Araştırma Makalesi
İnceleme Makalesi
Amaç ve Kapsam
Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi (e-ISSN: 2687-4830 / Journal of International Museum Education - JIMuseumED ), müze eğitimi alanındaki bilgi ve uygulamaları geliştirmek amacıyla uluslararası düzeyde bir platform sunar. Dergimizin temel hedefi, müzelerin eğitim ve öğretim süreçlerinde karşılaşılan yenilikleri, araştırma bulgularını ve en iyi uygulama örneklerini paylaşarak bu alandaki bilgiyi derinleştirmektir. JIMuseumED, araştırma, inceleme, kritik, derleme ve çeviri makaleleri yayınlamak amacıyla her eğitim seviyesinde müze eğitimini geliştirmeyi amaçlayan uluslararası, hakemli, kar amacı gütmeyen, ücretsiz erişim sunan, çevrimiçi akademik bir dergidir. JIMuseumED, başta müze eğitimi, tarihi mekanlarda öğretim ve okul dışı öğretim, somut olmayan kültürel miras eğitimi olmak üzere dağınık halde bulunan çalışmaları bir platform altında toplayarak bu alanda araştırma yapan araştırmacıların önemli bir başvuru kaynağı olmayı hedeflemektedir. Dolayısıyla farklı disiplinlerden araştırmacı ve yazarları JIMuseumED'e katkıda bulunmaya davet ederiz. Dergimiz eğitim odaklı her türlü müze, tarihi mekan, örenyeri, bilim merkezi vb. alanlarda yapılan hem nitel hem de nicel ampirik araştırmaları, derleme ve yayın kritiklerini kabul etmektedir.
Amacımız:
- JIMuseumED, uluslararası literatürde müze eğitimi ve müzecilik alan çalışmalarını geliştirmek.
- Müze eğitimi alanında yapılan özgün araştırmaların, deneyimlerin ve projelerin uluslararası bir kitleyle paylaşılmasını sağlamak.
- Müzelerde eğitim yöntemleri, öğretim stratejileri ve pedagojik yaklaşımlar konularında bilgi alışverişini teşvik etmek.
- Eğitimciler, akademisyenler, müze profesyonelleri ve diğer ilgili paydaşlar arasında işbirliğini ve diyalogu desteklemek.
- Müze eğitimi uygulamalarını, politikalarını ve stratejilerini geliştirmeye yönelik çözümler ve öneriler sunmak.
JIMuseumED, bu alandaki çalışmaların nitelik ve niceliğini artırmayı amaçladığından özgür ve açık erişim yayın politikalarını benimsemektedir. Bu amaçla yazıların sunulması, değerlendirilmesi ya da yayınlanması için herhangi bir ücret talep edilmemekte, ayrıca yayınlanmış makalelere ücretsiz ve sınırsız erişim sağlamaktadır.
JIMuseumED
KAPSAM
JIMuseumED, müze eğitimi ile ilgili makaleleri yayınlamaktadır. Editör kurulu kararıyla, JIMuseumED'in her cildinde en fazla %40 oranında müze alan çalışmalarına da yer verilmesi kararlaştırılmıştır. Derginin kapsamı aşağıdaki çalışmaları içermektedir:
- Müze eğitimi ile ilgili teorik ve uygulamalı araştırmalar.
- Müzelerde eğitim programları, sergi rehberliği ve etkileşimli öğrenme yöntemleri üzerine çalışmalar.
- Müze eğitimi stratejileri ve politikaları, eğitim teknolojileri ve dijital araçların kullanımı.
- Eğitim materyalleri, öğretim teknikleri ve öğrenci değerlendirme yöntemleri.
- Uluslararası müze eğitimi uygulamaları ve farklı kültürel bağlamlarda eğitim yaklaşımları.
- Müze eğitimine yönelik hizmet öncesi veya hizmet içi eğitim uygulamaları ve yaşama boyu öğrenme çalışmaları.
- Somut olmayan kültürel miras ve eğitimi
- Okul dışı öğretim
- Müzecilik alan çalışmaları.
Dergimiz, araştırma, inceleme, olgu sunumu, çeviri, kitap kritiği ve söyleşi türlerinde hazırlanan çalışmaları kabul ederek, müze eğitimi alanındaki bilgiyi genişletmeyi ve bu alandaki en iyi uygulamaları teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi, bu dinamik alandaki yeniliklerin ve gelişmelerin paylaşılması için önemli bir platform olmayı hedeflemektedir.
Yazım Kuralları
JIMuseumED'te çalışmanızın türüne göre üç farklı yayın şablonu kullanılmaktadır. Çalışmanız ile ilgili olanı indirebilirsiniz.
Yazarların çalışmalarına ilişkin JIMuseumED Telif Hakkı Devir Sözleşmesi'ni doldurarak sisteme yüklemesi gerekmektedir. (Form'a ulaşamamanız durumunda lütfen iletişime geçiniz. - jimuseumed@gmail.com / galiponer@erciyes.edu.tr)
"Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi"nde
Amerikan Psikoloji Derneği tarafından oluşturulan APA 7 stilinin kullanımı
tercih edilmektedir. APA 7 için kısa rehbere buradan ulaşabilirsiniz.
