Orman yangınlarının atmosferik uzantısı olarak pyrocumulonimbus (pyrocb) üzerine kavramsal bir analiz: Eğitim ve toplumsal dirençlilik bağlamında bir değerlendirme
Öz
İklim değişikliğiyle birlikte artan orman yangınları, yalnızca ekosistemler ve atmosferik sistemler üzerinde değil, aynı zamanda toplumlar ve afet yönetimi yapıları üzerinde de çok boyutlu etkiler yaratmaktadır. Bu yangınların bazıları, atmosferde Pyrocumulonimbus (PyroCb) olarak adlandırılan özel bulut oluşumlarını tetikleyerek yangın kaynaklı fırtınalara ve yeni yangın odaklarının ortaya çıkmasına yol açmaktadır. PyroCb olayları; stratosfere ulaşan duman kütleleri, ani hava değişimleri ve şiddetli meteorolojik olaylarla yalnızca yangın yönetimini değil, hava taşımacılığını, sağlık sistemlerini ve toplumların psikolojik dayanıklılığını da etkilemektedir. Bu çalışma, PyroCb olaylarını yalnızca meteorolojik bir olgu olarak değil, afet yönetimi literatüründe giderek önem kazanan çoklu tehlike yaklaşımı çerçevesinde sosyal etkileri ve yönetsel boşluklarıyla ele almaktadır. Holling’in sosyal-ekolojik dirençlilik kuramı, IPCC’nin iklim dirençliliği modeli ve Sendai Çerçevesi üzerinden, PyroCb olaylarının dirençlilik sistemlerine entegrasyonu tartışılmaktadır. Ayrıca, 371 katılımcıdan elde edilen anket verileri analiz edilerek eğitim düzeyi ile çevre eğitimi/seminer katılımının afet bilinci üzerindeki etkileri incelenmiştir. Bulgular, afet bilincinin yalnızca teknik altyapıyla değil, aynı zamanda formal ve informal eğitim temelli stratejilerle güçlendirilebileceğini göstermektedir. Çalışma, PyroCb gibi yeni nesil risklerin anlaşılması ve afet yönetimi politikalarına entegrasyonu açısından hem bilimsel hem de uygulamaya dönük katkılar sunmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Pyrocumulonimbus afet riski dirençlilik çoklu tehlike iklim değişikliği orman yangınları
Kaynakça
- AFAD. (2022). Türkiye afet risk azaltma planı (TARAP). Ankara: Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı.
- Alexander, D. E. (2020). A new realism for the Anthropocene: The role of resilience in managing wildfire. Fire, 3(3), 42. https://doi.org/10.3390/fire3030042
- Allen, C. D., Breshears, D. D., & McDowell, N. G. (2020). On underestimation of global vulnerability to tree mortality and forest die-off from hotter drought in the Anthropocene. Ecosphere, 11(8), e03203. https://doi.org/10.1002/ecs2.3203
- Beeler, R. A. (2023). PyroCb dynamics and climate implications. Atmospheric Research, 268, 105997. https://doi.org/10.1016/j.atmosres.2021.105997
- Birkmann, J., Welle, T., Solecki, W., Lwasa, S., & Garschagen, M. (2022). Boost resilience of small and mid-sized cities. Nature, 611(7937), 641-643. https://doi.org/10.1038/d41586-022-03781-8
- Copernicus. (2024). European forest fire information system - EFFIS, Wildfire News July 2024. European Commission. https://effis.jrc.ec.europa.eu/apps/effis_current_situation
- Cutter, S. L., Burton, C. G., & Emrich, C. T. (2008). Disaster resilience indicators for benchmarking baseline conditions. Journal of Homeland Security and Emergency Management, 5(1). https://doi.org/10.2202/1547-7355.1732
- DeVellis, R. F. (2016). Scale development: Theory and applications (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
- Dikmenli, Y., Yakar, H., & Konca, A. S. (2018). Development of disaster awareness scale: A validity and reliability study. Review of International Geographical Education, 8(2), 206–220.
