Araştırmacılar Roy Venketsamy
Roy Venketsamy profil resmi
Roy Venketsamy Dr. University of Free State
Yayın 7 Hakemlik 0 CrossRef Atıf 23
7 Yayın
0 Hakemlik
23 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim

Kurum

University of Free State

Yayınlar

Exploring the teacher-learner ratio and its effect on invitational teaching and learning: A South African study
Yazarlar: Roy Venketsamy
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1237615
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1924

0

1924

Implementing Japanese lesson study as a professional development tool in South Africa
Yazarlar: Roy Venketsamy , Zijing Hu , Erika Helmbold , Pritee Auckloo
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1129982
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 942

0

942

Exploring students' experiences of interprofessional education to improve quality learning outcomes
Yazarlar: Zijing Hu , Roy Venketsamy , Radmila Razlog
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1126020
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 595

0

595

Exploring students’ views on clinical simulation in the acupuncture programme at a South African university
Yazarlar: Zijing Hu , Roy Venketsamy
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1092471
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 440

0

440

Exploring challenges experienced by foundation phase teachers in using technology for teaching and learning : a South African case study
Yazarlar: Roy Venketsamy , Zijing Hu
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1085660
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3553

0

3553

Teachers' needs for instructional support at early number sense: analysis in terms of (lens) the concerned based model for teacher development
Yazarlar: Roy Venketsamy
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1053458
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 897

0

897

Creating and leading a learning environment in diverse Foundation Phase classrooms in a South African school
Yazarlar: Roy Venketsamy , Lyndsey Smart, Zijing Hu
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1012179
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1085

0

1085

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Journal for the Education of Gifted Young Scientists
Journal for the Education of Gifted Young Scientists
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.

Yayınlar

Exploring the teacher-learner ratio and its effect on invitational teaching and learning: A South African study
Yazarlar: Roy Venketsamy
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1237615
ATIF 1 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1924

1

0

1924

Implementing Japanese lesson study as a professional development tool in South Africa
Yazarlar: Roy Venketsamy , Zijing Hu , Erika Helmbold , Pritee Auckloo
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1129982
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 942

5

0

942

Exploring students' experiences of interprofessional education to improve quality learning outcomes
Yazarlar: Zijing Hu , Roy Venketsamy , Radmila Razlog
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1126020
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 595

4

0

595

Exploring students’ views on clinical simulation in the acupuncture programme at a South African university
Yazarlar: Zijing Hu , Roy Venketsamy
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1092471
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 440

4

0

440

Exploring challenges experienced by foundation phase teachers in using technology for teaching and learning : a South African case study
Yazarlar: Roy Venketsamy , Zijing Hu
Yayın Bilgisi: 2022 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1085660
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3553

5

0

3553

Creating and leading a learning environment in diverse Foundation Phase classrooms in a South African school
Yazarlar: Roy Venketsamy , Lyndsey Smart, Zijing Hu
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal for the Education of Gifted Young Scientists
DOI: 10.17478/jegys.1012179
ATIF 4 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1085

4

0

1085

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.