APA 7 ile getirilen yenilikler özetle şu şekildedir:
1. Yayınevinin adresine artık yer verilmemektedir.
- Covey, S. R. (2013). The 7 habits of highly effective people: Powerful lessons in personal change. Simon & Schuster.
2. Metin içi atıfta daha önce üç yazar ismine yer verilirken Apa 7'de yalnızca ilk yazar ismine yer verilmektedir.
- müze uzmanlarının görüşlerinin bu konuda önemli olduğunu ifade etmişlerdir (Öner vd., 2019)
3. Daha önce kaynakçada bir araştırmanın en fazla 7 yazarının isimine yer verilirken, Apa 7 ile 20 isme kadar yer verilebilmektedir.
- Miller, T. C., Brown, M. J., Wilson, G. L., Evans, B. B., Kelly, R. S., Turner, S. T., Lewis, F., Lee, L. H., Cox, G., Harris, H. L., Martin, P., Gonzalez, W. L., Hughes, W., Carter, D., Campbell, C., Baker, A. B., Flores, T., Gray, W. E., Green, G., … Nelson, T. P. (2018).
4. Apa 6'da doi numarası yalnızca DOI: 10.29129/inujgse.393951 şeklinde verilirken Apa 7 ile artık bağlantı şeklinde verilmektedir.
- Öner, G. (2018). Local Geography and Teaching. Inonu University Journal of the Graduate School of Education, 5(9), 105-129. https://doi.org/10.29129/inujgse.393951
5. İnternet adreslerinden yapılan alıntılarda ".... adresinden erişilmiştir." ifadesi kaldırılmıştır. Yerine kaynak ismi eklenmiştir. Ayrıca alıntılanan başlık italik olarak yer verilmesi istenilmiştir.
- Walker, A. (2019, November 14). Germany avoids recession but growth remains weak. BBC News. https://www.bbc.com/news/business-50419127
6. E-Book'lardan elde edilen kaynakların görüntüleme platformları (Örn. Kindle) artık kaynakçada belirtilmeyecek onun yerine kaynağın yayınevine yer verilecektir.
- Brück, M. (2009). Women in early British and Irish astronomy: Stars and satellites. Springer Nature. https:/doi.org/10.1007/978-90-481-2473-2
7. Yazarlar ve editörler dışındaki yazarları dahil etmek için açık yönergeler verilmiştir. Örneğin, bir podcast bölümünden bahsederken, bölümün sunucusu dahil edilmelidir; bir TV dizisi bölümü için, o bölümün yazarı ve yönetmeni belirtilir.
8. Toplulukları ifade etmek için etiketleyici ifadeler yerine açıklayıcı ifadelere yer verilmelidir. Örneğin Fakir demek yerine, "yoksulluk içinde yaşayan insanlar" gibi.
9. Kapsayıcı ve ön yargısız bir dil kullanımına özen gösterilmelidir.
10. Geniş kategoriler yerine, daha alakalı ve spesifik olan tam yaş aralıklarını kullanmalısınız. Örneğin 65 yaş ve üzeri demek yerine "65 ile 75 yaş arası" gibi.
11. Metin içindeki örneklendirmelerde italik yerine kelimeler/cümleler çift tırnak ("...") içerisine alınmalıdır.
Kaynak:
Streefkerk, R. (2020, February). APA Manual 7th edition: The most notable changes. Scribbr. https://www.scribbr.com/apa-style/apa-seventh-edition-changes/
APA Stiline Göre Referans Göstermenin Temel İlkesi
APA stilinde genellikle aşağıdaki format temel alınmaktadır:
Yazar. (Yıl). Başlık. Yayın Bilgileri.
APA Formatında Nasıl Atıf Yapılır?
APA formatında farklı yayın türlerine ait şablon ve örnekler aşağıda yer almaktadır.
Dergimize gönderilecek yazıların Dergi Şablonu'na göre hazırlanması gerekmektedir.
Basılı Kitap
Yazarın Soyadı, İsminin Baş Harfi. (Yayın Yılı). Kitap İsmi. Şehir: Yayınlayan Kuruluş.
Creswell, J. W. (1994). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage Publications.
Karasar, N. (2017). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar ilkeler teknikler (32. bs.). Nobel Yayınları
Editörlü Kitap
Yazarın Soyadı, İsminin Baş Harfi., & Yazarın Soyadı, İsminin Baş Harfi. (Eds.) (Yayın Yılı). Kitap İsmi. Şehir: Yayınlayan Kuruluş.
Duncan, G. J. & Brooks-Gunn, J. (Eds.). (1997). Consequences of growing up poor.Russell Sage Foundation.