- DiTirro, L. J. (2018). Conceptualizing individual disaster resilience: Benchmarking tools for individual and social coping capacity for a disaster resilient society (Doctoral dissertation, Purdue University). Purdue e-Pubs. https://docs.lib.purdue.edu/open_access_dissertations/1716
- Erul, E., Yılmaz, A., & Tekin, M. (2024). Community participation and institutional response in the 2021 Manavgat wildfire: Insights from social media and field observations. Sustainability, 16(4), 4333. https://doi.org/10.3390/su16044333
- Folke, C. (2016). Resilience (Republished). Ecology and Society, 21(4), 44. https://doi.org/10.5751/ES09088-210444
- Fromm, M., Peterson, D., Servranckx, R., & Pietsch, R. (2010). The untold story of Pyrocumulonimbus. Journal of Applied Meteorology and Climatology, 49(5), 903-919. https://doi.org/10.1175/2009JAMC2230.1
- Gallina, V., Torresan, S., Critto, A., Sperotto, A., Glade, T., & Marcomini, A. (2016). A review of multirisk methodologies for natural hazards: Consequences and challenges for a climate change impact assessment. Journal of Environmental Management, 168, 123-132. https://doi.org/10.1016/j.jenvman.2015.11.011
- Gunderson, L. H., & Holling, C. S. (2002). Panarchy: Understanding transformations in human and natural systems. Washington, DC: Island Press.
- Hinkin, T. R. (1998). A brief tutorial on the development of measures for use in survey questionnaires. Organizational Research Methods, 1(1), 104-121. https://doi.org/10.1177/109442819800100106
- Holling, C. S. (1973). Resilience and stability of ecological systems. Annual Review of Ecology and Systematics, 4(1), 1-23. https://doi.org/10.1146/annurev.es.04.110173.000245
- Husin, N. A., Rahman, S. A., Yusoff, S. M., & Ahmad, N. (2025). Teachers’ roles and school-based sustainability education for environmental awareness and disaster preparedness. Discover Sustainability, 6, Article 37. https://doi.org/10.1007/s43621-025-00837-2
- IPCC. (2022). Climate change 2022: Impacts, adaptation and vulnerability. Cambridge: Cambridge University Press.
- Johnston, F. H., Borchers-Arriagada, N., Morgan, G. G., Jalaludin, B. B., Palmer, A. J., & Williamson, G. J. (2020). Unprecedented health costs of smoke-related PM2.5 from the 2019-20 Australian megafires. Nature Sustainability, 3, 744-747. https://doi.org/10.1038/s41893-020-0570-1
- Kablick, G. P., Allen, D. R., Fromm, M., Peterson, D. A., & Campbell, J. R. (2020). Revisiting the 2017 Pacific Northwest PyroCb event: Transport, structure, and radiative effects. Atmosphere, 11(12), 1344. https://doi.org/10.3390/atmos11121344
- Khaykin, S. M., Legras, B., Bucci, S., Sellitto, P., Isaksen, L., Tence, F., & Bekki, S. (2020). The 2019-20 Australian wildfires generated a persistent smoke-charged vortex rising up to 35 km altitude. Communications Earth & Environment, 1, 1-7. https://doi.org/10.1038/s43247-020-00022-5
- Kılıç, M. S. (2023). Öğretim programları açısından sürdürülebilir kalkınma. In A. K. Yıldırım (Ed.), Sürdürülebilirlik: Öncülleri, ardılları ve evrilmesi (ss. 164–174). Ankara: Pegem Akademi.
- Lareau, N. P., & Clements, C. B. (2016). Environmental controls on Pyrocumulus and Pyrocumulonimbus initiation and development. Atmospheric Chemistry and Physics, 16(6), 4005-4022. https://doi.org/10.5194/acp-16-4005-2016
- Meerow, S., Newell, J. P., & Stults, M. (2016). Defining urban resilience: A review. Landscape and Urban Planning, 147, 38-49. https://doi.org/10.1016/j.landurbplan.2015.11.011
- NOAA. (2025). Wildfire and air quality tracking - Smoke forecasts and satellite data. National Oceanic and Atmospheric Administration. https://www.noaa.gov/wildfires
- Norris, F. H., Stevens, S. P., Pfefferbaum, B., Wyche, K. F., & Pfefferbaum, R. L. (2008). Community resilience as a metaphor, theory, set of capacities, and strategy for disaster readiness. American Journal of Community Psychology, 41(1-2), 127-150. https://doi.org/10.1007/s10464-007-9156-6
- Paton, D., & Johnston, D. (2006). Disaster resilience: An integrated approach. Springfield, IL: Charles C. Thomas.
