Necmettin Erbakan Üniversitesi'nde Özel Eğitim Bölümünde Profesör olarak göre yapmaktadır. Aynı zamanda Özel Eğitim Bölüm Başkanı olarak görev yapmaktadır. 

Adı ve Soyadı: Abdullah EKER
Doğum Tarihi ve Yeri: 31 Ekim 1982– KAYSERİ
Medeni Durumu: Evli – 2 çocuk babası
Tel: 05392111711
E-mail:aeker38@gmail.com
Yabancı Dili: İngilizce – KPDS: 68

2. Öğrenim Durumu

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl
Lisans Özel Eğitim Bölümü Üstün Zekâlılar Öğretmenliği Programı İstanbul Üniversitesi,
Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi 2009
Y. Lisans Özel Eğitim Anabilim Dalı
Üstün Zekâlıların Eğitimi Programı Anadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Enstitüsü
Tez Danışmanı: Prof. Dr. Uğur SAK
Tez Başlığı: Yaratıcı Zıt Düşünme Tekniğinin Sosyal Geçerliği 2013
Doktora Özel Eğitim Anabilim Dalı
Özel Eğitim Programı Necmettin Erbakan Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Tez Danışmanı: Prof. Dr. Hakan SARI
Tez Başlığı: Özel Yeteneklilerle Çalışan Öğretmenler için Hazırlanan Öğretmen Eğitim Programının Etkililiği 2020
3. İş Tecrübesi
Görev Unvanı Görev Yeri Yıl
Stajyer Öğretmen Beyazıt Ford Otosan Üstün Yetenekliler Pilot Uygulama İlköğretim Okulu 2007-2009
Araştırma Görevlisi Eğitim Fakültesi/Anadolu Üniversitesi 2012-2013
Araştırma Görevlisi Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi
Kilis 7 Aralık Üniversitesi 2013-2015
Araştırma Görevlisi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi
Necmettin Erbakan Üniversitesi 2015- 2020
Doktor Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi
Kilis 7 Aralık Üniversitesi 2020 – Devam ediyor

Philip Garner is currently Professor of Education at Brunel University of London, having held professorial chairs at both Nottingham Trent and Northampton universities (UK). Philip taught in both mainstream and specialist settings prior to this. He has written and researched extensively on diverse themes linked to Special and Inclusive Education, with a particular focus on learners who present behaviour challenges to teachers & schools. He has led funded research and development projects within the UK and on behalf of UNICEF, the European Commission, World Bank, British Council and governments in diverse international settings (including Australia, Bhutan, China, Sierra Leone, Malaysia, Georgia, North Macedonia and Türkiye. He is presently Editor in Chief of Support for Learning and an Editorial Board member of multiple international journals, including those which examine the practice-related perspectives of student behaviour in educational settings.