Biyografi
Kitap İncelemesi
Araştırma Makalesi
Sayı Editör Kurulu
Dr. Mehmet Başaran is a postdoctoral researcher at the STEM Education Center, University of Minnesota. He also serves as an Associate Professor at Gaziantep University’s Faculty of Education, specializing in Curriculum and Instruction. He completed his Ph.D. at Gaziantep University, focusing on the applicability of the STEM approach in preschool education, and holds an M.S. in Curriculum and Instruction with a Teaching Certificate from İhsan Doğramacı Bilkent University. During his master’s, he had a short visit to the University of Cambridge for the PGCSE Secondary Mathematics program. He earned his undergraduate degree in Mathematics from Hacettepe University.
Dr. Başaran’s research interests lie in the areas of STEM program development, teacher education, and international schools, with a particular focus on early childhood STEAM education. He has made significant contributions through his work on computational thinking, coding skills assessment, and project-based learning for preschool children. His expertise is reflected in his involvement with several prestigious journals.
He has held visiting professor positions at various universities, including Zielona Gora University in Poland, Hasan Kalyoncu University, and Jordan University, reflecting his international experience in education. Furthermore, Dr. Başaran has been actively engaged in numerous national and international research projects, securing grants from prominent organizations such as the European Union and TÜBİTAK. His ongoing projects focus on STE²AM education, the integration of digital tools in early education, and the development of innovative teaching methods.
In addition to his academic achievements, Dr. Başaran is the founder of Dünyatek Bilişim Teknoloji A.Ş., a company dedicated to information technology solutions. His numerous awards, including the 2023 Science Award from Gaziantep University and TÜBİTAK recognition, underscore his leadership in educational research and innovation.
İletişim : cucukeyup@gmail.com
Adres: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Büyükçekmece Yerleşkesi Alkent 2000 Mahallesi Yiğittürk Caddesi No:5/9/1, 34500 Büyükçekmece/İstanbul/Türkiye.
Lisans eğitimini Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümünde 2011’de tamamladı. Aynı yıl Gaziantep Üniversitesi Yakın Çağ Tarihi Ana Bilim Dalında başladığı ilk yüksek lisans eğitimini 2017’de, aynı programdaki doktora eğitimini ise 2020’de tamamladı. Bu süreçte Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalında 2013’te başladığı ikinci yüksek lisans eğitimini ise 2015’te tamamladı. 2014-2021 yılları arasında Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünde Araştırma Görevlisi (50-d) kadrosunda görev yaptı. TÜBİTAK Yurt İçi Doktora Sonrası Araştırma Burs Programı tarafından desteklenen bilimsel araştırma projesi kapsamında, 2021-2023 yılları arasında İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesinde Doktora Sonrası Araştırmacı pozisyonunda bulunarak çalışmalarını sürdürdü. 2024 yılında adı geçen fakültede yer alan Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Ana Bilim Dalına Dr. Öğr. Üyesi olarak atanmış olup halen burada görev yapmaktadır.
Araştırma konuları eğitim tarihi, eğitim tarihi yazıcılığı, eğitim bilimleri, eğitim politikaları tarihi, eğitimde modernleşme, eğitimin felsefi, sosyal ve tarihi temelleri alanlarını kapsayan Dr. Eyüp CÜCÜK, bu alanlarda ulusal-uluslararası ölçekte çok sayıda bildiri, makale, kitap ve kitap bölümü çalışmaları yayımlamış olup ulusal-uluslararası kurum/kuruluşlarca desteklen birçok bilimsel araştırma projesinde yürütücü, araştırmacı, yardımcı personel, bursiyer pozisyonlarında görev almıştır.
Amaç ve Kapsam
GAUN-JES'nin amacı, Türkiye'de eğitim bilimleri alanında yapılan çalışmalarda kaliteyi arttırmayı hedefleyen ve en son gelişmeleri takip eden bir dergi olmanın yanı sıra, farklı üniversitelerde görev yapan akademisyenlerin de akademik yayınlar yapmalarına imkân veren bir fırsat eşitliği ortam sağlamaktır.
Derginin amacları arasında teorik ve araştırma odaklı çalışmaları desteklemek, araştırmalarda kaliteyi arttırmak ve ulusal ve uluslararası akademik araştırmaların karşılıklı paylaşımını teşvik etmektir. GAUN-JES, bilginin serbest dolaşımı ve yaygınlaştırılması için çalışan açık erişimli bir dergidir. GAUN-JES, büyük oranda akademisyenlerin katkı sağladığı çok disiplinli bir yayın olmasına rağmen, alanında uzman olan veya lisansüstü düzeyde çalışmalar yapan öğrencilerden gelen yayınları da teşvik etmektedir.