Basılı Dergi Makalesi
Yazarın Soyadı, İsminin Baş Harfi. (Yayın Yılı). Makale ismi. Derginin Adı, Cilt(Sayı), Sayfa(lar). DOI
Nevin, A. (1990). The changing of teacher education special education: The Journal of the Teacher Education Division of the Council for Exceptional Children, 13(3), 147-148.
Çevrimiçi Dergi Makalesi
Yazarın Soyadı, İsminin Baş Harfi. (Yayın Yılı). Makale ismi. Derginin Adı, Cilt(Sayı), ss. Sayfalar. Doi URL şeklinde verilmeli.
Öner, G. & Öztürk, M. (2019). Okul dışı öğrenme ve öğretim mekânları olarak bilim merkezleri: Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının deneyimi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(Özel Sayı), 1109-1135. https://doi.org/10.29129/inujgse.393951
Karadeniz, C. & Okvuran, A. (2014). Müzede bir gece: Ankara Üniversitesi öğrencileri ile Çorum Arkeoloji Müzesi’nde müze eğitimi. İlköğretim Online, 13(3), 865‐879.
Üztemur, S., Dinç, E. & Acun, İ. (2018). Sosyal bilgiler öğretiminde müze ve tarihi mekân kullanımının 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler algılarına etkisi: Bir eylem araştırması. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 11(1), 135-168. https://doi.org/10.29129/inujgse.393951
Öner, G. & Çengelci- Köse, T. (2019). Müze ve tarihi mekânlarda değer ve beceri kazandırmaya yönelik Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının görüşleri. Turkish History Education Journal, 8(1), 98-128. https://doi.org/10.29129/inujgse.393951
Yazım Bilgileri Tablosu:
| Kâğıt Boyutu | A4 Dikey |
| Üst Kenar Boşluk | 1 cm |
| Alt Kenar Boşluk | 2,5 cm |
| Sol Kenar Boşluk | 2,5 cm |
| Sağ Kenar Boşluk | 2 cm |
| Yazı Tipi | Palatino Linotype |
| Yazı Boyutu (Normal metin) | 10 |
| Yazı Boyutu (Dipnot metni) | 8 |
| Tablo-grafik | 10 |
| Satır ve Paragraf Aralığı | Paragrafta önce 0 nk, sonra 12 nk (Tablo ve grafiklerde önce ve sonra 0 nk). Ana başlıklarda aralık önce ve sonra 12 nk şeklindedir. Satır aralığı Tek. Kaynakça'da asılı ve girinti 0,63 cm, Hizalama: Her iki yana yasla, aralık önce ve sonra 6 nk, Satır aralığı Tek. |
Çeviri Makaleler:
Bu bölüm Müze Eğitimi alanında Türkçe dışında herhangi bir dilde yayınlanmış önemli görülen makalelerin Türkçe çevirilerini değerlendirmek ve Türk okuyucularla paylaşmak amacı güder.
Çeviri Makale Başvurusunda Şu Hususlara Dikkat Edilmesi Gerekir:
1. Eserin telif haklarını elinde bulunduran kişi veya kurumdan çeviri ve yeniden yayın iznini almak.
2. Makalenin tamamını Türkçeye çevirmek.
3. Çeviride ana metine hiçbir ekleme yapmamak, gerekli görülen açıklama ve değerlendirmeleri (Ç.N.) şeklinde dipnot bölümünde yapmak.
4. Başvuru yapılırken eserin Türkçe çevirisiyle birlikte orijinal metni ve izin yazısını da göndermek.
Etik İlkeler ve Yayın Politikası
Etik Sorumluluklar ve Politikalar
- JIMuseumED’e yayına gönderilen makalelerin başka bir dergide yayımlanmamış veya yayımlanmak üzere gönderilmemiş olması gerekmektedir. Daha önce bir kongrede sunulmuş olan bildiriler -kongre kitabında çalışmanın bütünü yayınlanmamış olması koşuluyla- ve lisansüstü tez çalışmasından derlenen makaleler gerekli bilgilendirmeyi içeren bir dipnot ile sayfa sonunda belirtilmelidir. Yayınlanan çalışmaların her türlü sorumluluğu yazar(lar)a aittir.
