Amatör Koro Üyelerinin Koro Provalarına Katılım Motivasyonları Üzerine Bir İnceleme: Alanya Büyük Koro ve Orkestrası Örneği

Öz

Bu araştırmanın amacı, amatör koro üyelerinin koro çalışmalarına yönelik motivasyon düzeylerini belirlemek ve bu düzeylerin çeşitli demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yöntemi kapsamında betimsel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu, Alanya Büyük Koro ve Orkestrası (ABKO) bünyesinde yer alan 15 amatör koro üyesi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Sarıçi̇ftçi (2014) tarafından geliştirilen “Koro Dersi Motivasyon Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı ile analiz edilmiş; betimsel istatistikler ve Kruskal-Wallis H testi uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre, amatör koro üyelerinin motivasyon düzeylerinin genel olarak yüksek olduğu belirlenmiştir. Katılımcıların yaş, cinsiyet, uyruk ve meslek durumu gibi demografik değişkenlere göre motivasyon düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Buna karşılık, müzik eğitimi almış bireylerin motivasyon düzeylerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bu bulgu, müzik eğitiminin bireylerin koro çalışmalarına yönelik motivasyonunu destekleyebilecek önemli bir etken olduğunu göstermektedir. Sonuç olarak, amatör koro çalışmaları bireylerin müziksel katılımlarını destekleyen ve yüksek motivasyon düzeyleriyle ilişkili sosyal ve sanatsal bir ortam olarak değerlendirilebilir.

Anahtar Kelimeler

• amatör koro
• motivasyon
• koro provaları

Etik Beyan

Bu araştırma, Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Etik Kurulu tarafından 11.03.2026 tarihinde verilen, 3/16 sayılı karar ile etik kurul onayı almıştır. Araştırmanın planlanması, uygulanması, veri toplama, analiz ve raporlama aşamalarının tümünde “Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi”nde belirtilen etik ilkelere tam uyum sağlanmıştır. Araştırma sürecinde, yönergenin “Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiğine Aykırı Eylemler” başlığı altında tanımlanan herhangi bir etik ihlal gerçekleştirilmemiştir. Yazım sürecinde bilimsel, etik ve alıntı kurallarına titizlikle uyulmuş, toplanan verilere müdahalede bulunulmamış ve herhangi bir tahrifat yapılmamıştır.

A Study on the Motivation of Amateur Choir Members for Attending Choir Rehearsals: A Case study of the Alanya Grand Choir and Orchestra

Öz

The aim of this study is to determine the motivation levels of amateur choir members toward choir activities and to examine whether these levels differ according to various demographic variables. The study was conducted using a quantitative research approach based on a descriptive survey model. The study group consisted of 15 amateur choir members from the Alanya Büyük Koro ve Orkestrası (ABKO). Data were collected using the “Choir Lesson Motivation Scale” developed by Sarıçi̇ftçi (2014). The data were analyzed using SPSS, and descriptive statistics and the Kruskal-Wallis H test were applied. The findings revealed that the overall motivation levels of the participants were high. No statistically significant differences were found in motivation levels based on age, gender, nationality, or occupation. However, participants with prior music education demonstrated higher motivation levels. This result suggests that musical training may play an important role in enhancing motivation toward choir activities. In conclusion, amateur choir practices can be considered social and artistic environments that support individuals’ musical participation and are associated with high levels of motivation.

Anahtar Kelimeler

• amateur choir
• motivation
• choir rehearsals

Etik Beyan

This research received ethical approval from the Alanya Alaaddin Keykubat University Faculty of Educational Sciences Ethics Committee with decision number 3/16 dated March 11, 2026. Throughout the planning, implementation, data collection, analysis, and reporting phases of the research, full compliance with the ethical principles specified in the "Guidelines for Scientific Research and Publication Ethics in Higher Education Institutions" was ensured. No ethical violations, as defined under the heading "Actions Contrary to Scientific Research and Publication Ethics" in the guidelines, occurred during the research process. During the writing process, scientific, ethical, and citation rules were meticulously followed; no intervention or falsification of the collected data was made.

Kaynakça

1. Adams, H. (2023). İçsel yolculuk. Gece Kitaplığı.
2. Çevik, S. (1999). Koro eğitimi ve yönetim teknikleri (2. bs.). Yurt Renkleri Yayınevi.
3. Çevik, S. (2013). Koro eğitimi ve yönetimi. Müzik Eğitimi Yayınları.
4. Egüz, S. (1981). Koro eğitimi ve yönetimi. Ayyıldız.
5. Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi (14. bs.). Nobel Yayın Dağıtım.
6. Sarıçiftçi, A. Ö. (2014). Koro dersi motivasyon ölçeği geliştirilmesi ve öğrencilerin motivasyon düzeylerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi [Doktora tezi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü].
7. Uçan, A. (2001). İnsan, müzik, koro ve koro eğitiminin temelleri. I. Ulusal Koro Eğitimi ve Yönetimi Sempozyumu Bildirileri. Gazi Üniversitesi.
8. Uçan, A. (2018). Müzik eğitimi: Temel kavramlar–ilkeler–yaklaşımlar ve Türkiye’deki durum (4. bs.). Arkadaş Yayınevi.