- Peterson, D. A., Hyer, E. J., Fromm, M. D., Kablick, G. P., & Cossuth, J. (2018). Wildfire-driven thunderstorms cause a volcano-like stratospheric injection of smoke. Nature Communications, 9, 1-9. https://doi.org/10.1038/s41467-018-05254-5
- Peterson, D. A., Hyer, E. J., Fromm, M. D., Kablick III, G. P., Allen, D. R., & Johnson, B. T. (2021). Wildfiredriven thunderstorms and stratospheric injections: Australian PyroCb events in 2019-2020. Atmospheric Chemistry and Physics, 21(9), 6955–6970. https://doi.org/10.5194/acp-21-69552021
- Raikes, J., McBean, G., & Gagnon, G. A. (2022). Canada's disaster risk reduction strategy and lessons from Australia. International Journal of Disaster Risk Reduction, 76, 102990. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2022.102990
- Shaw, R. (2012). Community-based disaster risk reduction. Bingley: Emerald Group Publishing. https://doi.org/10.1108/S2040-7262(2012)10
- Şen, S. (2022). Toplumda suç korkusu ve sosyal sermaye dinamikleri açısından afet direnci: BurdurAntalya kent merkezi örneği (Yayımlanmamış doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
- Taştan, B., & Aydınoğlu, A. Ç. (2015). Çoklu afet risk yönetiminde tehlike ve zarar görebilirlik belirlenmesi için gereksinim analizi. Marmara Coğrafya Dergisi, (31), 366-397.
- T.C. Tarım ve Orman Bakanlığı. (2024). Orman yangınları sezonu 2024 - Günlük yangın raporları. https://www.tarimorman.gov.tr
- Tedim, F., Leone, V., & McGee, T. K. (Eds.). (2018). Wildfire hazards, risks and disasters. Elsevier.
- Tschakert, P., Das, S., & Rickards, L. (2019). Disaster risk reduction and resilience-building: Contested aspirations and potentials in policy and practice. International Journal of Disaster Risk Reduction, 37, 101-118. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2019.101147
- Tuğaç, Ç. (2021). Bütünleşik afet riski azaltımı ve iklim değişikliğine uyum yaklaşımı üzerine bir değerlendirme. Afet ve Risk Dergisi, 4(1), 1-19.
- UNDRR. (2015). Sendai framework for disaster risk reduction 2015-2030. United Nations Office for Disaster Risk Reduction (UNDRR). https://www.undrr.org/publication/sendai-frameworkdisaster-risk-reduction-2015-2030
- UNDRR. (2022). Global assessment report on disaster risk reduction 2022: Our world at risk - Transforming governance for a resilient future. United Nations Office for Disaster Risk Reduction. https://www.undrr.org/gar2022
- Westerling, A. L. (2016). Increasing western US forest wildfire activity: Sensitivity to changes in the timing of spring. Philosophical Transactions of the Royal Society B, 371(1696), 20150178. https://doi.org/10.1098/rstb.2015.0178
- Yu, P., Toon, O. B., Bardeen, C. G., Mills, M. J., Wilka, M. J., Avery, M. A., ... Woods, S. (2019). Black carbon lofts wildfire smoke high into the stratosphere to form a persistent plume. Science, 365(6453), 587-590. https://doi.org/10.1126/science.aax1748
A conceptual analysis of pyrocumulonimbus (pyrocb) as the atmospheric extension of forest fires: An assessment from the perspective of education and social resilience
Öz
With climate change, wildfires are becoming more frequent and severe, generating multi-layered impacts on ecosystems, atmospheric systems, societies, and disaster management structures. Some of these fires trigger special atmospheric cloud formations known as Pyrocumulonimbus (PyroCb), leading to fire-induced storms and the ignition of new fire outbreaks. PyroCb events, with smoke plumes reaching the stratosphere and sudden severe weather phenomena, directly affect not only fire management but also air transportation, public health, and the psychological resilience of communities. This study addresses PyroCb events not merely as meteorological phenomena but within the disaster management literature as part of the multi-hazard approach, analyzing their social impacts and governance gaps. The integration of PyroCb into resilience systems is discussed through key global frameworks such as Holling’s social-ecological resilience theory, the IPCC’s climate resilience model, and the Sendai Framework for Disaster Risk Reduction. In addition, survey data collected from 371 participants were analyzed to examine the effects of education level and participation in environmental education/seminars on disaster awareness. The findings indicate that disaster awareness can be enhanced not only through technical infrastructure but also via formal and informal education-based strategies. This study highlights PyroCb as an emerging risk that requires integration into disaster management systems and offers both scientific and policy-oriented contributions to resilience-building.
