Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Sibel Mutlu Yıldırım; Arzu Kirman Bilgin

doi:10.56423/fbod.1544145

Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Öz

Bu araştırma fen bilimleri dersi kapsamında beşinci sınıf öğrencilerinin girişimcilik kültürlerini farklı değişkenler açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmaya Orta Karadeniz bölgesinde yer alan bir şehrin merkezinde 50, ilçesindeki köylerde öğrenim gören 50 olmak üzere toplam 100 beşinci sınıf öğrencisi dahil olmuştur. Araştırma ilişkisel tarama deseni ile yürütülmüştür. Veri toplamak amacıyla 7 adet açık uçlu sorudan oluşan girişimcilik kültürü testi kullanılmıştır. Her sorunun cevabı için kodlar oluşturulmuştur, her kod puanlanmıştır. Testten en az sıfır en çok yirmi beş puan alınabilmektedir. Elde edilen puanlar için iki gruplu değişkenler arasında (cinsiyet, yaşadığı bölge, babanın girişimci olup olmaması, girişimcilik ortamında bulunma) karşılaştırma yapmak için Mann Whitney U-testi, üç gruplu (fen bilimleri dersi not ortalaması, anne-baba mezuniyeti, kardeş sırası) karşılaştırmalar için Kruskal Wallis H-testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda beşinci sınıf öğrencilerinin çoğunluğunun fen bilimleri dersi kapsamında girişimcilik kültürlerinin çok zayıf olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçlarından hareketle girişimcilik kültürlerinin çok zayıf düzeyde çıkmasının sebeplerinin araştırılması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Girişimcilik kültürü, fen bilimleri dersi, ortaokul öğrencileri

Kaynakça

Adekiya, A. A., & Ibrahim, F. (2016). Entrepreneurship intention among students. The antecedent role of culture and entrepreneurship training and development. The International Journal of Management Education, 14(2), 116-132. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2016.03.001
Afriyie, N., & Boohene, R. (2014). Entrepreneurial education and entrepreneurial culture among University of Cape Coast students in Ghana. Athens Journal of Education. 1(4), 309-321. https://doi.org/10.30958/aje.1-4-3
Akpor-Robaro, M. O. M. (2012). The impact of socio-cultural environment on entrepreneurial emergence: A theoretical analysis of Nigerian society. European Journal of Business and Management. 4(16), 172-182. https://www.iiste.org/Journals/index.php/EJBM/article/view/3016
Aksoy, C., & Yalçınsoy, A. (2017). A research on entrepreneurial tendencies of university students. Journal of Business Research Turk, 9(4), 341-359. https://doi.org/10.20491/isarder.2017.335
Al-Lawati, E. H., Abdul Kohar, U. H., & Shahrin Suleiman, E. (2022). Entrepreneurial culture in educational institutions: A scoping review. Cogent Business & Management, 9(1), 1997237. https://doi.org/10.1080/23311975.2021.1997237
Alpay, C., & Çatı, K. (2021). Kültürün girişimcilik eğilimleri üzerine etkisi. İnönü Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 10(1), 108-134. https://izlik.org/JA25FE82DD
Altınışık, İ., & Külen, C. (2020). Girişimcilik kültürü ve ekonomik büyüme ilişkisi: teorik bir değerlendirme. KMÜ Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 22(39), 277-290. https://izlik.org/JA63GF92JH
Avcı, Ö. (2018). Farklılaştırılmış öğretim uygulamalarının öğrencilerin girişimcilik becerisi ve akademik başarısı üzerine etkisi [Yüksek Lisans Tezi]. Kırıkkale Üniversitesi
Aytaç Ö., & İlhan S. (2007). Girişimcilik ve girişimci kültür: sosyolojik bir perspektif. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18, 101-120. https://izlik.org/JA42RZ96MC
Aytar, A., & Yarar Kaptan, S.(2021). Öğretmen adaylarının disiplinler arası eğitime ilişkin görüşleri. Journal of Social Science and Values Education, 2(1), 24-50. https://doi.org/10.29329/jsve.2021.410.2