- Dergiye ulaşan çalışmalar, editöryal kurul tarafından dergi kapsamı, özgünlük, yöntem ve yazım kurallarına uygunluk açısından ön incelemeden geçirilir. Ön inceleme süresi 10 gündür. Bu inceleme sonucunda uygun bulunan çalışmalar iki hakemin değerlendirmesine sunulur. Hakemlere değerlendirme yapmaları için 20 gün süre verilir ve bu süre içinde dönüş yapmayan hakeme 7 günlük ek bir süre verilir. Bu süre zarfında çalışmayı değerlendirmez ise Editör tarafından yerine yeni bir hakem atanır. Aday çalışmanın dergide yayınlanabilmesi için her iki hakemden de olumlu görüş alması gerekmektedir. Hakemlerden birinin olumlu, diğerinin olumsuz görüş bildirmesi durumunda çalışma Editör'ün veya üçüncü bir hakemin nihai görüşüne sunulur. Yazar(lar) hakem(ler) tarafından (varsa) önerilen düzeltmeleri yapmakla yükümlüdürler. Hakem(ler)den yayınlanabilir raporu alan çalışmalar "Düzenleme" sürecine girerler. Tarama sonucunda etik açıdan sorunlu olmayan çalışmalar, raporla birlikte yazara gönderilir ve çalışmaya son şeklini vermesi istenir. Son şekli verilen çalışmalar dizgiye alınır. Etik açıdan sorunlu çalışmalar ise Editör tarafından düzeltme talebiyle yazara gönderilebilir veya red verebilir. Yayın öncesinde çalışma son kontrol ve onay için yazara gönderilir. Onay verilen çalışmalar ön görünümden yayınlanabilir (araştırma çalışmaları) veya yeni sayının yayınlanma tarihini bekleyebilir. Yayımlanan çalışmalar üzerinde değişiklik, ilgili cildin yayınlanma tarihinden en geç 4 gün içerisinde Editör ile iletişime geçilerek gerçekleştirilebilir.
- Hakem(ler) yazar(lar)ın, yazar(lar) ise hakem(ler)in kimlik bilgileri hakkında bilgi sahibi değildir. Bu konudaki gizliliği sağlama sorumluğu dergi editörlerine aittir.
Yayın Etiği
1. Editöryal Etik ve Sorumluluklar
1.1 Editörlerin Genel Sorumlulukları
Tarafsızlık ve Adalet: Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi'nin editörleri, her bir makalenin objektif ve adil bir şekilde değerlendirildiğinden emin olmalıdır. Editörler, kişisel, akademik veya ticari çıkarların kararlarını etkilememesini sağlamalıdır. Tüm gönderiler, derginin önceden belirlenmiş editoryal politikalarına uygun olarak değerlendirilmelidir.
Gizlilik: Editörler, gönderilen makalelerin içeriğini yalnızca makale değerlendirme süreciyle ilgili olarak, hakemler ve diğer editörlerle paylaşmalıdır. Makale içeriği, herhangi bir şekilde üçüncü şahıslarla paylaşılmamalıdır.
İçerik Kalitesi: Editörler, dergiye gelen makalelerin bilimsel ve akademik kalitesini sağlamakla sorumludur. Yüksek standartlarda, bilimsel geçerliliği olan ve yenilikçi araştırmaları teşvik eden bir yayın politikası izlenmelidir.
1.2 Hakemlerin Seçimi ve Görevlendirilmesi
Hakem Seçimi: Editörler, makaleleri değerlendirmek için uygun hakemleri seçerken, hakemlerin konu uzmanlıklarını, tarafsızlıklarını ve akademik unvanlarını dikkate almalıdır. Seçilen hakemler, konuyla ilgili yeterli bilgi ve deneyime sahip olmalıdır.
Çıkar Çatışmalarının Yönetimi: Editörler, hakemlerin çıkar çatışmalarını beyan etmelerini sağlamalıdır. Hakemlerin, değerlendirdikleri makalelerle ilgili herhangi bir kişisel veya profesyonel çıkar çatışması olmadığından emin olunmalıdır.
1.3 Gönderim ve Değerlendirme Süreci
Şeffaflık ve Açıklık: Editörler, makale değerlendirme sürecinin şeffaflığını sağlamakla yükümlüdür. Yazarlar, değerlendirme süreci hakkında net bilgi almalı ve sürecin her aşamasında bilgilendirilmelidir.
Adil ve Hızlı Değerlendirme: Makaleler, mümkün olan en kısa sürede, adil ve tarafsız bir şekilde değerlendirilmeli ve karar verilmelidir. Yazarların zamanında geri bildirim alması sağlanmalıdır.
1.4 Etik İhlaller ve Düzeltmeler
Etik İhlallerin Yönetimi: Editörler, herhangi bir etik ihlal şüphesi durumunda, olayı detaylı bir şekilde incelemeli ve uygun adımları atmalıdır. İhlaller, derginin etik kurallarına ve ilgili akademik standartlara uygun olarak ele alınmalıdır.
Düzeltme ve Çekilme: Yayınlanan makalelerde herhangi bir hata veya etik ihlal tespit edildiğinde, dergi derhal düzeltme yapmalı veya makaleyi geri çekmelidir. Yazarların makalelerdeki hata veya yanlışlıkları düzeltme hakkı korunmalıdır.
1.5 Çıkar Çatışmaları ve Şeffaflık
Editör Çıkar Çatışmaları: Editörler, derginin içerikleriyle ilgili kişisel veya finansal çıkar çatışmalarını açıkça beyan etmelidir. Bu çatışmalar, makale değerlendirme sürecini etkilememelidir.
Mali Desteklerin Açıklanması: Yayınlanan çalışmaların finansal destekçileri veya sponsorları açıkça belirtilmelidir. Bu, araştırmanın tarafsızlığını korumak için önemlidir.
