Volume: 52 Issue: 2, 8/1/19

Year: 2019

Articles

Research Article

1. Disiplinlerarası Yaklaşıma İlişkin Ortaöğretim Öğretmenlerinin Görüşleri ve Ders Uygulamaları

Belgin Özaydınlı Cihan Kılıç

Page : 301-330

Research Article

2. Yazı Biçimi Öğretimi Konusunda Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Yusuf Özdemir Kasım Kıroğlu

Page : 331-356

Research Article

3. Öğretmen Adaylarının Test Yönergesinde Aradıkları Bilgilerin Sıralama Yargıları Yöntemi ile Ölçeklenmesi

Döndü Bahar Şahin Sarkın Fazilet Taşdemir

Page : 357-373

Research Article

4. İlköğretimde Ekonomiyle İlgili Eğitsel Niteliklerin Kazandırılmasına İlişkin Öğrenci Görüşleri

Hakkı Toy

Page : 375-399

Research Article

5. Lise Öğrencilerinin Okul Kavramına Yönelik Algıları ve Öğrenim Gördükleri Okullarına İlişkin Duygularının Belirlenmesi

Meryem Yüksel Fahriye Hayırsever

Page : 401-434

Research Article

6. Öğretmen Eğitimi Sürecinin Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Mesleki Kimlikleri Üzerindeki Etkisi

Deniz Atal

Page : 435-467

Research Article

7. Ulakbim’de Dizinlenen Eğitim Bilimleri Dergilerinde 2017 Yılında Yayımlanan Makalelerin Çözümlenmesi

Betül Özaydin Özkara

Page : 469-494

Research Article

8. Description of Turkish Children's Drawing, Early Writing and Narrative Skills Using A Picture Book

Dilek Acer Gökçe Karaman Benli

Page : 495-523

Research Article

9. Dönüştürücü Öğrenme Kuramına Dayalı Laboratuvar Uygulamaları ile Öğretmen Adaylarının Epistemolojik Görüşlerinin Geliştirilmesi

Kaan Batı

Page : 525-546

Derleme Makaleler

Review

10. Postmodernizmin Eğitim Yönetimindeki İzlerinin Fenwick English Üzerinden Değerlendirilmesi

Oya Uslu Çetin Murat Özdemir

Page : 547-575

Review

11. Ders İmecesi Modeli ve Modelin Öğretmen Mesleki Gelişimine Katkısı Üzerine Bir İnceleme

İlknur Bayram Fatma Bıkmaz

Page : 577-610

Review

12. A Review on the Neo-Piagetian Theory of Cognitive Development

Gülşah Sevinç

Page : 611-631
Download Cover Image

Creative Commons LicenseThe content of the Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License