Basu, A., & Altinay, E. (2002). The interaction between culture and entrepreneurship in London's immigrant businesses. International Small Business Journal, 20(4), 371-393. https://doi.org/10.1177/0266242602204001
Bayraktar, S. (2016). Do entrepreneurs really create entrepreneurial cultures? When intentions do not match actions. Boğaziçi Journal: Review of Social, Economic and Administrative Studies, 30(2), 79–98. https://doi.org/10.21773/boun.30.2.5
Bektaş, O., & Vurgun, F. (2019). Altıncı sınıf öğrencilerinin fen’e yönelik girişimcilik becerilerinin belirlenmesi. Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi, 2(2), 60-78. https://izlik.org/JA87FX86PP
Benneworth, P. (2004). In what sense ‘regional development?’: Entrepreneurship, underdevelopment and strong tradition in the periphery. Entrepreneurship & Regional Development, 16(6), 439-458. https://doi.org/10.1080/0898562042000249786
Beugelsdijk, S. (2007). Entrepreneurial culture, regional innovativeness and economic growth. Journal of Evolutionary Economics, 17(2), 187-210. https://doi.org/10.1007/s00191-006-0048-y
Bhatta, D. D., Pi, Y., Sarfraz, M., Jaffri, Z. U. A., Ivascu, L., & Ozturk, I. (2024). What determines the entrepreneurial intentions of employees? A moderated mediation model of entrepreneurial motivation and innovate work behavior. Heliyon, 10(2), e24678. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e24678
Birol, Y. E., Tuncay, M., ve Kaya, H. İ. (2014). İktisadi gelişme açısından girişimcilik kültürü: Sivas, Tokat ve Amasya illerinde bir uygulama. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi 9(2), 233-252. https://hdl.handle.net/20.500.12428/1314
Brownson, C. D. (2013). Fostering entrepreneurial culture: A conceptualization. European Journal of Business and Management, 5(31), 146-155. https://www.iiste.org/Journals/index.php/EJBM/article/view/9477/9677
Cruz, A. D., Hamilton, E., & Jack, S. L. (2012). Understanding entrepreneurial cultures in family businesses: A study of family entrepreneurial teams in Honduras. Journal of Family Business Strategy, 3(3), 147-161. https://doi.org/10.1016/j.jfbs.2012.05.002
Danish, R. Q., Asghar, J., Ahmad, Z., & Ali, H. F. (2019). Factors affecting entrepreneurial culture: The mediating role of creativity. Journal of Innovation and Entrepreneurship, 8(1), 14. https://doi.org/10.1186/s13731-019-0108-9
Deng, W., & Wang, J. (2023). The effect of entrepreneurship education on the entrepreneurial intention of different college students: Gender, household registration, school type, and poverty status. PloS One, 18(7), e0288825. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0288825
Deveci, İ. (2018). Ortaokul öğrencilerinin fen tabanlı girişimcilik eğilimlerinin incelenmesi. Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi, 1(1), 19-47. https://izlik.org/JA29TT27UA
Diandra, D., & Azmy, A. (2020). Understanding definition of entrepreneurship. International Journal of Management, Accounting and Economics, 7(5), 235-241. https://doi.org/10.5281/zenodo.17217598
Erdirençelebi, M. (2012). Aile işletmelerinde kurumsallaşmanın gerçekleşmesi ile sürdürülebilirliğin sağlanmasında kuşaklar arası farklılıklar [Doktora Tezi]. Selçuk Üniversitesi.
Eyel, C. Ş. (2019). Determining entrepreneurial tendency of university students: A research at Bahçeşehir University. Business & Management Practices, 8(1), 60-81. https://doi.org/10.1108/JEEE-03-2015-0021
Feldman, M. P. (2001). The entrepreneurial event revisited: firm formation in a regional context. Industrial and Corporate Change, 10(4), 861-891. https://doi.org/10.1093/icc/10.4.861
Foreman-Peck, J., & Zhou, P. (2013). The strength and persistence of entrepreneurial cultures. Journal of Evolutionary Economics, 23, 163-187. https://doi.org/10.1007/s00191-011-0239-z
Fritsch, M., & Mueller, P. (2007). The persistence of regional new business formation-activity over time–assessing the potential of policy promotion programs. Journal of Evolutionary Economics, 17, 299-315. https://doi.org/10.1007/s00191-007-0056-6
Fritsch, M., & Wyrwich, M. (2017). The effect of entrepreneurship on economic development an empirical analysis using regional entrepreneurship culture. Journal of Economic Geography, 17(1), 157-189. https://doi.org/10.1093/jeg/lbv049
Genç, K. Y. (2022). Eğitim sisteminin girişimcilik davranışı üzerindeki etkisi: Finlandiya örneği. Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 8(2), 55-73. https://doi.org/10.46849/guiibd.1206063
Gözek, S., & Akbay, C. (2012). Girişimci adaylarının girişimcilik eğilimleri ve sorunları. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 45-60. https://izlik.org/JA83BB96TH