1.6 Geri Bildirim ve İletişim
Geri Bildirim: Editörler, hakemlerden ve yazarlar tarafından sağlanan geri bildirimleri dikkatle değerlendirmeli ve bu geri bildirimleri yayın sürecinde uygun şekilde kullanmalıdır.
Açık İletişim: Editörler, yazarlar ve hakemler ile açık ve profesyonel bir iletişim sağlamalıdır. İletişimde netlik ve şeffaflık ön planda tutulmalıdır.
1.7 Yayın Etik Standartlarına Uyum
Uluslararası Standartlar: Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi, Committee on Publication Ethics (COPE) tarafından yayınlanan rehberlere ve politikalara uyacaktır. Bu standartlar, akademik dürüstlük ve etik uygulamaları destekler.
2. Hakemlerin Etik Sorumlulukları2.1 Bağımsız ve Tarafsız İnceleme
Tarafsızlık: Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi'nin hakemleri, değerlendirilen makaleleri yalnızca bilimsel ve akademik içerik açısından tarafsız bir şekilde incelemelidir. Hakemler, kişisel, akademik veya profesyonel çıkarların değerlendirme sürecini etkilememesini sağlamalıdır. Değerlendirme süreci, çalışmanın bilimsel değeri ve metodolojik doğruluğuna dayanmalıdır.
Çıkar Çatışmaları: Hakemler, makale ile ilgili herhangi bir çıkar çatışması yaşadıklarını dergi editörlerine açıkça beyan etmelidir. Bir çıkar çatışması durumunda, hakem, makale değerlendirme görevinden çekilmelidir.
2.2 Gizlilik
Gizlilik: Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi'nin hakemleri, değerlendirdikleri makalenin içeriğini gizli tutmalıdır. Makale içeriği, yalnızca değerlendirme süreciyle ilgili olarak kullanılabilir ve üçüncü şahıslarla paylaşılmamalıdır. Hakemler, makale içeriğini veya değerlendirme sürecine ilişkin herhangi bir bilgiyi açıklamaktan kaçınmalıdır.
Geri Bildirim: Hakemler, makale içeriği hakkında sağladıkları geri bildirimi gizli tutmalı ve bu bilgileri yalnızca ilgili değerlendirme sürecinde kullanmalıdır.
2.3 Geri Bildirim ve Yapıcı Eleştiri
Yapıcı Geri Bildirim: Hakemler, makalenin kalitesini artırmak amacıyla Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi'nde yapıcı ve detaylı geri bildirim sağlamalıdır. Eleştiriler, yazarların çalışmayı geliştirmelerine yardımcı olacak şekilde açık ve nazik bir dilde ifade edilmelidir.
Objektiflik: Hakemler, geri bildirimlerinde kişisel görüşlerden ziyade, bilimsel ve akademik standartlara dayanmalıdır. Eleştiriler, çalışmanın metodolojisi, sonuçları ve literatürle ilişkisi üzerine odaklanmalıdır.
2.4 Bilimsel ve Akademik İçerik
Bilimsel Değerlilik: Hakemler, makalelerin bilimsel ve akademik değerini değerlendirirken, alanla ilgili mevcut bilgi birikimini dikkate almalıdır. Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi'nde makalelerdeki verilerin doğruluğu, analizlerin geçerliliği ve sonuçların bilimsel katkısı titizlikle değerlendirilmelidir.
Kaynakların İncelenmesi: Hakemler, makalenin literatür taramasının kapsamını ve referansların doğruluğunu kontrol etmelidir. Eksik veya hatalı referanslar, makalenin bilimsel kalitesini olumsuz etkileyebilir.
2.5 Etik Kurallar ve Uygulamalar
Etik Kuralların Uyumu: Hakemler, Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi'nde araştırmanın bilimsel etik standartlara uygun olup olmadığını değerlendirmelidir. İnsan veya hayvanlar üzerinde yapılan araştırmalarda etik onaylar ve izinlerin mevcut olup olmadığını kontrol etmelidir.
Plagiarizm Kontrolü: Hakemler, makalede herhangi bir plagiarizm (intihal) durumunu tespit etmelidir. Yazarların, diğer çalışmaların içeriğini uygun şekilde alıntıladığından emin olmalıdır.
2.6 Değerlendirme Sürecinin Yönetimi
Zamanında Değerlendirme: Hakemler, kendilerine verilen makaleleri belirlenen süreler içinde değerlendirerek geri bildirimlerini zamanında iletmelidir. Bu, Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi'nin yayın sürecinin etkin bir şekilde ilerlemesi için kritik öneme sahiptir.
İletişim: Hakemler, değerlendirme sürecinde herhangi bir belirsizlik veya sorun olduğunda dergi editörleri ile açık ve profesyonel bir iletişim sağlamalıdır. Herhangi bir soruda veya belirsizlikte, dergi editörleri ile hızlı bir şekilde iletişim kurulmalıdır.
