Issue: 16 , 5/9/13

Year: 2008

Research Article

Research Article

1. ÜSTBİLİŞSEL STRATEJİ ÖĞRETİMİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA BAŞARI DÜZEYİ DÜŞÜK ÖĞRENCİLERDE ERİŞİ ARTIRIMINA ETKİSİ

Ahmet Çakıroğlu , Ayşegül Ataman

Page: 1-13

Research Article

2. ENGELLİ ÇOCUĞA SAHİP AİLELERİN BEKLENTİ DÜZEYİ İLE ÇOCUĞA KARŞI TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Murat İskender , Betül Bayraktar

Page: 14-25

Research Article

3. İLKÖĞRETİM OKULLARINDA OKUL KÜLTÜRÜ

Şükrü Ada , Ahmet Ayık

Page: 26-39

Research Article

4. ÖĞRETMENLERİN SÖZLEŞMELİ İSTİHDAMI VE DURUMLARINA İLİŞKİN SÖZLEŞMELİ ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ

H. Basri Gündüz

Page: 40-60

Research Article

5. “KÜRESEL DİL” KAVRAMININ DÜŞÜNDÜRDÜKLERİ

Emine Kolaç

Page: 61-82

Research Article

6. DUYGUSAL OKURYAZARLIK VE DUYGUSAL OKURYAZAR ÖĞRENME ORTAMLARI

Mehmet Kandemir , Hakan Dündar

Page: 83-90

Research Article

7. EĞİTİM FAKÜLTESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNE GÖRE İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNDE YAPILANDIRMACI ÖĞRENME İLE İLGİLİ GÖZLENEN YETERLİLİKLER

DUYGU Erdoğan , MERİÇ Tuncel

Page: 91-107

Research Article

8. İLKÖĞRETİM 7. VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAKLARINI BİLME DÜZEYLERİNİN ARAŞTIRILMASI

Sevgi Keskin , Yusuf Keskin

Page: 108-121

Research Article

9. BİR DURUMLUK AKIŞ MODELİ: STRES KONTROLÜ, GENEL ÖZYETERLİK, DURUMLUK KAYGI, YAŞAM DOYUMU VE AKIŞ İLİŞKİLERİ

Ümit Sahranç

Page: 122-144

Research Article

10. BAŞARININ SOSYO-KÜLTÜREL KÖKENLERİ BAŞARILI OLANLARLA YAPILAN SÖYLEŞİLER ÜZERİNDEN BİR İNCELEME

Recep Özkan , Mustafa Gündüz

Page: 145-160

Research Article

11. YAHYA KEMAL’İN ÇOK KATMANLI ŞİİR YAPISINI ÇÖZÜMLEMEDE İKİ ANAHTAR TEM: ÖZLEM DUYGUSU VE KAİNAT ALGISI

Engin Yılmaz

Page: 161-166

Research Article

12. YAHYÂ KEMÂL’DE LÂMİ‘Î ÇELEBİ ETKİSİ

İsmail Güleç

Page: 167-176

Research Article

13. KARADENİZ BÖLGESİNDE ESKİÇAĞ HALKLARI

Adem Işık

Page: 177-183

Research Article

14. ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ BEYİN GELİŞİMİ ve İLKÖĞRETİM MÜZİK PROGRAMI: UYUMLULAR MI?

Sena Otacıoğlu

Page: 184-191

by-nc.png

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.