Güler, Y. B., Bozacı, İ., ve Karakaya, E. (2016). Kültür ile girişimcilik eğilimi ve ortaklık kültürü ilişkilerinin incelenmesi: Kırıkkale ili üniversite öğrencileri örneği. Afyon Kocatepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 18(2), 23-33. https://doi.org/10.5578/jeas.27909
Güney, S., & Çetin, A. (2003). Kültürün girişimciliğe etkisi ve Türkiye’de girişimcilik kültürü. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 21(1), 189-210. https://izlik.org/JA23CK87TD
Gürbüz, G. T., & Aydin, M. (2023). The views of secondary school students on entrepreneurship-assisted science course. International Education Studies, 16(1), 78-93. https://doi.org/10.5539/ies.v16n1p78
Hassan, Z., Lashari, M. K. & Basit, A. (2021). Cultivating entrepreneurial culture among students in Malaysia. Entrepreneurial Business and Economics Review, 9(1), 119-135. https://doi.org/10.15678/EBER.2021.090108
Hassi, A. (2016). Effectiveness of early entrepreneurship education at the primary school level: Evidence from a field research in Morocco. Citizenship, Social and Economics Education, 15(2), 83-103. https://doi.org/10.1177/2047173416650448
Hayton, J. C., & Cacciotti, G. (2013). Is there an entrepreneurial culture? A review of empirical research. Entrepreneurship & Regional Development, 25(9-10), 708-731. https://doi.org/10.1080/08985626.2013.862962
Herdjiono, I., Puspa, Y. H., Maulany, G., & Aldy, E. (2017). The factors affecting entrepreneurship intention. International Journal of Entrepreneurial Knowledge 5(2), 5-15. http://dspace.vsp.cz/handle/ijek/69.
Hofstede, G. (1983). National cultures in four dimension: Research-based theory of cultural differences among nations. International Studies of Management and Organization, 3(1-2), 46-74. https://doi.org/10.1080/00208825.1983.11656358
Hossain, S. F. A., Nurunnabi, M., Hussain, K., & Shan, X. (2020). Smartphone-based m-shopping behavior and innovative entrepreneurial tendency among women in emerging Asia. International Journal of Gender and Entrepreneurship, 12(2), 173-189. https://doi.org/10.1108/IJGE-03-2019-0054
İnaltekin, T., Bilgin, A. K., Osmanoğlu, D. E., Altınkaynak, Ş. Ö., & Erdağı, S. (2026). Examining science teachers' actions and recommendations for entrepreneurial skills in ınclusive practices. Journal of Computer and Education Research, 14. e2614005 https://doi.org/10.18009/jcer.1707447
İraz, R. (2010), Yaratıcılık ve yenilik bağlamında girişimcilik ve kobiler. Çizgi Kitabevi.
Jardim, J., Bártolo, A., & Pinho, A. (2021). Towards a global entrepreneurial culture: A systematic review of the effectiveness of entrepreneurship education programs. Education Sciences, 11(8), 398. https://doi.org/10.3390/educsci11080398
Jardim, J., Pereira, A., Bartolo, A., Pinho, A., Cardoso, M., & Catanho, P. (2023). Promoting an entrepreneurial culture: Development, feasibility and acceptability of a primary school-based program focused on soft skills. Education Sciences, 13(11), 1074-1087. https://doi.org/10.3390/educsci13111074
Kah, S., O’Brien, S., Kok, S., & Gallagher, E. (2022). Entrepreneurial motivations, opportunities, and challenges: an international perspective. Journal of African Business, 23(2), 380-399. https://doi.org/10.1080/15228916.2020.1838835
Khuong, M. N., & An, N. H. (2016). The factors affecting entrepreneurial intention of the students of Vietnam National University a mediation analysis of perception toward entrepreneurship. Journal of Economics, Business and Management, 4(2), 104-111. https://doi.org/10.7763/JOEBM.2016.V4.375
Kirman Bilgin, A. (2022). Fen bilimlerinde girişimcilik eğitimi ve 5., 6., 7., 8. sınıf bütünleştirilmiş örnek etkinlikler. Efe Akademi Yayınları.
Kurt, U., & Bayar, M. F. (2019). Ortaokul öğrencilerinin fen öğrenmeye yönelik öz yeterlik ve girişimcilik düzeylerinin demografik faktörler açısından incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 48(2), 1141-1162. https://doi.org/10.14812/cuefd.560176
Kültür ve Turizm Bakanlığı (2024, Haziran). Kültür. https://www.ktb.gov.tr/TR-96254/kultur.html#:~:text=K%C3%BClt%C3%BCr%2C%20bir%20toplumu%20di%C4%9Fer%20toplumlardan,olu%C5%9Fturan%20ya%C5%9Fay%C4%B1%C5%9F%20ve%20d%C3%BC%C5%9F%C3%BCn%C3%BC%C5%9F%20tarz%C4%B1d%C4%B1
Kyzy, S. A. (2022). Üniversite öğrencilerinin girişimcilik özelliklerini gösteren özellikler: Ondokuz Mayıs Üniversitesi örneği. [Yüksek lisans tezi]. Ondokuz Mayıs Üniversitesi.
Lajçi, R., Berisha, G., & Krasniqi, B. (2022). Intrapreneurs are laterborns: Exploring the effects of birth order on managers’ entrepreneurial intentions and risk taking. International Review of Entrepreneurship, 20(4), 561-584.
