Volume: 16 Issue: 32 , 12/19/25

Year: 2025

Research Article

Review

Zülfü Demirtaş
Prof. Dr. Zülfü DEMİRTAŞ FIRAT ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ Web

He received his associate's degree in Classroom Teaching from Ağrı Education College, his bachelor's degree in Education Management and Supervision from İnönü University Faculty of Education, his master's degree from Fırat University Institute of Social Sciences, and his doctorate from İnönü University Institute of Social Sciences. He served for fifteen years as a classroom teacher and primary education inspector at the Ministry of National Education. During this period, he completed his master's and doctoral degrees. He began his academic career in 2005 as an assistant professor in the Department of Educational Sciences at Fırat University Faculty of Education, where he was promoted to associate professor in 2012 and professor in 2019. He is the editor of the journal “Journal of Education and Human Sciences: Theory and Practice.”

Education Planning, Leadership in Education, Organisation and Management Theory
Education Management, Leadership in Education, Higher Education Policies
Alper Uslukaya
Dr. Alper USLUKAYA CANKIRI KARATEKIN UNIVERSITY
Education, Education Management, Philosophy of Education, History of Philosophy

Journal of Education and Human Sciences: Theory and Practice is a peer-reviewed journal published twice a year by the Educators' Union [Eğitim-Bir-Sen]. The journal aims to publish theoretical and applied studies on educational sciences and the teaching profession. Special priority is given to studies on the working life, personal rights, and professional development of teachers and administrators. Studies related to other fields of the humanities can be considered only if they are related to educational sciences and the teaching profession.

EIBD is published twice a year (summer and autumn), both in print and online. However, studies that have passed the peer review process and have been accepted are published on the website under the title EARLY VIEW. This is to ensure that studies accepted for publication are published and made available to the scientific community without delay. Except for delays caused by authors, the peer review process of articles submitted to the journal is planned to be completed within 3-6 months (including revision and re-evaluation processes).
The Journal of Education and Humanities: Theory and Practice publishes theoretical and applied studies related to education and the teaching profession. In particular, it prioritises studies on the working lives, personal rights and professional development of teachers and administrators. Studies in other fields of the humanities will only be considered if they are related to education and the teaching profession.

The Journal of Education and Humanities: Theory and Practice publishes theoretical and applied studies related to education and the teaching profession. In particular, it prioritises studies on the working lives, personal rights, and professional development of teachers and administrators. Studies in other fields of the humanities will only be considered if they are related to education and the teaching profession.

All manuscripts submitted to the journal are pre-reviewed by the Editorial Board for compliance with the following writing principles. The preliminary review will consider; (1) compliance with the purpose and scope of the journal, (2) compliance with the journal's publication policy, (3) compliance with the journal's spelling rules, and (4) scientific originality and currency of the articles. In accordance with the plagiarism policy of our journal, incoming articles are scanned for originality using programmes such as Turnit-in or iThenticate, and if the rate in the plagiarism report does not exceed 10%, it is included in the referee evaluation. The double-blind peer review process is initiated for eligible manuscripts, and ineligible manuscripts are returned to their authors.

Manuscripts submitted to the journal should be written on A4 size with 2.5 cm top, bottom, right and left margins, 1.5 line spacing, left-justified, no end-of-line hyphenation and in 12-point Times New Roman font. Headings should be in Times New Roman bold 12 point and subheadings in Times New Roman bold italic 10 point. In headings, only the first letter of the first word should be capitalised, and the first letter of other words should be lower case. This heading system should also be used in tables. Tables, figures, pictures, graphs, etc. submitted should not exceed the page size of the journal and should not be larger than 12 x 20 in order to make them easier to use. Therefore, smaller font sizes and single spacing may be used for tables, figures, pictures, graphics and similar elements. Manuscripts should contain the following sections, each starting on a separate page.

