Research Article
Aim & Scope
Okul Yönetimi Dergisi, örgün ve yaygın eğitim kurumu yönetimi, işletmeciliği, denetimi, K-12 okul ve yükseköğretimin yönetimi, denetimi, planlaması ve ekonomisi alanlarında akademik, bilimsel ve araştırmaya dayalı makalelerin yayımlandığı bir dergidir.
Okul Yönetimi Dergisi, örgün ve yaygın eğitim kurumu yönetimi, işletmeciliği, denetimi, K-12 okul ve yükseköğretimin yönetimi, denetimi, planlaması ve ekonomisi alanlarında akademik, bilimsel ve araştırmaya dayalı makalelerin yayımlandığı bir dergidir.
Eğitim sistemleri ve eğitim politikaları
Ulusal ve yerel eğitim yönetimi
Eğitim reformları
Örgün ve yaygın eğitim kurumları yönetimi ve işletmeciliği
Kamu ve özel sektör eğitim kurumları yönetimi, denetimi ve planlaması
K-12 okul yönetimi ve denetimi
Yükseköğretimin yönetimi
Eğitimde akreditasyon
İnsan kaynakları, mesleki ve örgütsel gelişme
Eğitim kurumlarında yönetim ve organizasyon
Öğretimsel liderlik ve eğitim planlaması
Author Guidelines
Makaleler en az 1000, en çok 5000 kelimeden oluşmalıdır.
Makaleler MS Word işlemcisinde normal kenar aralıkları, 10 puntoluk Times New Roman yazı tipi ve 1.5 satır aralığıyla sola dayalı olarak yazılmalıdır.
Tablolar, figürler, resimler ve çizelgeler derginin sayfasına uygun boyutta olmalıdır. Eğer gerekiyorsa daha küçük puntolarla ve tek satır aralığıyla da yazılabilirler.
Tablolar ve çizelgeler, yazınızdaki görünümlerine uygun olarak sıralı bir şekilde numaralandırılmalıdır. Tablo gövdesinin hemen altına tablolara ait dipnotlar koyulmalı ve bunları küçük harfli tanımlayıcı harflerle belirtilmelidir.
Dikey cetveller kullanmaktan kaçınılmalıdır. Mümkün olduğu kadar az tablo kullanılmalı ve tablolarda sunulan verilerin hâlihazırda makalenin herhangi bir yerinde belirtilen sonuçlarla aynı olmamasına dikkat edilmelidir.
Ayrı bir sayfa oluşturulmalı ve yazar(lar)ın tam adı ve kurumsal unvanları ile, yazışmayı yapan yazar(lar)ın posta adres(ler)i, iş/cep telefon numarası ya da numaraları, elektronik posta adres(ler)i buraya yazılmalıdır.
Çalışmanın, aşağıda belirtilen bölümleri içermesi gerekmektedir:
Türkçe bir başlık ve 5-8 anahtar kelime içeren 50-150 kelimelik bir özet.
İngilizce bir başlık ve 5-8 anahtar kelime içeren 50-200 kelimelik bir özet.
Okul Yönetimi Dergisi’nin referans göstermede kullandığı format, APA (American Psychological Association) Style 7th Edition’dır. Gerek alıntılamalarda gerekse de bibliyografya kısmında yazarlar, Amerikan Psikoloji Derneği’nin yayımladığı Amerikan Psikoloji Derneği Yayım Kılavuzu’nda belirtilen yazım kurallarını ve formatını takip etmelidir.
Ethical Principles and Publication Policy
Yayın İlkeleri
Okul Yönetimi Dergisi yılda iki defa, Haziran, Aralık aylarında olmak üzere elektronik olarak yayımlanır. Yayın dili Türkçe ve İngilizcedir.
Her sayı için makale gönderme son tarihi yayın tarihinden bir ay öncedir. Arada çıkarılacak özel sayılar için de ayrıca tarihler belirlenip ilan edilir.
Dergiye gönderilecek makalenin daha önce herhangi bir yerde yayımlanmamış olması gerekmektedir. Ulusal veya uluslararası sempozyumlarda sunulan bildiriler, yine başka bir yerde yayımlanmamış olması ve dipnotta belirtilmesi koşuluyla dergimizde yayımlanabilir. Bu konuda bütün sorumluluk yazara aittir.
Bir araştırma kurumu ya da fonu tarafından desteklenen çalışmalarda, desteği sağlayan kuruluşun adı ve proje/çalışma numarası verilmeli, bu kurum veya kuruluş çalışmada dipnot olarak belirtilmelidir.
Daha önce herhangi bir yerde yayımlandığı belirtilmediği ya da belirlenemediği için yayımlanan çalışmalar ile ilgili telif haklarına ilişkin doğabilecek hukuki sonuçlar tamamen yazar(lar)a aittir.
Her makale için benzerlik raporu da makale ile birlikte gönderilmelidir.