Anahtar Kelimeler
Pyrocumulonimbus disaster risk resilience multi-hazard climate change forest fires
Kaynakça
- AFAD. (2022). Türkiye afet risk azaltma planı (TARAP). Ankara: Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı.
- Alexander, D. E. (2020). A new realism for the Anthropocene: The role of resilience in managing wildfire. Fire, 3(3), 42. https://doi.org/10.3390/fire3030042
- Allen, C. D., Breshears, D. D., & McDowell, N. G. (2020). On underestimation of global vulnerability to tree mortality and forest die-off from hotter drought in the Anthropocene. Ecosphere, 11(8), e03203. https://doi.org/10.1002/ecs2.3203
- Beeler, R. A. (2023). PyroCb dynamics and climate implications. Atmospheric Research, 268, 105997. https://doi.org/10.1016/j.atmosres.2021.105997
- Birkmann, J., Welle, T., Solecki, W., Lwasa, S., & Garschagen, M. (2022). Boost resilience of small and mid-sized cities. Nature, 611(7937), 641-643. https://doi.org/10.1038/d41586-022-03781-8
- Copernicus. (2024). European forest fire information system - EFFIS, Wildfire News July 2024. European Commission. https://effis.jrc.ec.europa.eu/apps/effis_current_situation
- Cutter, S. L., Burton, C. G., & Emrich, C. T. (2008). Disaster resilience indicators for benchmarking baseline conditions. Journal of Homeland Security and Emergency Management, 5(1). https://doi.org/10.2202/1547-7355.1732
- DeVellis, R. F. (2016). Scale development: Theory and applications (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
- Dikmenli, Y., Yakar, H., & Konca, A. S. (2018). Development of disaster awareness scale: A validity and reliability study. Review of International Geographical Education, 8(2), 206–220.
- DiTirro, L. J. (2018). Conceptualizing individual disaster resilience: Benchmarking tools for individual and social coping capacity for a disaster resilient society (Doctoral dissertation, Purdue University). Purdue e-Pubs. https://docs.lib.purdue.edu/open_access_dissertations/1716
- Erul, E., Yılmaz, A., & Tekin, M. (2024). Community participation and institutional response in the 2021 Manavgat wildfire: Insights from social media and field observations. Sustainability, 16(4), 4333. https://doi.org/10.3390/su16044333
- Folke, C. (2016). Resilience (Republished). Ecology and Society, 21(4), 44. https://doi.org/10.5751/ES09088-210444
- Fromm, M., Peterson, D., Servranckx, R., & Pietsch, R. (2010). The untold story of Pyrocumulonimbus. Journal of Applied Meteorology and Climatology, 49(5), 903-919. https://doi.org/10.1175/2009JAMC2230.1
- Gallina, V., Torresan, S., Critto, A., Sperotto, A., Glade, T., & Marcomini, A. (2016). A review of multirisk methodologies for natural hazards: Consequences and challenges for a climate change impact assessment. Journal of Environmental Management, 168, 123-132. https://doi.org/10.1016/j.jenvman.2015.11.011
- Gunderson, L. H., & Holling, C. S. (2002). Panarchy: Understanding transformations in human and natural systems. Washington, DC: Island Press.
- Hinkin, T. R. (1998). A brief tutorial on the development of measures for use in survey questionnaires. Organizational Research Methods, 1(1), 104-121. https://doi.org/10.1177/109442819800100106
- Holling, C. S. (1973). Resilience and stability of ecological systems. Annual Review of Ecology and Systematics, 4(1), 1-23. https://doi.org/10.1146/annurev.es.04.110173.000245
- Husin, N. A., Rahman, S. A., Yusoff, S. M., & Ahmad, N. (2025). Teachers’ roles and school-based sustainability education for environmental awareness and disaster preparedness. Discover Sustainability, 6, Article 37. https://doi.org/10.1007/s43621-025-00837-2
- IPCC. (2022). Climate change 2022: Impacts, adaptation and vulnerability. Cambridge: Cambridge University Press.