Lazear, E. P. (2005). Entrepreneurship. Journal of Labor Economics, 23, 649–680. https://doi.org/10.1086/491605.
Liu, J., Pacho, F. T., & Xuhui, W. (2019). The influence of culture in entrepreneurs’ opportunity exploitation decision in Tanzania. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies, 11(1), 22-43. https://doi.org/10.1108/JEEE-02-2017-0014
Motoki, P. A. S., Cristo-Andrade, S., Motoki, F. Y. S., & Mainardes, E. W. (2022). The influence of culture on entrepreneurship: Differences between the perceptions of Portuguese and Spanish cultures. Journal of the Knowledge Economy, 13(4), 3002-3028. https://doi.org/10.1007/s13132-021-00845-3
Mungai, E. N., & Ogot, M. (2012). Gender, culture and entrepreneurship in Kenya. International Businesses Research, 5(5). 175-183. http://dx.doi.org/10.5539/ibr.v5n5p175
Murnieks, C. Y., Klotz, A. C., & Shepherd, D. A. (2020). Entrepreneurial motivation: A review of the literature and an agenda for future research. Journal of Organizational Behavior, 41(2), 115-143. https://doi.org/10.1002/job.2374
Obschonka, M. (2017). The quest for the entrepreneurial culture: Psychological big data in entrepreneurship research. Current Opinion in Behavioral Sciences, 18, 69-74. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2017.07.014
Okutan, E., & Balaban, Ö. (2014). Kültürel yapının girişimcilik eğilimine etkisi. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 3(1), 7-26. https://izlik.org/JA67NK99SW
Özdemir, A. (2014). Kültür, benlik saygısı ve girişimcilik eğilimi: Amerikan ve Türk üniversite öğrencilerinde karşılaştırmalı bir çalışma. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 43(2), 351-367. https://izlik.org/JA63MP42ZR
Porfírio, J. A., Felício, J. A., Carrilho, T., & Jardim, J. (2023). Promoting entrepreneurial intentions from adolescence: The influence of entrepreneurial culture and education. Journal of Business Research, 156, 113521. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2022.113521
Sajjad, S. I., & Dad, A. M. (2012). Impact of culture on entrepreneur intention. Information Management and Business Review, 4(1), 30-34. https://doi.org/10.22610/imbr.v4i1.960
Schoon, I., & Duckworth, K. (2012). Who becomes an entrepreneur? Early life experiences as predictors of entrepreneurship. Developmental Psychology, 48(6), 1719-1726. https://doi.org/10.1037/a0029168
Shabbir, M. S., & Kassim, N. M. (2019). Entrepreneur as an individual review of recent literature on entrepreneurial skills. Opción, 35(89), 582-599. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8171727
Shane, S. (2012). Reflections on the 2010 AMR decade award: Delivering on the promise of entrepreneurship as a field of research. Academy of Management Review, 37(1), 10-20. https://doi.org/10.5465/amr.2011.0078
Shane, S., Locke, E. A., & Collins, C. J. (2003). Entrepreneurial motivation. Human Resource Management Review, 13(2), 257-279. https://doi.org/10.1016/S1053-4822(03)00017-2
Şeşen, H., & Soran, S. (2014). Toplumsal kültürün üniversite öğrencilerinin girişimcilik niyetine etkisi: Sosyal ağ kullanımının aracılık rolü. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 41, 93-106. https://izlik.org/JA53RS44MA
Unger, J. M., Rauch, A., Frese, M., & Rosenbusch, N. (2011). Human capital and entrepreneurial success: A meta-analytical review. Journal of Business Venturing, 26(3), 341-358. https://doi.org/10.1016/j.jbusvent.2009.09.004
Van Praag, C. M., & Versloot, P. H. (2007). What is the value of entrepreneurship? A review of recent research. Small Business Economics, 29(4), 351-382. https://doi.org/10.1007/s11187-007-9074-x
Wang, R. (2012). Chinese culture and its potential influence on entrepreneurship. International Business Research, 5(10), 76-90. http://dx.doi.org/10.5539/ibr.v5n10p76
Wong, M. A. (2014). Entrepreneurial culture: Developing a theoretical construct and its measurement (Doctoral dissertation, The University of Western Ontario). https://www.proquest.com/docview/2700377622?fromopenview=true&pq-origsite=gscholar&sourcetype=Dissertations%20&%20Theses
Yao, X., Wu, X., & Long, D. (2016). University students’ entrepreneurial tendency in China: Effect of students’ perceived entrepreneurial environment. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies, 8(1), 60-81. https://doi.org/10.1108/JEEE-03-2015-0021
Yin, L., & Wu, Y. J. (2023). Opportunities or threats? The role of entrepreneurial risk perception in shaping the entrepreneurial motivation. Journal of Risk and Financial Management, 16(1), 48. https://doi.org/10.3390/jrfm16010048

