Prof. Dr. Hanifi Parlar, Biyoloji Öğretmenliği alanında lisans eğitimini Marmara Üniversitesinde (1992), Eğitim Yönetimi ve Denetimi alanında yüksek lisans eğitimini Yeditepe Üniversitesinde (2006), aynı alanda doktora eğitimini Marmara Üniversitesinde (2012) tamamladı. Millî Eğitim Bakanlığına bağlı çeşitli özel kurumlarda 10 yıl öğretmen, okul müdür yardımcısı, okul müdürü, genel müdür gibi farklı pozisyonlarda çalıştıktan sonra İstanbul Ticaret Üniversitesi  Fen-Edebiyat Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümüne 2012 yılında Doktor Öğretim Üyesi olarak atandı. 2018 yılında Doçent olan Parlar, 2024 yılında Eğitim Bilimleri alanında Profesör oldu. Hâlen İstanbul Ticaret Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde görev yapan Prof. Dr. Hanifi Parlar'ın ulusal ve uluslararası dizinlerde taranan dergilerde yayımlanmış çok sayıda makalesi mevcuttur. Prof. Dr. Hanifi Parlar'ın araştırma alanları arasında okul geliştirme, okul etkililiği, öğretim liderliği, öğretmen profesyonelliği, örgütsel gelişim, öğretim stratejileri ve eğitimde yenilik yer almaktadır. 

Muhammed Çelik, Selçuk Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği (2008) lisans, Sakarya Üniversitesi Eğitim Yönetimi ve Denetimi (2013) yüksek lisans ve Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Yönetimi (2019) doktora derecelerini tamamlamıştır. Çalışmalarında liderlik, okul yönetimi ve eğitim politikaları üzerine yoğunlaşmıştır.

Millî Eğitim Bakanlığına bağlı farklı eğitim kademelerinde öğretmenlik, yöneticilik, proje geliştirme ve editöryal görevler üstlenmiş; Cidde Uluslararası Türk Okulu’nda (Suudi Arabistan) ve Erasmus, Comenius, Grundtvig, Piktes+ gibi uluslararası programlarda tecrübe kazanmıştır. Ayrıca çeşitli özel kurum ve sivil toplum kuruluşlarının projelerine katkıda bulunmuştur.

Hâlen İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde düzenlenen akademik kongrelerin koordinasyonunda görev almakta ve İstanbul Eğitim Dergisi Başeditörlüğü'nü yürütmektedir, ayrıca Academic Platform Journal of Education and Change ve Talim dergilerinin editöryal süreçlerinde görev alarak akademik üretimin niteliğine ve eğitim araştırmalarının yaygınlaştırılmasına destek olmaktadır. Başlıca ilgi alanları eğitim yönetimi, eğitim denetimi, eğitim planlaması, eğitim liderliği ve eğitim sosyolojisidir.

Dr. Ramazan Cansoy

Doktora eğitimini 2015 yılında Eskişehir Osmangazi Üniversitesinde Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi alanında tamamladı. 1997-2015 yılları arasında öğretmenlik yaptı. Okullarda, farklı yönetim birimlerinde ve kurullarda görevler aldı. Karabük Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde öğretim üyesi olarak çalışmalarına devam etmektedir. Başlıca çalışma alanları şunlardır: Eğitimde Liderlik, Okul İyileştirme ve Geliştirme.

Yüksek lisans (2017) ve doktorasını (2022) Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünde tamamlayan Veysi AKTAŞ, Sosyal Bilgiler Eğitimi alanında çalışmalar yürütmektedir. Ağırlıklı olarak Sosyal Bigliler Öğretimi, Okul Dışı Öğrenme, Müze Eğitimi, Sanal Müze gibi alanlarda araştırmalar yürüten yazar; 2023'te Doç. Dr. ünvanını almıştır. 2012'den beri Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde Sosyal Bilgiler öğretmeni olarak çalışmaktadır.

Dr. Zuhal Yılmaz Doğan, eğitimde yenilikçi yaklaşımlar, uluslararası proje yönetimi ve öğretmen eğitimi alanlarında uzmanlaşmış deneyimli bir akademisyen ve proje koordinatörüdür. Milli Eğitim Bakanlığı’nda Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (YEĞİTEK) bünyesinde yürütülen DİLİM Projesinde içerik geliştirici olarak görev almaktadır. Ayrıca Doğa Koleji Projeler Koordinatörlüğü görevini 2008 yılından beri yürütmektedir; kurumun ulusal ve uluslararası düzeyde yürüttüğü bilimsel, Erasmus+ ve Horizon projelerinin stratejik planlanması ve koordinasyonundan sorumludur.
Lisans eğitimini Marmara Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği programında tamamlamıştır. Yüksek lisans derecesini Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İngilizce Öğretimi (ELT) programından almış; tez çalışmasında Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi (CEFR)’nin Türkiye’deki ilkokullarda uygulanabilirliğini incelemiştir. Aynı üniversitede Program Geliştirme ve Öğretim Tasarımı alanında doktorasını tamamlamış; doktora çalışmasında öğretmenlerin mesleki gelişimi, araştırma temelli iş birliğine dayalı modeller ve bu modellerin öğretim süreçlerine etkisi üzerine odaklanmıştır. Bu akademik birikim, kendisine öğretim tasarımı, ölçme-değerlendirme ve uluslararası çerçevelerin ulusal eğitim sistemlerine entegrasyonu konusunda derinlemesine uzmanlık kazandırmıştır. Halen KU Leuven Üniversitesi’nde CURATED – Cultivating Cultural Resilience through Museum Education başlıklı doktora sonrası araştırmasını sürdürmektedir.
Kariyeri boyunca 1 Horizon ve 21 Erasmus+ KA2 ve KA3 Stratejik Ortaklık projesinde koordinatör olarak görev almış; çok ortaklı ve büyük ölçekli Avrupa projelerinin yönetiminde kapsamlı deneyim edinmiştir. Çalışma alanları arasında öğretmen eğitimi, dijital öğrenme, akademik iyimserlik, demokratik yurttaşlık ve iklim eğitimi yer almaktadır.

