yayınlanmış ilişkili yayınları belirtmelidir.
- Gönderilen yazı ile ilgili tüm bilgilerin gizli tutulması ve yazar tarafından yapılan telif hakkı ihlali ve intihal durumlarının farkına vardığında Editöre bildirilmesi ile yükümlüdürler.
- Hakem, gönderilen bir yazının içeriğinin kendi bilimsel alanı ya da birikimi ile uyumsuz olduğunu düşündüğünde ya da hızlı bir değerlendirme yapamayacağı durumlarda Editörü bilgilendirmeli ve değerlendirme sürecinden affını istemelidir.
- Sadece uzmanlık alanı ile ilgili çalışma değerlendirmeyi kabul etmelidir.
- Tarafsızlık ve gizlilik içerisinde değerlendirme yapmalıdır.
Kişisel verilerin korunması
Fikri mülkiyet haklarının korunması
Şikayetler
Çıkar çatışmaları
Yayıncının Etik Sorumlukları
- Editörler, Dergimize gönderilen çalışmaların tüm süreçlerinden sorumludur. Bu çerçevede ekonomik ya da politik kazançlar göz önüne alınmaksızın karar verici kişiler editörlerdir.
- Bağımsız editör kararı oluşturulmasını taahhüt eder.
- Dergimizde yayınlanmış her makalenin mülkiyet ve telif hakkını korur ve yayınlanmış her kopyanın kaydını saklama yükümlüğünü üstlenir.
- Editörlere ilişkin her türlü bilimsel suistimal, atıf çeteciliği ve intihalle ilgili önlemleri alma sorumluluğuna sahiptir.
Etik Olmayan Bir Durumla Karşılaşıldığında,
Ücret Politikası
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi (TEAD) ücretsiz bir dergidir. Yazarlardan ve okuyuculardan hiçbir ücret talep etmez.
Dizinler
Dergi Kurulları
Editör
Editör Yardımcıları
Volkan KANBUROĞLU, 2000 yılında Marmara Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Elektrik İşleri Öğretmenliği Anabilim Dalı’ndan mezun oldu. “Asenkron Makineler ve Transformatör Laboratuvar Deneylerinin Multimedya Araçları Kullanılarak Eğitime Aktarılması” konulu yüksek lisans tezini 2004 yılında Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Elektrik Eğitimi Anabilim Dalı’nda tamamladı. “Web Tabanlı Bir Eğitim Modelinin Tasarım ve Uygulamasının Değerlendirilmesi” konulu doktora tezini 2015 yılında Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Elektrik Eğitimi Anabilim Dalı’nda tamamladı. 2006 yılında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü’ne öğretim görevlisi olarak atandı. Halen Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü’nde öğretim görevlisi olarak çalışmaktadır.
İstatistik Editörü
Türkçe Dil Editörü
İngilizce Dil Editörleri
Alan Editörleri
Danışma Kurulu
Yayın Kurulu
2006 yılında Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği ile Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık lisans programlarından çift ana dal okuyarak mezun oldu. 2010 yılında Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Yetişkin Eğitim Programında yüksek lisans eğitimini, 2016 yılında Marmara Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Programında doktora eğitimini tamamladı. 2020 yılında Okul Öncesi Eğitimi bilim alanında doçent ünvanını aldı. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalında yarı zamanlı öğretim görevlisi olarak ders verdi. Hâlen Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalında görev yapmaktadır. Erken çocuklukta öz düzenleme, ebeveyn davranışları, müze eğitimi ve çevre eğitimi konularında çok sayıda ulusal ve uluslararası yayını ile proje çalışması bulunmaktadır.