3. Yazarların Etik Sorumlulukları ve Hakları3.1 Etik Sorumluluklar
Orijinallik ve Plagiarizm: Uluslararası Müze Eğitimi Dergisi'ne gönderilen tüm makaleler orijinal olmalı ve daha önce başka bir yerde yayımlanmamalıdır. Yazarlar, makalede yer alan tüm alıntı ve referansları doğru bir şekilde belirtmeli ve intihalden kaçınmalıdır. Plagiarizm veya diğer etik ihlaller dergiden reddedilme ile sonuçlanabilir.
Yazar Katkıları: Yazarlar, makalede yer alan tüm önemli katkı sağlayıcılarını belirtmelidir. Katkıda bulunan herkes yazar olarak listelenmeli ve yazar olmayan kişiler yazar listesine dahil edilmemelidir. Makalenin tüm yazarları, araştırma sonuçlarını ve makalenin gönderilmesini onaylamalıdır.
Veri Doğruluğu: Yazarlar, çalışmada yer alan verilerin doğruluğunu ve güvenilirliğini sağlamalıdır. Veri manipülasyonu, yanıltıcı veri sunma veya sonuçları çarpıtma kesinlikle kabul edilemez. Tüm veriler açıkça ve doğru bir şekilde rapor edilmelidir.
Etik Onay ve İzinler: İnsanlar üzerinde yapılan araştırmaların etik kurullardan onay almış olması gerekmektedir. Ayrıca, ilgili izinler ve onaylar çalışmada belirtilmelidir. Yazarlar, etik standartlara ve ilgili yasa ve düzenlemelere uygun hareket etmelidir.
Çıkar Çatışmaları: JIMuseumED, gönderilen çalışmaların değerlendirme sürecine dahil olan yazarların, potansiyel çıkar çatışmasına ya da önyargıya neden olabilecek finansal, kurumsal ve bireysel ilişkiler dahil mevcut ya da potansiyel çıkar çatışmalarını beyan etmelerini talep ve teşvik eder. Bir çalışma için alınan her türlü finansal vb. destekler yazarlar tarafından Editör Kurulu’na beyan edilmelidir. Yazarlar, hakemler ve editörler ile ilgili her türlü mevcut veya potansiyel çıkar çatışması durumları COPE rehberleri çerçevesinde çözülmektedir.
Çalışma İçeriği ve Raporlama: Yazarlar, araştırmanın tüm yönlerini, olumlu ya da olumsuz sonuçlarını şeffaf bir şekilde rapor etmelidir. Araştırmanın sonuçları yanıltıcı veya eksik bilgi içermemelidir.
Yayın Hakları ve Lisanslama: JIMuseumED’in içeriği, Creative Commons Alıntı-GayriTicari (CC BY-NC) 4.0 Uluslararası Lisansı ile yayınlanmaktadır. Söz konusu telif, üçüncü tarafların içeriği uygun şekilde atıf vermek koşuluyla, ticari olmayan amaçlarla paylaşımına ve uyarlamasına izin vermektedir.
3.2 Haklar
Düzeltme ve Geri Çekme PolitikasıUluslararası Müze Eğitimi Dergisi (JIMuseumED) olarak, yayınladığımız makalelerin yüksek kaliteli ve güvenilir bilgi sunmasını önemsiyoruz. Bu bağlamda, yayınlanan içeriklerdeki hataları düzeltmek ve gerekirse geri çekmek için aşağaıdaki prosedürler uygulanmaktadır.
Düzeltme
Düzeltme Gerektiren Durumlar
Makale yayımlandıktan sonra fark edilen basit yazım ve dilbilgisi hataları, yanlış atıflar, veri hataları veya diğer küçük hatalar düzeltilebilir. Düzeltme gerektiren durumlar şunlardır:
- Çarpıtılmış veya yanlış bilgi.
- Veritabanı veya kaynak hataları.
- İstatistiksel veya hesaplama hataları.
- Küçük yazım ve dilbilgisi hataları.
Düzeltme Süreci
Yazarlar, makalede fark ettikleri hataları dergiye bildirmelidir. Dergi editörleri, hatayı doğruladıktan sonra, makalenin düzeltme yapılmış versiyonunu yayınlar. Düzeltme makalenin başında ve/veya sonunda "Düzeltme" başlığı ile belirtilir ve orijinal makale ile ilişkili olarak bağlantı sağlanır. Düzeltme süreci ayrıca Crossmark aracılığıyla belirtilir .
Geri Çekme
Geri Çekme Gerektiren Durumlar
Makalenin geri çekilmesi, aşağıdaki durumlarda gerçekleşmektedir.
- Plagiarizm (intihal) veya diğer etik ihlaller.
- Araştırma sonuçlarının güvenilirliğini ciddi şekilde etkileyen hatalar.
- Yazarların etik dışı davranışları.
Geri Çekme Süreci
Geri çekme talebi, dergi editörlerine veya yayın kuruluna yazılı olarak iletilmelidir. Geri çekme talebi Editör Kurulu tarafından incelenir ve gerekirse ilgili makale üzerine detaylı bir değerlendirme hazırlanır. Geri çekme kararı verildikten sonra, makale derginin çevrimiçi sisteminden kaldırılır ve geri çekme bildirimi, makalenin başlığı ve özetiyle birlikte yayınlanır. Geri çekilen makale, dergi web sitesinde "Geri Çekildi" olarak işaretlenir ve ilgili tüm kullanıcılara duyurulur.