Title page, an abstract of 100-150 words in the language of the article (Turkish or English) (including the full name(s) of the author(s), the institutions where they work and the title of the article) and 3-5 words of keywords; the Turkish or English abstract should state the purpose of the research, the methodology and the main results. In addition, a structured English abstract of 500-750 words for Turkish articles and a structured Turkish abstract of 1500-2000 words for English articles should be included at the end of the article. Depending on the content of the article, the structured abstract should include at least three headings: Introduction, Literature Review/Conceptual Framework, Methodology, Results, and Conclusion/Discussion.
Main text: Empirical studies should include an introduction, methodology [population sample, data collection tool(s), data analysis], results and discussion sections. Review-type studies should present the problem, competently analyse the relevant literature, highlight the shortcomings, gaps and contradictions in the literature, and state the steps to be taken to address it. In other studies, changes can be made according to the nature of the topic, but care should be taken that this does not take the form of sub-sections that bore the reader or make it difficult to benefit from the text. The article should be prepared in accordance with the APA Publication Manual. Manuscripts that do not follow these rules will be returned to the authors. Author notes and correspondence address, telephone and e-mail address should be included.

It is sufficient to send a copy of the manuscript in Word format to the e-mail address eibd@eibd.org.tr or to register via the DergiPark article submission system to start the editorial process.
The author(s) of research-type articles that require ethics committee approval (articles that require the use of questionnaires or scales, include interviews and/or observations; articles developed by others, such as documents, images, questionnaires, etc., and require permission for their use);
Indicate in the content of the article when and where they obtained the necessary permissions from ethics committees or commissions,
provide a copy of the ethics committee or commission approval form as an appendix to the article when submitting to our journal,
To have participated in at least two of the following stages: "study design", "data collection", "data analysis" and "manuscript writing" and to declare this in the application,
Provide raw data for research under peer review, keeping the identity of participants confidential if requested by peer reviewers,
Authors are required to provide the data if requested after publication of the article.
Authors; (1) any financial contributions, sponsorship or project support for the articles and (2) if their work has previously been presented at national or international scientific meetings such as congresses, conferences or symposia in the academic field, this must be clearly stated in the content of the article. Such studies may be accepted and included in the review process provided that they have not been published or submitted for publication elsewhere, except for a short abstract.






With the ULAKBIM decision of 25 February 2020, the condition "For all disciplines (including social sciences), for studies requiring an ethics committee decision, ethics committee approval must be obtained and this approval must be specified and documented in the article" has been introduced. For this reason, it is important that authors submitting studies to our journal whose process started in 2020 or will start in the following years pay attention to this issue and upload the ETHICS COMMITTEE APPROVAL as an additional file when uploading the article. In addition, authors are required to include the information about the ethics committee approval (name of the committee, date and number) in the Methods section and on the last page of the article.

The types of research that require ethics committee approval are as follows

1 - All types of research using qualitative or quantitative approaches that involve the collection of data from participants using survey, interview, focus group study, observation, experiment, interview techniques.
2 - Use of humans and animals (including materials/data) for experimental or other scientific purposes,
3-Clinical research involving human subjects,
4- Research on animals,
5- Retrospective studies in accordance with the law on the protection of personal data,

Also

1- Indication that the "informed consent form" has been obtained in case presentations,
2- Obtaining and stating permission from the owners for the use of scales, questionnaires and photographs belonging to others,
3-Stating that the copyright of the intellectual and artistic works used has been respected. 

There is no processing charge for the publishing an article in the journal.

Bilimsel Yayın Koordinatörü

Education Management, Philosophical and Social Foundations of Education, Teacher Education and Professional Development of Educators, Development of Physical Education and Education Programs, Higher Education Policies, Program Development and Qualifications in Higher Education, Education Policy

Editörler Kurulu

Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Sedat GÜMÜŞ The University Education of Hong Kong
Education Management
Default avatar
Assoc. Prof. Dr. Hongwei YANG University of West Florida

Dr. Hongwei "Patrick" Yang is an associate professor in the Department of Teaching, Leadership and Research, School of Education at the University of West Florida. His scholarship is found in quantitative methodology, psychometrics, survey research as well as in content areas including online teaching and learning, family science, human and animal medical care, among others.