Lisans öğrenimini 1992-1997 yılları arasında Ankara Üniversitesi Ev Ekonomisi Yüksek Okulunda; yüksek lisans ve doktora öğrenimini ise 1999-2007 yılları arasında Ankara Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bilim Dalı’nda tamamlamıştır.1997-1998 yılları arasında okul öncesi öğretmenliği yapmış, 1998’de Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim araştırma görevlisi olarak atanmıştır. 2007 yılında aynı bölümde yardımcı doçentlik kadrosuna atanmış, 2011’de Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanında doçentlik unvan ve yetkisini almıştır. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı’nda 2012 yılında doçentlik, 2020 yılında profesör kadrosuna atanmıştır. Kasım 2015 - Temmuz 2017 dönemini kapsayan 115K419 numaralı “Okul Öncesi Öğretmenleri için e-Mentörlük Temelli Eğitim (e-MENTE: OÖÖ)” başlıklı TÜBİTAK 1001 projesinde proje yürütücü olarak görev almıştır. Proje sonucunda MENTE:OÖÖ Programının okul öncesi öğretmenlerinin mesleki gelişimlerini desteklediğini ve e-mentörlük yaklaşımını temel alan öğretim yönetim sisteminin öğretmene ulaştırmada etkili bir yöntem olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anadolu Üniversitesi bünyesinde 2017 yılında çocukların matematiksel kavram ve becerilerini desteklemeye yönelik “Çocukların Matematik Atölyesi” ve “Oynuyorum & Keşfediyorum Atölyesi” kurmuş ve yöneticisi olarak görevini sürdürmektedir. Eskişehir Büyükşehir Belediyesi erken çocukluk merkezlerinde hassas çocuklarla çalışmalar yapmakta ve öğretmen eğitimleri yürütmektedir. TRT çocuk tarafından yayınlanan “Ege ve Gaga” çizgi filminin çocuk gelişimi danışmanlığını yürütmüştür. 2015-2020 yılları arasında Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesinde Çocuk Gelişimi Ön lisans programının koordinatörü olarak görev almıştır. 2016 Mart ayından itibaren Dünya Erken Çocukluk Eğitimi Teşkilatının (Organisation Mondiale Pour L’Education Prescolaire-OMEP) Millî Komitesi olan “Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği-TOÖEGD” Yönetim Kurulu başkanlığı görevini yürütmektedir. Erken Çocukluk Gelişimi Sivil Toplum Kuruluşları Platformu
(EÇG-P) Yönetim Kurulu başkan yardımcısı olarak görevini yürütmektedir.
Anadolu Üniversitesi Çocuk Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezinde (ÇocukÜniversitesi) 2021 yılı itibarıyla müdür yardımcısı olarak görevini yürütmektedir. TOÖEGD-OMEP Türkiye Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi başeditörü olarak görev almaktadır. İngiltere’de bulunan Canterbury Christ Church Üniversitesi Research Centre For Children Families and Communites Enstitüsünde “Research on Educational Practices for 3-6-Year-Old Children in England: A Study on School and Early Relationships” araştırmasını yürütmek için misafir araştırmacı olarak bulunmuştur. 2020-2021 yılları arasında Üniversite TV özel kanalında ‘’Öğretmenler Odası’’ adında bir seri TV programı gerçekleştirmiştir. 2021 yılında Anadolu Üniversitesi TV Yapım Merkezi tarafından ‘Serebrum’ adında alanında uzman konukları ağırladığı bir seri program gerçekleştirmiştir. ATAP- Anadolu Teknoloji Araştırma Parkı bünyesinde 2022 Mart ayında kurucusu olduğu İlmek Eğitim Teknolojileri AŞ adında bir şirketi bulunmaktadır. Prof. Dr. Serap Erdoğan’ın uzmanlık alanları; erken çocukluk eğitimi, mesleki gelişiminde mentörlük, erken çocukluk eğitiminde matematik, öğretimi, duygu koçluğu, sürdürülebilir kalkınma için eğitim ve eğitim politikaları, girişimcilik olarak sıralanabilir. Hâlen lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim ve öğretim görevlerini sürdürmekte, bilimsel araştırmalar ve projeler yürütmektedir.
Kilis doğumludur. Kartal Bey İlkokulu, Kilis Ortaokulu ve Kilis Öğretmen Lisesi’ni bitirdikten sonra Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü’nden mezun oldu. 1992-93 eğitim-öğretim yılında bir özel okulda öğretmenlik yaptı. 1993 yılından sonra Marmara Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü’nde araştırma görevlisi olarak çalışmaya başladı. Sınıf Öğretmenliği Programı’nda “İlkokulda Hayat Bilgisi Dersinin Etkililiği” başlıklı çalışması ile yüksek lisansını tamamladı. “İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersinde Öğretmen Tutumlarının Problem Çözmeye Etkileri” konulu çalışma ile de doktorasını aynı üniversitenin Eğitim Bilimleri Eğitimi alanında, 2013 yılında doçentliğini ise Sınıf Öğretmenliği alanında aldı.
Z. Nurdan BAYSAL, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde müdür yardımcılığı görevinde bulundu. 2009 yılından bu yana Temel Eğitim Bölümü Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı’nda Hayat Bilgisi Öğretimi, Sosyal Bilgiler Öğretimi, Eğitime Giriş, Sınıf Yönetimi ve Eğitim Psikolojisi derslerini, İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda ise Karşılaştırmalı Eğitim derslerini yürütmüştür ve bu alanlarda yayınlanmış çeşitli kitap, kitap bölümleri ve makaleler yazmıştır.
Alan Editörü-Sınıf Eğitimi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi açık erişimli bir dergidir.
The content of the Journal of Research in Elementary Education is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial- 4.0 International License.