Etik Kurul İzni
25 Şubat 2020 tarihli ULAKBİM kararı gereği insanlar üzerindeki çalışmalar için (yaş sınırlaması olmaksızın) Etik Kurul Onayı alınmış olmalı, bu onaya ilişkin bilgiler çalışmanın makalenin son bölümünde belirtilmeli ve imzalı Etik Kurul Onayı makale ile birlikte sisteme yüklenmelidir. Çalışmanın etik kurul onayı gerektirmediği durumlarda bu durum yine aynı bölümde açıkça ifade edilmelidir.
Etik Kurul İzni Gerektiren Araştırmalar:
- Anket, mülakat, odak grup çalışması, gözlem, deney, görüşme teknikleri kullanılarak katılımcılardan veri toplanmasını gerektiren nitel ya da nicel yaklaşımlarla yürütülen her türlü araştırmalar,
- İnsan ve hayvanların (materyal/veriler dahil) deneysel ya da diğer bilimsel amaçlarla kullanılması,
İnsanlar üzerinde yapılan klinik araştırmalar, - Hayvanlar üzerinde yapılan araştırmalar,
- Kişisel verilerin korunması kanunu gereğince retrospektif çalışmalar,
Ayrıca;
- Olgu sunumlarında “Aydınlatılmış onam formu”nun alındığının belirtilmesi,
- Başkalarına ait ölçek, anket, fotoğrafların kullanımı için sahiplerinden izin alınması ve belirtilmesi,
- Kullanılan fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğunun araştırmada belirtilmesi gerekmektedir.
Açık Erişim Politikası
JIMuseumED’e gönderilen tüm aday çalışmalar iThenticate yazılımı ile taranmaktadır. JIMuseumED akademik aşırmacılık taşıyan tüm aday makaleleri editörlük aşamasında reddetme hakkına sahiptir. JIMuseumED'de intihal programı olarak iThenticate kullanılmaktadır. Başkalarının veya kendinizin önceki çalışmalarını tartışmanızda yer verirken lütfen her durumda yararlandığınız çalışmayı doğru bir şekilde alıntıladığınızdan emin olunuz. Yazar(lar) aşağıda bazıları örneklenen her türlü intihalden ve etik suistimalden kaçınmalıdırlar.
Kendi kendine intihal: Yazar(lar)ın önceki yayınlarından alıntı yapmadan cümle veya bölümlere yeni çalışmasında yer vermesi. İfadelerin yazarı siz olsanız bile alıntılamadan çalışmanızda yer vermeniz kabul edilemez.
Dilimleme: Bir araştırmanın sonuçlarını, araştırmanın bütünlüğünü bozacak şekilde ve uygun olmayan biçimde parçalara ayırıp birden fazla çalışmada yayımlamak.
Veri Manipülasyonu / Veri Üretimi / Sahtecilik: Araştırmada gerçekte var olmayan veya tahrif edilmiş verileri kullanmak. Sonuçlar yalnızca veri toplama araçlarıyla elde edilmiş veri setlerinize dayandırılmalı ve raporlanmalıdır.
Yukarıda belirtilen ve buna benzer etik suistimaller durumunda Editör Kurulu şüphelenilen araştırmaya ilişkin COPE akış şemalarını takip ederek ilgili süreçleri işletecektir.
Lisans Politikası ve Telif Hakkı
Arşivleme Politikası
JIMuseumED'de yayınlanan tüm makalelere ait üst veriler ve tam metinler .pdf formatında TÜBİTAK Dergipark Veritabanı aracılığıyla ULAKBİM sunucularında saklanmakta ve sunulmaktadır.
Sorumluluk Reddi
JIMuseumED'te yayınlanan çalışmalarda ifade edilen görüşler ve fikirler JIMuseumED'in editörleri, yayın kurulu ve yayıncısının değil, yazar(lar)ın bakış açılarını yansıtır. Editörler, yayın kurulu ve yayıncı bu gibi durumlar için hiçbir sorumluluk ya da yükümlülük kabul etmemektedir. Yayınlanan içerik ile ilgili tüm sorumluluk yazarlara aittir.
Gizlilik Beyanı
JIMuseumED'e çalışma gönderirken istenilen telefon, adres vb. gibi tüm kişisel bilgiler sağlıklı bir süreç işletebilmek için yalnızca Editörler tarafından gerekli görüldüğü durumlarda kullanılacaktır. Bu bilgiler başka amaçlarla kullanılmayacağını ve üçüncü taraflarla paylaşılmayacağını beyan ederiz.
Etik Olmayan Bir Durumla Karşılaşırsanız
JIMuseumED'te Etik İlkeler ve Yayın Politikası bölümünde bahsedilen etik sorumluluklar dışında etik olmayan bir durumla karşılaşırsanız jimuseumed@gmail.com adresine e-posta yoluyla lütfen bildiriniz.