Dergiye gönderilen çalışmalar Yayın Kurulu kararıyla en az iki hakemin değerlendirilmesine sunulur. Yayın Kurulu gerekli gördüğü durumlarda çalışmayı ikiden fazla hakeme inceletebilir. Yayımlanacak çalışma ile ilgili nihai karar hakem çoğunluğunun görüşü de dikkate alınarak Yayın Kurulu tarafından verilir. Dergi, gönderilen yazılarda düzeltme yapmak, yazıları yayımlamak ya da yayımlamamak haklarına sahiptir.
Yayın Kurulunun gerekli görmesi hâlinde, hakem görüşleri de dikkate alınarak yazar(lar)dan gerekli düzeltme istenebilir. Yazar(lar), hakemin ve kurulun belirttiği düzeltme önerilerini verilen süre içinde yerine getirmek zorundadır. Yazar(lar) hakemlerin olumsuz görüşlerine karşı kanıt göstermek koşuluyla itiraz edebilirler. Bu itiraz Yayın Kurulunda incelenir ve gerekli görülürse farklı hakem görüşüne başvurulur. Çalışmaların yayımlanabilmesi için yazar(lar), hakemler ve Yayın Kurulunun görüş ve önerilerini dikkate almak zorundadır.
Yayımlanmış yazıların yayın hakları Okul Yönetimi Dergisi’ne aittir. Kaynak gösterilmeden alıntı yapılamaz. Yazar(lar)a herhangi bir şekilde telif ücreti ödenmez. Dergide yayımlanması için gönderilen çalışmalar yayımlanmazsa telif hakkı yazara iade edilmiş olur.
Hakemler, Yayın Kurulunun kendilerine belirleyeceği süre içerisinde çalışmayı değerlendirmezler ise Yayın Kurulu ilgili çalışmayı değerlendirmek üzere farklı hakemlere gönderebilir. Değerlendirmeye gönderilen çalışmalarda yazar(lar)ın ve hakemlerin isimleri karşılıklı olarak gizli tutulur. Gönderilen makalelere kimlik belirleyici ifadeler yazılmaz. Dergiye gönderilen çalışmalarda dil bilgisi kurallarına (imla, noktalama, açıklık, anlaşılırlık vs.) azami derecede riayet etme ve TDK’nin en son yayımladığı Yazım Kılavuzu’na uyma mecburiyeti vardır. Bu nedenle oluşabilecek problemler ve eleştirilerden tamamen yazar sorumludur.
Dergide yayımlanan çalışmaların içeriğinden kaynaklanan kanuni sorumluluklar, tamamen yazar(lar)ına aittir. Bu dergi editör ve yazar COPE (Committee on Publication Ethics) etik kurallarını benimsemiştir: bkz. https://publicationethics.org.
Etik Kurul izni gerektiren araştırmalar
Anket, mülakat, odak grup çalışması, gözlem, deney, görüşme teknikleri kullanılarak katılımcılardan veri toplanmasını gerektiren nitel ya da nicel yaklaşımlarla yürütülen her türlü araştırmalar,
İnsan ve hayvanların (materyal/veriler dahil) deneysel ya da diğer bilimsel amaçlarla kullanılması,
İnsanlar üzerinde yapılan klinik araştırmalar, 4. Hayvanlar üzerinde yapılan araştırmalar.
Beyan gerektiren konular
Kişisel verilerin korunması kanunu gereğince retrospektif çalışmalar,
Olgu sunumlarında “Aydınlatılmış onam formu”,
Başkalarına ait ölçek, anket, fotoğrafların kullanımı için sahiplerinden izin alınması,
Kullanılan fikir ve sanat eserleri için telif hakları.
Price Policy
Hiçbir ad altında yazar veya kurumundan ücret alınmaz.
Indexes
Journal Boards
Editor in Chief
Associate Editors
Special İssue Editors
Dr. Fella Lahmar is a Senior Fellow of the Higher Education Academy (SFHEA) with over 20 years of experience in Islamic and comparative education, focusing on decolonisation, social justice, and the interplay between education, Islam, and cultural heritage.
As a Research Fellow at the Open University, UK, Dr. Lahmar recently led the Algerian research project as part of the broader Decolonisation of Education for Peace in Africa (DEPA) multi-country initiative, funded by the Arts and Humanities Research Council. The project explored how Algeria’s artistic heritage fosters reconciliation across diverse linguistic communities. She also collaborated with the Qatar Foundation to contribute to the design of an MA in Comparative Education at Hamad Bin Khalifa University. Previously, she led MA programmes in Islamic Studies and Education validated by Birmingham Newman University. She has also worked at various other higher education institutions, including the University of Bolton and the University of Nottingham, UK.
Her publications include numerous journal articles and book chapters on decolonising education, Islamic educational frameworks, and the role of indigenous arts in peacebuilding. She co-edited a special issue on Islamic education in a Western context and is currently writing a Routledge book on diversity and belonging in Islamic schools in Europe.
Assistant Editors
Editorial Board
International Advisory Board
Advisory Board
Publication Director
Language Editors
Editorial Assistants