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Fen Bilgisi Eğitimi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Sibel Mutlu Yıldırım ^*
0009-0001-9328-3446
Türkiye

Arzu Kirman Bilgin
0000-0002-5588-7353
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

2 Eylül 2026

Gönderilme Tarihi

5 Eylül 2024

Kabul Tarihi

5 Mart 2026

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2026 Cilt: 14 Sayı: 2026

DOI

https://doi.org/10.56423/fbod.1544145

IZ

https://izlik.org/JA43GY79XU

APA

Mutlu Yıldırım, S., & Kirman Bilgin, A. (2026). Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 14(2026). https://doi.org/10.56423/fbod.1544145

AMA

1.Mutlu Yıldırım S, Kirman Bilgin A. Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. FBÖD. 2026;14(2026). doi:10.56423/fbod.1544145

Chicago

Mutlu Yıldırım, Sibel, ve Arzu Kirman Bilgin. 2026. “Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 14 (2026). https://doi.org/10.56423/fbod.1544145.

EndNote

Mutlu Yıldırım S, Kirman Bilgin A (01 Eylül 2026) Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 14 2026

IEEE

[1]S. Mutlu Yıldırım ve A. Kirman Bilgin, “Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, FBÖD, c. 14, sy 2026, Eyl. 2026, doi: 10.56423/fbod.1544145.

ISNAD

Mutlu Yıldırım, Sibel - Kirman Bilgin, Arzu. “Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 14/2026 (01 Eylül 2026). https://doi.org/10.56423/fbod.1544145.

JAMA

1.Mutlu Yıldırım S, Kirman Bilgin A. Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. FBÖD. 2026;14. doi:10.56423/fbod.1544145.

MLA

Mutlu Yıldırım, Sibel, ve Arzu Kirman Bilgin. “Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, c. 14, sy 2026, Eylül 2026, doi:10.56423/fbod.1544145.