Statistical Analysis Methods, Classical Test Theories, Item Response Theory, Modelling, Measurement Equivalence, Testing, Assessment and Psychometrics (Other)
Default avatar
Dr. Muhammad AKRAM University of Punjab
Leadership in Education
Abdurrahman İlğan
Prof. Dr. Abdurrahman İLĞAN İZMİR DEMOKRASİ ÜNİVERSİTESİ
Eğitim, Eğitim Yönetimi, Eğitimde Liderlik Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi.
Education, Education Management, Higher Education Management
Soner Durmuş
Prof. Dr. Soner DURMUŞ BOLU ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Mathematics Education
Türker Kurt
Assoc. Prof. Dr. Türker KURT Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi

Türker Kurt Gazi Üniversite Gazi Eğitim Fakültesinde Eğitim Yönetimi alanında profesör doktor olarak görev yapmaktadır. Lisans eğitimini Karadeniz Üniversitesinde, yüksek lisans ve doktora eğitimini Gazi Üniversitesi'nde Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Yönetimi Anabilim Dalında tamamlamıştır. Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda 1999-2002 yılları arasında öğretmen ve müdür yetkili öğretmen olarak görev yapmıştır. 2002 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’ne Araştırma Görevlisi olarak atanmıştır. 2002-2009 yılları arasında yüksek lisans ve doktora eğitimleri tamamlamış ve 2013 yılında Gazi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri bölümüne Yardımcı Doçent olarak atanmıştır. 2013-2014 yılları arasında bir yıl süre ile Wisconsin-Madison Üniversitesi Eğitim Liderliği ve Politika Analizi bölümünde misafir öğretim üyesi olarak bulunmuştur 2018 yılında doçentlik unvanını almıştır. 2021-2022 yılları arasında University College London (UCL) Eğitim Enstitüsü, Eğitim, Uygulama ve Toplum Bölümünde misafir araştırmacı olarak görev yapmıştır. Dr. Kurt, Gazi Eğitim Fakültesindeki görevine 2023 yılında bu yana Profesör doktor olarak devam etmektedir. Eğitimde politikaları ve yenilikler, yönetişim ve hesap verebilirlik, eğitim liderliği, öğretmen yetiştirme ve yükseköğretimin yönetimi konularında araştırmalar yapmaktadır. 

Education
Education, Education Management, Supervision in Education, Leadership in Education
Enes Gök
Prof. Dr. Enes GÖK SELCUK UNIVERSITY
Higher Education Policies, Higher Education Management, Internationalization in Higher Education

Prof. Dr. Mehmet Şükrü Bellibaş, Eğitim Bilimleri alanında lisans eğitimini İstanbul Üniversitesinde (2009), Eğitim Yönetimi alanında doktora eğitimini Michigan State Üniversitesinde (2014) tamamladı. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümüne 2015 yılında Yardımcı Doçent olarak atanan Bellibaş, 2017 yılında Eğitim Yönetimi alanında Doçent, 2024 yılında Profesör oldu. Hâlen Sharjah Üniversitesinde görev yapan Prof. Dr. Mehmet Şükrü Bellibaş'ın saygın ulusal ve uluslararası dizinlerde taranan dergilerde 50'den fazla yayımlanmış çok sayıda makalesi mevcuttur. Prof. Dr. Mehmet Şükrü Bellibaş'ın araştırma alanı eğitim yönetimidir. 




Education Management
Mehmet Ali Akın
Prof. Dr. Mehmet Ali AKIN MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ, EDEBİYAT FAKÜLTESİ
Education, Education Planning
Default avatar
Prof. Dr. Taner ALTUN TRABZON ÜNİVERSİTESİ
Education, Basic Training
Bekir S. Gür
Prof. Dr. Bekir S. GÜR HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
Higher Education Studies, Higher Education Policies, Higher Education Systems, Higher Education Management, Education Policy
İbrahim Hakan Karataş
Prof. Dr. İbrahim Hakan KARATAŞ İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ

İbrahim Hakan Karataş, Türk dili ve edebiyatı alanında lisans ve yüksek lisans eğitiminin ardından eğitim liderliği alanında doktora derecesi aldı. Karataş halen İstanbul Medeniyet Üniversitesi'nde profesör olarak çalışmaktadır. Araştırma alanları arasında okul yönetimi, sivil toplum kuruluşları ve yükseköğretimin uluslararasılaşması yer almaktadır.