- Johnston, F. H., Borchers-Arriagada, N., Morgan, G. G., Jalaludin, B. B., Palmer, A. J., & Williamson, G. J. (2020). Unprecedented health costs of smoke-related PM2.5 from the 2019-20 Australian megafires. Nature Sustainability, 3, 744-747. https://doi.org/10.1038/s41893-020-0570-1
- Kablick, G. P., Allen, D. R., Fromm, M., Peterson, D. A., & Campbell, J. R. (2020). Revisiting the 2017 Pacific Northwest PyroCb event: Transport, structure, and radiative effects. Atmosphere, 11(12), 1344. https://doi.org/10.3390/atmos11121344
- Khaykin, S. M., Legras, B., Bucci, S., Sellitto, P., Isaksen, L., Tence, F., & Bekki, S. (2020). The 2019-20 Australian wildfires generated a persistent smoke-charged vortex rising up to 35 km altitude. Communications Earth & Environment, 1, 1-7. https://doi.org/10.1038/s43247-020-00022-5
- Kılıç, M. S. (2023). Öğretim programları açısından sürdürülebilir kalkınma. In A. K. Yıldırım (Ed.), Sürdürülebilirlik: Öncülleri, ardılları ve evrilmesi (ss. 164–174). Ankara: Pegem Akademi.
- Lareau, N. P., & Clements, C. B. (2016). Environmental controls on Pyrocumulus and Pyrocumulonimbus initiation and development. Atmospheric Chemistry and Physics, 16(6), 4005-4022. https://doi.org/10.5194/acp-16-4005-2016
- Meerow, S., Newell, J. P., & Stults, M. (2016). Defining urban resilience: A review. Landscape and Urban Planning, 147, 38-49. https://doi.org/10.1016/j.landurbplan.2015.11.011
- NOAA. (2025). Wildfire and air quality tracking - Smoke forecasts and satellite data. National Oceanic and Atmospheric Administration. https://www.noaa.gov/wildfires
- Norris, F. H., Stevens, S. P., Pfefferbaum, B., Wyche, K. F., & Pfefferbaum, R. L. (2008). Community resilience as a metaphor, theory, set of capacities, and strategy for disaster readiness. American Journal of Community Psychology, 41(1-2), 127-150. https://doi.org/10.1007/s10464-007-9156-6
- Paton, D., & Johnston, D. (2006). Disaster resilience: An integrated approach. Springfield, IL: Charles C. Thomas.
- Peterson, D. A., Hyer, E. J., Fromm, M. D., Kablick, G. P., & Cossuth, J. (2018). Wildfire-driven thunderstorms cause a volcano-like stratospheric injection of smoke. Nature Communications, 9, 1-9. https://doi.org/10.1038/s41467-018-05254-5
- Peterson, D. A., Hyer, E. J., Fromm, M. D., Kablick III, G. P., Allen, D. R., & Johnson, B. T. (2021). Wildfiredriven thunderstorms and stratospheric injections: Australian PyroCb events in 2019-2020. Atmospheric Chemistry and Physics, 21(9), 6955–6970. https://doi.org/10.5194/acp-21-69552021
- Raikes, J., McBean, G., & Gagnon, G. A. (2022). Canada's disaster risk reduction strategy and lessons from Australia. International Journal of Disaster Risk Reduction, 76, 102990. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2022.102990
- Shaw, R. (2012). Community-based disaster risk reduction. Bingley: Emerald Group Publishing. https://doi.org/10.1108/S2040-7262(2012)10
- Şen, S. (2022). Toplumda suç korkusu ve sosyal sermaye dinamikleri açısından afet direnci: BurdurAntalya kent merkezi örneği (Yayımlanmamış doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
- Taştan, B., & Aydınoğlu, A. Ç. (2015). Çoklu afet risk yönetiminde tehlike ve zarar görebilirlik belirlenmesi için gereksinim analizi. Marmara Coğrafya Dergisi, (31), 366-397.