Vancouver

1.Sibel Mutlu Yıldırım, Arzu Kirman Bilgin. Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. FBÖD. 01 Eylül 2026;14(2026). doi:10.56423/fbod.1544145

Amaç ve Kapsam

Yazım Kuralları

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİ DERGİSİ YAZIM KURALLARI

Dergiye gönderilecek bütün çalışmalar için "Yazarlar İçin Rehber" sayfasında yer alan Makale Şablonu kullanılmalıdır. Çalışmaların makale şablonuna uygun olarak hazırlanması yazar(lar)ın sorumluluğundadır.
Yazarlar yazım sırasında Makale Şablonunda yer alan başlıkları kullanmalıdır. Etkinlik geliştirme çalışmalarında metodoloji, bulgular ve tartışma bölümlerinin nasıl olması gerektiği şablonda sunulmuştur.

Genel Kurallar

FEAD’a başvurusu yapılacak aday makaleler, Publication Manual of the American Psychological Association nın (American Psychological Association, 2020) 7. baskısında tarif edilen APA’ ya uygun olarak hazırlanmalıdır. Makaleler Türkçe yazılmalıdır.
Makalenin içerik ve kapsam açısından dergiye uygun olup olmadığı hususunda "Yazarlar için Rehber" sayfasında verilen bilgilerin dikkate alınması gereklidir.
Yazarlar metinleri "APA 7 Publication Manual" yayın ilkelerine uygun olarak hazırlamalıdır.
Dergiye gönderilecek çalışmalar dergi web sayfasında yer alan “Makale Gönder” sekmesinden sisteme yüklenmelidir.
Makale ile birlikte Etik Kurul Belgesi de gönderilmelidir. 2020 yılı öncesine ait çalışmalar için ise verilerin 2020 öncesinde toplandığına dair kanıtlar ve gerekli izin belgesi makale ile birlikte gönderilmelidir.
Makalelerin sunumunda makale şablonunun kullanılması gerekir. Bu şablonla gönderilmeyen çalışmalar dikkate alınmayarak yazar(lar)a düzeltmeleri için iade edilecektir.
Sisteme yükleme yapılırken ilk başvuru esnasında; Tam metin(isimsiz), Başlık sayfası, Etik Belgesi, Benzerlik raporu ve Telif Hakkı Devir Sözleşme Formu yüklenmelidir.
Kaynaklar kısmındaki referanslar, Tablo (lar) ve Şekil (ler) yazılırken taslak şablonda verilen APA 7 kılavuzu baz alınarak hazırlanmış örnekler dikkatlice incelenerek yazılmalıdır.
Makale gönderim sürecinde kullanılacak formlar aşağıda verilmiştir. İlgili dosyayı üzerine tıklayarak indirebilirsiniz.

Makale Şablonu, Telif Hakkı Devir Formu, Başlık Sayfası, Hakem Önerileri Düzenleme Formu

Yazım Kuralları Kontrolü

Başvuru sürecinde yazarlar makaleyi dergiye göndermeden önce başvurularının dergi yazım kurallarına uygun olduğunu, başvurunun makale şablonuna uygun olarak hazırlandığını ve derginin yayın politikasına uygun olduğunu kontrol etmelidirler. Derginin kabul ettiği yayın grubu dışında olan ve/veya yazım kurallarına uymayan başvurular doğrudan yazarlara iade edilecektir.

Gizlilik Beyanı

Bu dergi sitesindeki isimler ve elektronik posta adresleri bu derginin belirtilen amaçları doğrultusunda kullanılacaktır ve diğer amaçlar veya başka bir bölüm için kullanılmayacaktır.

Etik İlkeler ve Yayın Politikası

Araştırma ve Yayın Etiği
Yayın Etiği

Dergiye gönderilecek çalışmaların aynı anda başka bir dergide değerlendirme sürecinde olmaması gerekir. Bu tür bir durum tespit edildiğinde çalışma yazara iade edilir.
Dergiye gönderilen makaleler öncelikle editör tarafından yazım kurallarına ve dergi makale kabul esaslarına uygunluk ve nitelik açısından ön incelemeden geçirilir. Bu aşamayı geçemeyen çalışmalar yazar(lar)a iade edilir. Ön incelemeyi geçen çalışmalar editör tarafından iThenticate programına yüklenerek taranır. Makul kabul edilebilecek oranlara sahip olmayan çalışmalar yazar(lar)a iade edilir. Kabul edilebilir düzeydeki çalışmalar ise yazar bilgileri silindikten sonra ilgili alan editörüne yönlendirilir. Alan editörü çalışmayı içerik yönünden inceledikten sonra hakemlere gönderilmesi veya iade edilmesi yönünde karar alabilir.