Yüksek Lisans ve Doktora eğitimini İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Temel Eğitim alanında tamamladı. 2008 yılından beri Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde İngilizce Öğretmenliği görevini sürdürmektedir. Okullarda ERASMUS ve e-Twinning platformlarında projelerine devam etmektedir. Eğitimde teknolojik gelişmeleri içeren makaleleri ve yabancı dil alanında kitap bölüm yazarlığı bulunmaktadır. Başlıca çalışma alanları şunlardır: Eğitimde Teknoloji, Yabancı Dil Öğretimi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme.

Tuba Gürbüz, Gazi Üniversitesi ilköğretim matematik öğretmenliği bölümünde (2012) lisans, Gazi Üniversitesi İlköğretim Matematik Eğitimi alanında (2015) yüksek lisans ve Bursa Uludağ Üniversitesi Matematik Eğitimi alanında (2022) doktora eğitimini tamamlamıştır. Matematik eğitimi, geometri öğretimi, öğretmen eğitimi alanlarında bildiri, makale ve projeleri bulunmaktadır. 2012 yılında öğretmenliğe başlayan Gürbüz, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı bir çok okulda çalışmış, Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE biriminde proje geliştirme ekibinde erasmus Etwinning gibi çeşitli projelerde görev almıştır. Hâlen İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde bu yıl ikincisi düzenlenen İstanbul Eğitim Araştırmaları Kongresinde Bilim Kurulu Üyesi görev yapmaktadır. Başlıca ilgi alanları matematik eğitimi, öğretmen eğitimi ve stem eğitimidir.

Dr. Yusuf Akgün, 1966’da Malatya’da doğdu. Marmara Üniversitesi İlahiyât Fakültesi’nde lisans eğitimini tamamladı. Aynı üniversitenin Sosyal Bilimler Enstitüsü’nün Tefsir Bilim Dalı’nda yüksek lisansını (1994) ve doktorasını (2023) yaptı. Otuz dört yıllık Din Kültürü Ahlak Bilgisi öğretmenliği ve okul yöneticiliği görevi îfa etmiş olan Dr. Akgün, “Kur’ân-ı Kerim Işığında İdeal Devlet Adamı” ismiyle doktora tezini kitaplaştırıp, 2024 ve 2025 yıllarında iki baskı halinde yayınlattı.
Marmara Üniversitesi Kariyer Merkezi tarafından düzenlenen “Siyaset ve Diplomasi Okulu” eğitimini başarıyla tamamlayan Dr. Akgün, görev yaptığı okullarda çeşitli kültürel ve sanatsal faaliyetleri yönetti. Tiyatro yönetmenlik eğitimleri de aldı. İstanbul 2010 Avrupa Kültür Başkenti Ajansı’nın kültür-sanat projeleri kapsamında sekiz projesi kabul edildi. 2022 yılında “başöğretmen” unvanına hak kazanan Dr. Akgün, Arapça ve İngilizce bilmektedir. Evli ve iki çocuk babasıdır.
Dr. Yusuf Akgün, yüksek lisans tezi olan, Fahreddin er-Râzî’nin, “Mefâtihu’l-Ğayb Tefsiri’nin 7, 8, 21 ve 22. Ciltlerinin Fihristi” ni, uluslar arası üçüncü kitabı olarak bastırdı. Bazı tefsir kitaplarının da tercüme heyetinde yer aldı. Müfessir İsmail Hakkı Bursevî’nin Erkam Yayınları’ndan çıkan, “Ruhu’l Beyân: Kur’ân Meali ve Tefsiri” adlı eserin dört cildinde (2005, 2015) bölüm çevirileri yaptı. Ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayımlanmış/yayıma hazırlanmış makaleleri bulunan Dr. Akgün, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde gerçekleştirilen kongre ve sempozyumlarda bilim ve danışma kurul üyelikleri yanında; dergi alan editörlüğü, hakemliği ve dergi kurul üyelikleri görevlerini sürdürmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hayata geçirilen “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” kapsamında; “liderlik” ve “yetkin ve erdemli insan” konularında da çalışmaları bulunan Dr. Akgün, bu hususta hazırladığı bir kurs modülünü (programını) MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne takdim etmiştir.      