- T.C. Tarım ve Orman Bakanlığı. (2024). Orman yangınları sezonu 2024 - Günlük yangın raporları. https://www.tarimorman.gov.tr
- Tedim, F., Leone, V., & McGee, T. K. (Eds.). (2018). Wildfire hazards, risks and disasters. Elsevier.
- Tschakert, P., Das, S., & Rickards, L. (2019). Disaster risk reduction and resilience-building: Contested aspirations and potentials in policy and practice. International Journal of Disaster Risk Reduction, 37, 101-118. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2019.101147
- Tuğaç, Ç. (2021). Bütünleşik afet riski azaltımı ve iklim değişikliğine uyum yaklaşımı üzerine bir değerlendirme. Afet ve Risk Dergisi, 4(1), 1-19.
- UNDRR. (2015). Sendai framework for disaster risk reduction 2015-2030. United Nations Office for Disaster Risk Reduction (UNDRR). https://www.undrr.org/publication/sendai-frameworkdisaster-risk-reduction-2015-2030
- UNDRR. (2022). Global assessment report on disaster risk reduction 2022: Our world at risk - Transforming governance for a resilient future. United Nations Office for Disaster Risk Reduction. https://www.undrr.org/gar2022
- Westerling, A. L. (2016). Increasing western US forest wildfire activity: Sensitivity to changes in the timing of spring. Philosophical Transactions of the Royal Society B, 371(1696), 20150178. https://doi.org/10.1098/rstb.2015.0178
- Yu, P., Toon, O. B., Bardeen, C. G., Mills, M. J., Wilka, M. J., Avery, M. A., ... Woods, S. (2019). Black carbon lofts wildfire smoke high into the stratosphere to form a persistent plume. Science, 365(6453), 587-590. https://doi.org/10.1126/science.aax1748
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Hayat Boyu Öğrenme, Sosyal ve Beşeri Bilimler Eğitimi (Ekonomi, İşletme ve Yönetim Hariç) |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 8 Eylül 2025 |
| Kabul Tarihi | 1 Nisan 2026 |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Nisan 2026 |
| IZ | https://izlik.org/JA92YW68ER |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2026 Cilt: 11 Sayı: 1 |
Kaynak Göster
Amaç ve Kapsam
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi (ESTÜDAM) Eğitim Dergisi (E-ISSN 2548-0375), Eğitim Bilimleri ve Alan Eğitimi ile ilgili çalışmalara katkıda bulunmayı hedefleyen özgün makaleleri; hakemli ve elektronik olarak yayımlanan uluslararası bilimsel bir dergidir. Dergi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezinin yayın organıdır.
Dergimiz açık erişim politikası ile yayın yapmakta olup tüm süreçler ücretsiz olarak yürütülmektedir.
2016 yılında yayın hayatına başlayan ESTÜDAM Eğitim Dergisi, Mayıs ve Aralık aylarında olmak üzere yılda iki sayı olarak yayımlanmaktadır. Açık erişim sistemini benimseyen dergimize makale gönderimi ve hakem süreçleri elektronik ortamda yapılmaktadır. Dergi, 2018 Eylül sayısından itibaren Dergipark altyapısını kullanmaya başlamış olup önceki sayılar otomatik olarak yüklenmiştir.
ESTÜDAM Eğitim Dergisi’nde, eğitim bilimleri ve alan eğitimi ile ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun kuramsal ve uygulamalı çalışmalar ile Türk Dünyası genelinde izlenen eğitim politikalarını bilimsel bir bakış açısıyla inceleyen çalışmaları yayınlayarak; bu konularda geleceğe yönelik bilimsel çözüm önerilerinin ortaya konulmasını hedeflemekteyiz. Eğitim Bilimleri ve Alan Eğitimi ile ilgili çalışmalara katkıda bulunacak araştırmacıların, çalışmalarını değerlendirilmek üzere dergimize göndermesinden mutluluk duyarız.
Makalelerin dergide yayınlanabilmesi için daha önce başka bir dergide yayınlanmamış olması/yayınlanmak üzere gönderilmemiş olması ve hakemler tarafından olumlu rapor verilmesi gerekir. Yazarlar, yayınlanmak üzere kabul edilen makalelerinin yayın haklarının ESTÜDAM Eğitim Dergisi'ne devrini kabul etmiş sayılırlar.