Kongrelerde sunulmuş ve özeti basılmış olan çalışmaların tam metinleri dergiye kabul edilir. Tam metin halinde kongre kitapçığında basılan çalışmalar dergiye kabul edilmez. Bu durumda yazar(lar)ın beyanı esas alınır. Aksine bir durum tespit edilirse değerlendirme sürecinin hangi aşamasında olunduğuna bakılmaksızın çalışma iade edilir. Kongrelerde sunulan ve özet halinde basılan çalışmaların hangi kongrede sunulduğu makalenin ilk sayfasında dipnot olarak belirtilir. Bu tür başvurular da diğer makalelerle aynı değerlendirme sürecinden geçirilerek yayımlanır. Editör, ilgili alan editörü ve/veya hakem(ler) tarafından reddedilen çalışmalar yazar(lar)a iade edilir.

Araştırma Etiği

Dergiye gönderilecek çalışmalarda yazarların ulusal ve uluslararası geçerli “etik kurallara” ve araştırma ve yayın etiğine uygun hareket etmeleri son derece önem taşımaktadır. Dergiye gönderilecek olan ve etik kurul izni alınmasını gerektiren tüm çalışmalar için etik kurul izni (kurul adı, kurul değerlendirme tarihi, etik değerlendirme belgesi sayı numarası) alınması zorunluluğu vardır. Bu bağlamda dergiye gönderilecek olan ve etik kurul izni alınmasını gerektiren tüm çalışmalar için etik kurul izin bilgilerinin yazarlar tarafından eksiksiz şekilde doldurulması gerekmektedir. Etik kurul belgesi olmayan çalışmalar (TR Dizinin izin verdiği durumlar hariç) değerlendirmeye kabul edilmeyecektir.

Dergide yayımlanacak ve etik kurul belgesi alınmasını gerektiren bütün çalışmalar için etik kurul bilgileri makale şablonunda yer alan “Etik ile İlgili Hususlar” başlığı altında verilmelidir. Ayrıca bu başlık altında aşağıdaki bilgilere de yer verilmelidir.

1. Etik Kurul izni gerekliyse, hangi kurumdan, hangi tarihte ve hangi karar ve sayı numarası ile alındığı belirtilmesi, (Etik Kurul Belgesi de sunulmalıdır). Etik kurul izni alınmasını gerektiren çalışmalar şunlardır:

i. Anket, mülakat, odak grup çalışması, gözlem, deney, görüşme teknikleri kullanılarak katılımcılardan veri toplanmasını gerektiren nitel ya da nicel yaklaşımlarla yürütülen her türlü araştırmalar,

ii. İnsanların (materyal/veriler dahil) deneysel ya da diğer bilimsel amaçlarla kullanılması,

iii. İnsanlar üzerinde yapılan klinik araştırmalar,

iv. Sınıf ortamlarında öğrencilerle yürütülen çalışmalar,

v. Kişisel verilerin korunması kanunu gereğince retrospektif çalışmalar.

2. Olgu sunumlarında (vaka analizi) “Aydınlatılmış Onam Formu” alındığının belirtilmesi,

3. Başkalarına ait ölçek, anket, fotoğrafların kullanımı için sahiplerinden izin alınması ve belirtilmesi,

4. Kullanılan fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğunun belirtilmesi,

5. Çalışmada yasal / özel izin alınması gerekli ise nasıl alındığının belirtilmesi (Örneğin Milli Eğitim Müdürlüğü’nden, Bakanlıklardan alınan izinler vb.),

6. Olgu sunumlarında, bilgilendirilmiş gönüllü olur/onam formunun imzalatıldığına dair bilgiye makalede yer verilmesi,

7. Çalışma insanlar üzerinde yürütülmüş ise çalışmanın uluslararası deklerasyon, kılavuz, vb. uygun gerçekleştirildiğinin belirtilmesi gerekir.

Yasal/Özel İzin Belgesi

Dergiye gönderilen çalışmalarda yasal anlamda veya özel izin gerektiren araştırmalar için gerekli izinlerin alındığı makalede yöntem bölümünde belirtilmelidir. Bu bağlamda;

- Olgu sunumlarında “Aydınlatılmış Onam Formu”nun alındığının belirtilmesi, çalışmanın veya örneklem grubun yaşının küçüklüğü veya özel durumu nedeniyle velilerden izin alınması gerektiği durumlarda “Veli Onam Formu”nun doldurulması gerekir.

