Cheng Meng Chew profil resmi
Cheng Meng Chew Doç. Dr. UNIVERSITI SAINS MALAYSIA
Yayın 3 Hakemlik 1 CrossRef Atıf 13
3 Yayın
1 Hakemlik
13 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Matematik

Kurum

UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

Yayınlar

Validation of cognitive models for subtraction of time involving years and centuries
Yazarlar: Huan Chın , Cheng Meng Chew
Yayın Bilgisi: 2023 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1160120
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1847

0

1847

Validating the Cognitive Diagnostic Assessment and Assessing Students’ Mastery of ‘Parallel and Perpendicular Lines’ Using the Rasch Model
Yazarlar: Huan Chın , Cheng Meng Chew , Wun Yew , Muzirah Musa
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.147.9.6
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1294

0

1294

Mathematics Learning from Concrete to Abstract (1968-2021): A Bibliometric Analysis
Yazarlar: Huan Chın , Cheng Meng Chew , Menaga Suseelan
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.99.9.4
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1868

0

1868

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research

Hakemlik

Participatory Educational Research
Participatory Educational Research

Yayınlar

Validation of cognitive models for subtraction of time involving years and centuries
Yazarlar: Huan Chın , Cheng Meng Chew
Yayın Bilgisi: 2023 , International Journal of Assessment Tools in Education
DOI: 10.21449/ijate.1160120
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1847

2

0

1847

Validating the Cognitive Diagnostic Assessment and Assessing Students’ Mastery of ‘Parallel and Perpendicular Lines’ Using the Rasch Model
Yazarlar: Huan Chın , Cheng Meng Chew , Wun Yew , Muzirah Musa
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.147.9.6
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1294

3

0

1294

Mathematics Learning from Concrete to Abstract (1968-2021): A Bibliometric Analysis
Yazarlar: Huan Chın , Cheng Meng Chew , Menaga Suseelan
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.99.9.4
ATIF 8 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1868

8

0

1868

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.