Makale göndermek isteyenlerin, dergi sistemine üye olmaları, daha sonra çalışmalarını Makale Takip Sistemi aracılığıyla dergiye göndermeleri gerekmektedir. Başvurunun yapılmasından, yazının yayımlanması aşamasına kadar uzanan süreçteki bütün işlemler elektronik ortamda gerçekleşir. Dergimizde hakem ve yazarların birbirini görmediği "çift taraflı kör hakemlik" sistemine göre değerlendirme süreçleri yürütülmektedir.
Dergimize makale yüklemek için Yazım Kuralları sayfasını incelemeniz önem arz etmektedir.
ESTÜDAM Eğitim Dergisi'ne gönderilen yazılardan/yazarlardan kaynaklanması muhtemel herhangi bir yasal ve etik sorumluluk, söz konusu yazı yayınlanmış olsa bile yazar veya yazarlarına aittir.
-------------------------------------------------------------------------------------
Eskişehir Osmangazi University Turkic World Application and Research Center (ESTÜDAM) Education Journal (E-ISSN 2548-0375); is an international scientific journal that publishes refereed and electronically. The journal is the publication of Eskişehir Osmangazi University Turkic World Application and Research Center.
Our journal publishes with an open access policy and all processes are carried out free of charge.
ESTUDAM Journal of Education, which started its publication in 2016, is published as two issues a year in May and December. The article submission and referee processes of our journal, which adopts the open access system, are carried out at https://dergipark.org.tr/tr/pub/estudamegitim
In the ESTUDAM Journal of Education of, by publishing theoretical and practical studies in accordance with academic, universal science criteria related to educational sciences and field education and with studies from the scientific point of view of the education policies followed throughout the Turkic World; we aim to put forward the suggestions for future scientific solutions on these issues. We would be pleased to have the researchers who will contribute to the studies on Educational Sciences and Field Education send their studies to our journal for evaluation.
In order for the articles to be published in the journal, they must not have been previously published / published in another journal and should be given a positive report by the referees. Authors are deemed to have accepted the transfer of their publication rights to the ESTUDAM Journal of Education.
Those who want to submit a manuscript must be a member of the journal system from one of the related addresses and then send their work to the journal through the Article System. All procedures in the process from the application of the application to the publication stage of the paper take place in electronic environment. "Double-blinded peer review" in our journal where the referees and authors do not see each other.
It is important that you review the Writing Rules page to upload an article to our journal.
Dergimiz eğitim bilimleri ve alan eğitimi konularında makale kabul etmekte olup başlıklar aşağıdaki gibidir:
Our journal accepts articles on educational sciences and field education and topics are as follows:
Beden Eğitimi Physical Education
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Computer Education and Instructional Technology
Bilim Eğitimi Science Education
Çevre Eğitimi Environmental Education
Dil Eğitimi Language Education
Din Eğitimi Religious Education
Disiplinlerarası Eğitim Interdisciplinary Education
Eğitim Bilimleri Educational Sciences
Eğitim Teknolojisi Educational Technology
Eğitim Yönetimi Educational Management
Eğitimde Etik Konular Ethical Issues in Education
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Measurement and Evaluation in Education
E-Öğrenme E-Learning
Fen Bilimleri Eğitimi Science Education
Güzel Sanatlar Eğitimi Fine Arts Education
Matematik Eğitimi Mathematics Education
Mühendislik Eğitimi Engineering Education
Müzik Eğitimi Music Education
Okul Öncesi Eğitim Pre-School Education
Öğretim Teknolojileri Instructional Technologies
Öğretmen Eğitimi Teacher Education
Özel Eğitim Special Education
Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Guidance and Psychological Counseling
Sağlık ve Spor Bilimleri Eğitimi, Health and Sports Science Education,
Sosyal Bilgiler Eğitimi Social Studies Education
STEM Eğitimi STEM Education
Temel Eğitim Basic Education
Tıp ve Sağlık Eğitimi Medical and Health Education
Uzaktan Eğitim Distance Education
Yetişkin Eğitimi Adult Education
Yazım Kuralları
Değerli Araştırmacılar,
Dergimize göndereceğiniz makalelerin değerlendirme sürecinde hız ve verimlilik sağlamak adına belirli yazım kurallarına uygun olarak hazırlanması gerekmektedir. Bu rehber, makale yazım sürecinde dikkat etmeniz gereken temel hususları içermekte ve dergimizin formatına ilişkin yönlendirmeler sunmaktadır.