2015 Yılında Fahrî-i Celveti: Hayatı Eserleri ve Divanının Tenkitli Metni adlı çalışmayla yüksek lisansını, 2020 Yılında Türk Edebiyatında Lügaz ve Sıdkî Efendinin Mecmua-yı Hafîzası adlı çalışmayla doktorasını yapmıştır. Klasik Türk edebiyatı, lügaz, nasihatname, mitoloji ve Batı temelli kuramların klasik edebiyat anlatılarına uygulanması konulu çalışmaları vardır.

İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı bölümünden mezun olmuştur. Yüksek Lisans ve Doktora eğitimini Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Yabancı Diller Bölümü/İngiliz Dili Eğitimi alanında tamamlamıştır. Aynı zamanda Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Sosyoloji (Lisans) mezunudur. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) bünyesinde İngilizce Öğretmeni olarak çalışmaya başlamadan önce Özel Öğretim Kurumlarında mesleğini icra etmiştir. Halen Başöğretmen ünvanı ile MEB bünyesinde aktif olarak görev yapmaktadır.

"Does communicative competence speak itself out in ELT textbooks and EFL classrooms? A triangulated survey" / "İletişimsel dil becerisine İngiliz dili eğitimi ders kitaplarında ve yabancı dil sınıflarında ne kadar yer ayrılıyor? Üç kademeli bir araştırma" başlığı ile Yüksek Lisans tez (İngilizce) çalışması ve "The relationship between teachers' attitudes and feedback-giving practices and student expectations: Theorizing from practice in an EFL context" / "Yazılı geri bildirim konusunda öğretmenlerin tutum ve uygulamaları ile öğrenci beklentisinin ilişkisi: Yabancı dil olarak ingilizce yazma bağlamında uygulamadan kurama geçiş" başlığı ile Doktora tez (İngilizce) çalışması alana içerik ve metodolojik olarak katkı sağlamaktadır. 

1974 Gaziantep/Nizip doğumlu olan Ahmet Kaya, İlkokul, ortaokul ve lise öğrenimini yine aynı ilçede tamamlamıştır. 1996 yılında Gazi Üniversitesi İktisadî ve İdarî Bilimler Fakültesi Kamu Yönetimi Lisans Programı’ndan mezun olmuştur. 1997 yılında Gaziantep Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalında başladığı yüksek lisans öğrenimini 2000 yılında tamamlamıştır; 2002 yılında İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalında başladığı doktora öğrenimini 2008 yılında tamamlamıştır. ÜAK’tan 2017 yılında Doçent unvanı almıştır.
Göreve 1999 yılında MEB’de Sınıf Öğretmeni olarak başlayan Ahmet Kaya, 2009-2010 yıllarında Kilis 7 Aralık Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde Dr. Öğretim Görevlisi, 2010-2017 yılları arasında Harran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde Yrd. Doç. Dr., yine aynı üniversitede ve bölümde 2017- 2019 yılları arasında Doç. Dr. olarak görev yaptı. Akabinde 2019 yılında atandığı KSÜ Eğitim Bilimleri Bölümü’ndeki görevine Doç. Dr. unvanıyla atanan Ahmet Kaya, 2022 yılında aynı bölüme Profesör olarak atanmış olup hâlen görevini bu unvanla sürdürmektedir. Uluslararası ve ulusal birçok dergide makaleleri yayımlanan ve yayınlarına çok sayıda atıf yapılan Ahmet Kaya, eğitim yönetimi, eğitimde liderlik, değerler eğitimi.. vb. konular üzerine çalışmalar yürütmektedir.
El-mek: ahmetkaya@ksu.edu.tr

1970 Rize-İkizdere doğumludur. İlk ve orta öğretimini İstanbul Üsküdar’da tamamladıktan sonra,1987 yılında girdiği Boğaziçi Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümünden 1992 yılında mezun olmuştur. 1992-1996 yılları arasında çeşitli orta öğretim kurumlarında öğretmenlik ve psikolojik danışmanlık yaptıktan sonra 1996 yılında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümüne araştırma görevlisi olarak girmiştir. 1998 yılında yüksek lisansı, 2001 yılında ise doktorasını tamamlamıştır. 2005 yılı sonunda ise Eğitim Psikolojisi alanında doçent unvanı kazanmıştır. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalında 2006-2011 yılları arasında doçent olarak çalışmıştır. 2011 yılından itibaren profesör unvanı elde eden yazar, hâlihazırda aynı üniversitede öğretim üyesi olarak akademik yaşamına devam etmektedir. Özel çalışma alanı ise psikolojik perspektiften ahlâk/moral gelişimi, araştırma yöntemleri ve eğitimi ile manevi yönelimli psikoterapi ve psikolojik danışmanlıktır.