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi eğitim araştırmaları kapsamında yapılmış kuramsal veya uygulamalı çalışmaları yayımlamaktadır. Derginin kapsamına giren temalar aşağıda sıralanmıştır.
Beden eğitimi
Eğitim felsefesi
Eğitim sosyolojisi
Eğitim tarihi
Eğitim teknolojileri
Eğitim yönetimi
Eğitimde ölçme değerlendirme
Eğitimde program geliştirme
Fen ve matematik eğitimi
Güzel sanatlar eğitimi
Okul öncesi eğitimi
Özel eğitim
Rehberlik ve psikolojik danışma
Temel eğitim
Türkçe ve sosyal bilgiler eğitimi
Yabancı dil eğitimi
Yetişkin eğitimi
Yazım Kuralları
1. Yazarlarımız burada ekli dosyaya tıklayarak dergimiz formatına uygun Word dosyası indirebilirler ve yazılarını bu dosyadaki stil galerisine göre biçimlendirebilirler: GAUN JES Örnek Word Dosyası
2. Yazarlar makaleyi dergiye yüklediklerinde Yayın Politikasında belirtilen hususları kabul etmiş sayılırlar ve ayrıca Telif Hakkı Devir Formu yüklemelerine gerek bulunmamaktadır.
3. Yazım standartlarına uymayan makaleler doğrudan reddedilirler.
4. Değerli yazarlarımız, makalenizi Dergipark'a gönderdiğiniz esnada girdiğiniz yazar sıralaması, yayının kabulünden sonra yer alacak ve atıfta bulunacak yazar sıralamasıdır. Lütfen tercihlerinizi buna göre yapınız. GAUN-JES sistem verilerini kabul eder, bu hususta yapılacak değişiklik talepleri kabul edilmeyecektir.
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
Makale yayımlanması ve Etik ilkeler
Aday makaleler yazım kuralarının yer aldığı şablona uygun bir biçimde yazar adları ve bilgileri olmaksızın sisteme yüklenmelidir.
Aday makale yazarları makalelerini dergiye yükleyerek,
• Dergiye yüklenen her bir makalenin içeriği, sunduğu sonuç, bilgi, bulgu ve yorumları konusunda Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi Sahibi ve Yayın Kurulu’nun hiçbir sorumluluk taşımadığını kabul etmiş sayılmaktadırlar.
• Makalenin özgün olduğunu, tüm yazarların çalışmaya bireysel olarak katıldığını, herhangi bir başka dergiye yayımlanmak üzere gönderilmediğini, daha önce yayımlanmadığını, çalışmada bulunan metin, şekil ve dokümanların diğer şahıslara ait olan telif haklarını ihlal etmediğini kabul etmiş sayılmaktadırlar.
Geniş özet,
Dergimiz uluslararası indekslerde taranmak üzere başvuru sürecinde olduğu için 750-1000 kelimelik geniş özet talep etmektedir. Yazarlar isterlerse genişletilmiş özetleri makale kabul edildikten sonra ekleyebilirler.
Etik Kurul Onayı
Dergi sistemine yüklenecek makalelere ilişkin gerekli olması halinde Etik Kurul Onay belgesi sunulmalıdır.
TR Dizin, 2020 yılı ölçütlerine etik kurallarla ilgili bazı maddeler eklemiştir. Aday makalelerin bu maddelere göre düzenlenerek gönderilmesi gerekmektedir.
1. Anket, mülakat, odak grup çalışması, gözlem, deney, görüşme teknikleri kullanılarak katılımcılardan veri toplanmasını gerektiren nitel ya da nicel yaklaşımlarla yürütülen her türlü araştırmalar için “Etik Kurul İzni” gerekmektedir.
2. Makalelerde etik kurul izini ve/veya yasal/özel izin alınmasının gerekip gerekmediği belirtilmiş olmalıdır. Eğer bu izinlerin alınması gerekli ise, iznin hangi kurumdan, hangi tarihte ve hangi karar veya sayı numarası ile alındığı açıkça sunulmalıdır.
3. İnsan ve hayvanların (materyal/veriler dâhil) deneysel ya da diğer bilimsel amaçlarla kullanıldığı araştırmalar için “Etik Kurul İzni” gerekmektedir.
İntihal hakkında,
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi’nde yayımlanmak üzere kabul edilen her bir makale yayımlanmadan önce intihal incelemesine tabi tutulacaktır. Yapılan sorgulamada benzerlik oranı % 15’in üzerinde olan makaleler iade edilecektir.
Ücret Politikası
Dergimize gönderilen makaleler için yazarlardan herhangi bir ücret alınmamaktadır.
Ayrıca dergimizde yayımlanan makalelerin tamamı açık erişime tabidir.
Bu eser, Creative Commons Alıntı-GayriTicari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY-NC-ND 4.0) ile lisanslanmıştır.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0).