Makale gönderme aşamasında yüklenmesi gereken belgeler;
1. Taslak Formata göre düzenlenmiş makale (Word formatında)
(Taslak Makale Formatını indirmek için tıklayınız)
2. Makale başlık ve yazar bilgileri (Word formatında)
(Makale Başlık Belgesini indirmek için tıklayınız)
3. Telif Devir Formu (İmzalı-taranmış pdf veya jpeg formatında)
(Telif Devir Formunu indirmek için tıklayınız)
1. Genel İlkeler
• Makaleler özgün bir araştırma niteliğinde olmalı, başka bir dergide yayımlanmamış veya değerlendirme sürecinde olmamalıdır.
• Tüm yazarların katkı oranları belirtilmeli ve -varsa- çıkar çatışması beyanı eklenmelidir.
• Makale ile birlikte “Telif Devir Formu" imzalanmış olarak gönderilmelidir.
2. Gönderim Süreci
Makalelerinizi DergiPark çevrimiçi makale yönetim sistemi üzerinden yükleyebilirsiniz. Gönderim sırasında aşağıdaki dosyaların yüklendiğinden emin olun:
• Tam metin makale dosyası (başlık sayfası olmadan).
• Başlık sayfası.
• Telif devir formu.
• Ek dosyalar (varsa).
Daha fazla bilgi için dergimizle iletişime geçebilir veya destek talebinde bulunabilirsiniz.
Dergimize katkılarınız için teşekkür eder, başarılar dileriz.
Saygılarımızla,
ESTÜDAM Eğitim Dergisi Editörlüğü
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
Makalelerin dergide yayınlanabilmesi için daha önce başka bir dergide yayınlanmamış olması/yayınlanmak üzere gönderilmemiş olması ve hakemler tarafından olumlu rapor verilmesi gerekir. Yazarlar, yayınlanmak üzere kabul edilen makalelerinin yayın haklarının ESTÜDAM Eğitim Dergisi'ne devrini kabul etmiş sayılırlar.
Makale göndermek isteyenlerin, dergi sistemine üye olmaları, daha sonra çalışmalarını Makale Takip Sistemi aracılığıyla dergiye göndermeleri gerekmektedir. Başvurunun yapılmasından, yazının yayımlanması aşamasına kadar uzanan süreçteki bütün işlemler elektronik ortamda gerçekleşir. Dergimizde hakem ve yazarların birbirini görmediği "çift taraflı kör hakemlik" sistemine göre değerlendirme süreçleri yürütülmektedir.
ESTÜDAM Eğitim Dergisi'ne gönderilen yazılardan/yazarlardan kaynaklanması muhtemel herhangi bir yasal ve etik sorumluluk, söz konusu yazı yayınlanmış olsa bile yazar veya yazarlarına aittir.
Ücret Politikası
Hiçbir ad altında yazar veya kurumundan ücret alınmaz.
Dizinler
Atıf Dizinleri
Diğer Dizinler
Dergi Kurulları
Editör
Yayın Kurulu
Seda Sıvacı, Hasan Kalyoncu Üniversitesi İngilizce Dil Öğretimi Bölümü'nde Doçent olarak görev yapmaktadır. Akademik ilgi alanları arasında ikinci dil edinimi, öğretmen eğitimi, dil öğreniminin psikolojisi, kültürlerarası iletişim ve dijital teknolojilerin dil öğrenimi ve öğretimine entegrasyonu yer almaktadır.
Alan Editörleri
Seda Sıvacı, Hasan Kalyoncu Üniversitesi İngilizce Dil Öğretimi Bölümü'nde Doçent olarak görev yapmaktadır. Akademik ilgi alanları arasında ikinci dil edinimi, öğretmen eğitimi, dil öğreniminin psikolojisi, kültürlerarası iletişim ve dijital teknolojilerin dil öğrenimi ve öğretimine entegrasyonu yer almaktadır.
ISSN: 2548-0375