- Başkalarına ait ölçek, anket, fotoğrafların kullanımı için sahiplerinden izin alınması ve belirtilmesi: Etik Kurul izni (anket ya da ölçek uygulamayı gerektiren, görüşme ve gözlem içeren; doküman, ölçek, resim, fotoğraf, anket vb. gibi başkaları tarafından geliştirilen ve kullanım izni gerektiren çalışmalar, deneysel müdahale gerektiren çalışmalar) için etik kurullardan ya da komisyonlardan gerekli izinlerin alınması ve bunların makale içeriğinde (yöntem bölümünde) belirtilmesi gerekir.

- Kullanılan fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğunun belirtilmesi gerekir.

Dergiye gönderilen çalışmalarda “Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi” kapsamında uyulması belirtilen tüm kurallara uyulmalı ve bu husus çalışmada “Etik İle İlgili Hususlar“ başlığı altında ifade edilmelidir. Ayrıca yönergenin ikinci bölümü olan “Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiğine Aykırı Eylemler” başlığı altında belirtilen eylemlerden hiçbiri gerçekleştirilmemelidir.

Etik kurallara uygunluk beyanı ve bu uygunluğu sağlama yazarların sorumluluğundadır. Dergi yönetimi veya hakemler etik hususlarla ilgili bilgi, belge vb. talep ettiğinde yazarlar bu istekleri karşılamakla yükümlüdür.

Ücret Politikası

Dizinler

Dergi Kurulları

Editör Kurulu

Tuğba YÜKSEL

Okul Dışı Öğrenme, Fizik Eğitimi

Faik Özgür KARATAŞ

Okul Dışı Öğrenme, Fen ve Matematik Alanları Eğitimi, Kimya Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi, STEM Eğitimi

Ersin KARADEMIR

Eğitim, Informal Öğrenme, Okul Dışı Öğrenme, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi, Fen ve Matematik Alanları Eğitimi, Fen Bilgisi Eğitimi, STEM Eğitimi, Çevre Eğitimi ve Programlarının Geliştirilmesi, Yükseköğretimde Kalite Güvencesi

Hasan BAKIRCI

İlköğretim

HA

Harika Özge ARSLAN

Eğitim, Biyoloji Eğitimi

SA

Sevil AKAYGÜN

Eğitim

Ebru MAZLUM GÜVEN

Eğitim, Fen Bilgisi Eğitimi

Dergide yayımlanmak üzere gönderilen çalışmaların daha önce hiç bir yerde yayımlanmamış ve aynı anda başka bir dergiye gönderilmemiş olması gerekir. Çalışmaların başka dergilerde daha önce yayımlanmamış olması ve/veya değerlendirme sürecinde olmaması yazar(lar)ın sorumluluğundandır. Bu tür bir husus tespit edildiğinde çalışma yazar(lar)a geri gönderilir.

Dergiye çalışma göndermeyi düşünen araştırmacılar https://dergipark.org.tr/tr/pub/fbod dergi adresinde bulunan “Yazım Kuralları”, "Yazarlar İçin Rehber" ve “Makale Gönder” sayfalarını inceleyerek çalışmalarını internet ortamında gönderebilirler. FBÖD ücretsiz bir dergi olup, dergiye gönderilen çalışmalar için yazarlardan değerlendirme veya basım ücreti talep edilmemektedir. Dergide yayımlanan çalışmaların tamamının tam metinleri ücretsiz erişime açıktır. Dergide yayımlanan makalelerden kaynak gösterilmek suretiyle alıntı yapılabilir.

Dergide yayımlamak üzere çalışmalarınızı bekler, derginin ülkemizde fen bilimleri eğitimi ve öğretiminin gelişmesi, bilim okur-yazarlığının yaygınlaşması ve öğretmenlerin uygulamaya dönük ihtiyaçlarının karşılanması amaçlarına katkı sağlamasını temenni ederiz.

EDİTÖR

Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Fen Bilimleri Dersi Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Girişimcilik Kültürlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Amaç ve Kapsam

Yazım Kuralları

Etik İlkeler ve Yayın Politikası

Ücret Politikası

Dizinler

Atıf Dizinleri

Diğer Dizinler

Dergi Kurulları

Editör Kurulu