Turkish Journal of Special Education Research and Practice (TRSPED), Ağustos ve Aralık aylarında yılda iki kez düzenli olarak yayımlanan, süreli yayın politikası güden uluslararası, hakemli ve açık erişimli bir dergidir. TRSPED, özel gereksinimli bebeklerin, küçük çocukların, çocukların, gençlerin ve yetişkinlerin gelişimi, eğitimi ve rehabilitasyonu ile ilgili konuları ele almaktadır.
TRSPED, özel eğitim alanında ampirik araştırmalar, sistematik derlemeler, meta-analizler, görüş yazıları, literatür incelemeleri, kuramsal çalışmalar, araştırmadan uygulamaya makaleler, politika analizleri ve kitap/yazılım incelemeleri yayımlar. Derginin amacı, özel eğitim alanındaki güncel bilgileri araştırmacılara, klinisyenlere, eğitimcilere, ailelere, bakım verenlere, yöneticilere ve politika yapıcılara sunmaktır.
TRSPED, aşağıdaki konulara odaklanan özgün makaleler yayımlar:
- Tanım, tanılama ve özellikler
- Değerlendirme ve yerleştirme
- Önleme ve erken çocukluk müdahalesi
- Etkili müfredat ve öğretim
- Bilimsel temelli ve kanıta dayalı uygulamalar
- Davranış ve sınıf yönetimi
- Aile eğitimi ve aile katılımı
- Personel yetiştirme ve öğretmen eğitimi
- Mesleki standartlar ve mesleki gelişim
- Geçiş ve kariyer gelişimi
- Kaynaştırma ve kapsayıcı uygulamalar
- İlgili hizmetler ve hizmet sunum sistemleri/uygulamaları
- Mevzuat ve özel eğitim yasaları
- Etik konular
- Politika ve politika etkileri
- Destekleyici ve artırıcı teknoloji ile öğretim teknolojisi
- Özel eğitimin kültürlerarası karşılaştırması
Yukarıda listelenmeyen diğer ilgili konulara odaklanan özgün makaleler de, editoryal inceleme ve karara bağlı olarak TRSPED’de yayımlanmak üzere değerlendirilecektir.