Education Management, Education Planning, Higher Education Policies, Higher Education Management, Internationalization in Higher Education
İlker Dere
Prof. Dr. İlker DERE TEKİRDAĞ NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ
History Education, Social Studies Education, History of The Republic of Turkiye, Oral History
Education Management
Hacı İbrahim Delice
Prof. Dr. Hacı İbrahim DELİCE Afyon Kocatepe University, Faculty of Science and Letters,, Department of Turkish Language and Literature, Afyon, Türkiye

Hacı İbrahim Delice; 01.04.1964 Sivas'ın Yıldızeli ilçesine bağlı eski adıyla Kızıllı yeni adıyla Cumhuriyet köyü doğumlu. İlk öğrenimini köyü Kızıllı Köyü İlkokulu'nda, orta ve tahsilini de 1979 yılında Sivas'da İmam Hatip Lisesi'nde okudu.

1984 yılı Selçuk Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü mezunu. 1985 - 1989 yılları arası Konya'da Akşehir Reis Lisesi'nde, 1990 yılında da Sivas İmam-Hatip Lisesi'nde Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği yaptı.

1990'da Cumhuriyet Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü'nde araştırma görevlisi olarak göreve başladı. 1996 yılında Cumhuriyet Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Yeni Türk Dili Anabilim Dalı'nda yardımcı doçent; 2004 yılında doçent; 2009 yılında da profesör oldu.

1992 yılında yüksek lisansını Prof. Dr. Bilal Yücel'in danışmanlığında Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde, 1996 yılında da doktorasını Prof. Dr. Ahmet Buran'ın danışmanlığında Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü'nde tamamladı.

1991 - 1993 tarihleri arası Cumhuriyet Üniversitesi Rektörlük Türk Dili Bölümü Türk Dili Anabilim Dalı'nda, 1993 - 1995 tarihleri arası da Fırat Üniversitesi İnsani ve Sosyal Bilimler Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Yeni Türk Dili Anabilim Dalı'nda Öğretim Üyesi olarak görev yaptı.

2009 - 2010 yılları arası Cumhuriyet Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Çağdaş Türk Lehçeleri Bölüm Başkanlığı, yine aynı fakültenin Edebiyat Bölümü Oğuz Grubu Şiveleri Anabilim Dalı Öğretim Üyeliği, yine 2011 - 2012 yılları arası Tunceli Rektör Yardımcılığı, 2012 - 2014 yılları arası da aynı üniversitenin İletişim Fakültesi Dekanlığı görevlerinde bulundu.

2014'de 2547 sayılı kanunun 40/b maddesi uyarınca Bartın Üniversitesi'ne
görevlendirilen Prof. Dr. Hacı İbrahim Delice, 18.08.2017 tarihinde Yüksek Öğretim Kurulu kararıyla yeniden Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dekanlığına vekaleten atanmıştır.

Orta seviyede Farsça, başlangıç seviyesinde İngilizce ve Arapça bilen Prof. Dr. Hacı İbrahim Delice, evli ve üç çocuk babasıdır.

Language Studies, Linguistics, Linguistic Structures (Incl. Phonology, Morphology and Syntax), New Turkish Language (Turkish of Old Anatolia, Ottoman, Turkiye)
Mustafa Sözbilir
Prof. Dr. Mustafa SÖZBİLİR ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ

Genelde fen eğitimi, özelde ise kimya eğitimi alanında çalışıyorum. Ağırlıklı olarak araştırma yöntemleri ve alan eğitimi konularında değişik dersler vermekteyim. Araştırma ilgi alanlarım arasında aşağıdaki genel konu başlıkları yer almaktadır:
• Fen Eğitiminde Araştırma-Uygulama Boşluğu: Özellikle öğretmenlerin fen eğitimi araştırmalarını takip etme, anlama ve uygulamaya yansıtabilme durumları ile eğitim araştırmalarına karşı tutumlarının belirlenmesi.
• Kavram Öğrenimi: Özellikle üniversite düzeyinde öğrencilerin temel kimya ve bazı termodinamik kavramlarını öğrenme düzeyleri ve sahip oldukları kavram yanılgılarının belirlenmesi.
• Yaşam Temelli (Context-based) Öğretim: Yaşam temelli öğretimin yenilenen ortaöğretim kimya programlarında uygulanabilir uygun materyal geliştirme ve etkinliklerinin değerlendirilmesi konularındaki çalışmalar.
• Probleme Dayalı Öğretim (PDÖ): PDÖ nün kimyanın değişik konularına uygulanmasına yönelik materyal geliştirme ve etkinliklerinin değerlendirilmesi konularındaki çalışmalar.
• Öğretim Programı Çalışmaları: İlköğretim Fen Bilimleri ve Ortaöğretim Kimya Öğretim programlarının uygulama sürecinde incelenmesi ve değerlendirilmesi üzerine çalışmalar.
• İçerik Analizi Çalışmaları: Fen ve matematik eğitimi araştırmalarındaki güncel eğilimler üzerine yapılan tematik ve betimsel içerik analizi çalışmaları.
• Özel Eğitim Çalışmaları: Görme engellilere fen ve kimya öğretimi üzerine çalışmalar.
Uluslararası ölçekte faaliyet gösteren ve bilimsel bir sivil toplum kuruluşu olan IUPAC (International Union of Pure and Applied Chemistry - www.iupac.org) ta 2008-2015 yılları arasında Kimya Eğitimi Komitesi (Committee on Chemistry Education) yürütme kurulu üyeliği ve 2016-2017 döneminde ise ilgili komitenin başkanlığını yaptım. Halen aynı komitede 2018 yılından bu yana ülke temsilcisi olarak görev yapmaktayım.
Ülkemizde ve yurtdışında fen ve kimya eğitimi alanında faaliyet gösteren bilimsel içerikli sivil toplum kuruluşlarına üyeliğim devam etmekte olup değişik dönemlerde ilgili kuruluşlarda yönetim kurulu üyeliği ve çeşitli yönetim görevlerinde de de yer aldım. 

Chemistry Education, Higher Education Policies, Program Development and Qualifications in Higher Education, Internationalization in Higher Education
Default avatar
Prof. Dr. Zafer ÇELİK ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ
Educational Sociology, Urban Sociology and Community Studies
Default avatar
Dr. Gürsen VURAL Milli Eğitim Bakanlığı
Education Management
Default avatar
Res. Assist. Dr. Nihal ESEN FIRAT ÜNİVERSİTESİ
History of The Republic of Turkiye
Mustafa Gündüz
Prof. Mustafa GÜNDÜZ YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
Philosophical and Social Foundations of Education, History of Ottoman Education
Default avatar
Prof. Dr. Hasan BOZGEYİKLİ Selçuk Üniversitesi
Education, Career Counseling, Educational Psychology
Selim Gündoğan
Assoc. Prof. Dr. Selim GÜNDOĞAN NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ
Okul Psikolojik Danışmanlığı, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
Psychological Counseling and Guidance, Drug Addiction Consultancy, School Counseling, Psychological Counseling Education

Baş Editör

Zülfü Demirtaş
Prof. Dr. Zülfü DEMİRTAŞ FIRAT ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Ağrı Eğitim Yüksekokulu Sınıf Öğretmenliğinde ön lisans, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Yönetimi ve Denetimi bölümünde lisans, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde yüksek lisans ve İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde doktora eğitimi aldı. Milli Eğitim Bakanlığında sınıf öğretmeni ve ilköğretim müfettişi olarak on beş yıl hizmet etti. Bu süre boyunca yüksek lisans ve doktora eğitimini tamamladı. Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri bölümünde 2005 yılında yardımcı doçent unvanı ile başladığı akademik kariyerinde aynı bölümde 2012 yılında doçent ve 2019 yılında profesör doktor unvanlarını aldı. "Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama"  adlı derginin editörlüğünü yürütmektedir.

Education Planning, Leadership in Education, Organisation and Management Theory

Editörler

Education Management, Leadership in Education, Higher Education Policies
Alper Uslukaya
Dr. Alper USLUKAYA CANKIRI KARATEKIN UNIVERSITY
Education, Education Management, Philosophy of Education, History of Philosophy

Alan Editörü

Selim Gündoğan
Assoc. Prof. Dr. Selim GÜNDOĞAN NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ
Okul Psikolojik Danışmanlığı, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
Psychological Counseling and Guidance, Drug Addiction Consultancy, School Counseling, Psychological Counseling Education

Sekreter ve Son Okuyucu

Default avatar
Doctoral Cihat TURAN Milli Eğitim Bakanlığı
Education Management, Supervision in Education, Leadership in Education

Dil Editörü

Default avatar
Doctoral Cihat TURAN Milli Eğitim Bakanlığı
Education Management, Supervision in Education, Leadership in Education