Yayınlama Ücreti
JIMuseumED, ücretsiz bir dergidir. Yazar(lar)dan herhangi bir aşamada ücret talep etmemektedir.
Ücret Politikası
JIMuseumED, ücretsiz bir dergidir. Yazar(lar)dan herhangi bir aşamada ücret talep etmemektedir.
Dizinler
Diğer Dizinler
Dergi Kurulları
Baş Editör
Ortak Editör
Uluslararası Alan Editörleri
Dr Amy Johnstone is Lecturer in Museum Studies at the University of Glasgow, with a specialism in digital education and museums.
Editör Yardımcısı
AUJEF Editor-in-Chief
Assoc. Prof. Dr. Servet ÜZTEMUR
Yabancı Dil Editörleri
Editör Kurulu Üyeleri
Professor at Charles University, Faculty of Education, Head of Department of Chemistry and Chemistry Education, M. Rettigove 4, CZ-116 39 Praha, CZ, e-mail: martin.bilek@pedf.cuni.cz.
Graduated as teacher of chemistry and physics for secondary school at Faculty of Education University of Hradec Králové (M. Ed., 1988), his Ph.D. in pedagogy/educational technology oriented to chemistry education he received at Faculty of Education Charles University in Prague (1996), Assoc. Prof. (habilitation, 1999) and Prof. (inauguration, 2006) in didactics of chemistry at Faculty of Natural Sciences of the M. Bel University in Banska Bystrica (SK).
His scientific and pedagogical activities are focused on didactics of chemistry and in wider sense on didactics of natural sciences and technical subjects (curricular approach, mind maps, learning from graphical presentation etc.) and ICT in chemistry and in general approach in science and technical education (computer supported class experiment, Internet in science and technical education, tutorial software etc.).
He is a member number of scientific councils of academic institutions, editorial boards of professional journals and has number of other activities focused on science and technical education.
Prof. Dr. Fethiye Erbay is a distinguished academic specializing in art, art management, art policy, museology, museum management, and cultural heritage. She is the only professor in Türkiye to hold dual professorships in her academic areas. A graduate of the University of Leicester’s renowned School of Museum Studies, she is the founder head and faculty member at Istanbul University's Department of Museology. Prof. Erbay has been instrumental in the establishment of university museums, private institutions, and municipal museums across Türkiye. She is the founder and president of key international networks, including the International Balkan Museums Association and the International University Museums Association Platform etc. Her contributions include international art exhibitions, pioneering publications, and advancing innovative art and museum practices globally.
Christopher Punzalan is an associate member of the Department of Science and Technology National Research Council of the Philippines Division 1 and an assistant professor at the National University Philippines. He is pursuing an EdD educational management program at the National University Manila. He also attended a postgraduate summer school at the Education University of Hong Kong, a master’s degree in integrated science at the Philippine Normal University as a DOST thesis scholar, and an undergraduate teacher education program in power plant engineering technology at the Technological University of the Philippines. Christopher is a Licensed Professional Teacher in the Philippines. As a researcher, his works related to science education, STEM, ESD, and green technology were published in various reputable journals. Lastly, he looks for approaches to enhance the integration of environmental education and sustainability in the various curricula.
Ann Rowson Love is Associate Professor and Director of Museum Education & Visitor-Centered Curation in the Department of Art Education at Florida State University. She is the co-editor of three books Visitor-Centered Exhibitions and Edu-Curation in Art Museums (2017), Systems Thinking in Museums: Theory and Pracice (2017), and Dimensions of Curation: Considering Competing Values for Intentional Exhibition Practices (2023). She is co-author of An Introductory Guide to Qualitative Research in Art Museums (2024). She publishes and presents internationally.
Bahri Ata was born in İzmit in 1969. He graduated from the Department of History, the Faculty of Arts and Sciences, METU, Ankara, Turkey. He worked as a history teacher in İmece Primary School, Kağıthane, İstanbul between 1991 and 1994. Later on He became a lecturer of History of Turkish Republic at Abant İzzet Baysal University, Bolu. In 1997, He completed his Master thesis related to the transfer of Telegraph Techology to the Ottoman Empire under the advisorship of Prof. Dr. Zafer Toprak. In 1998 he completed his second M.A. thesis concerning to History Education at Institute of Social Sciences, Gazi University under the advisorship of Prof. Dr. Mustafa Safran.
He completed his military service as history teacher at Işıklar Military School, Bursa between 2001 and 2002. He took an active role in the renewal of the curriculum of Social Studies and History courses and textbooks at the Board of Education between 2003-2006. He began to work as an assistant professor at Faculty of Education, Gazi University in 2005. He became an associate professor in 2010, Professor in 2017. He is interested in history education, social studies education, Museum education, science and technology history.
His memberships are as follows;
• Specialized Committee Member, UNESCO National Commission of Turkey (2010-2014)
• Museum Consulting Member, Atatürk Köşk Müzesi, Çankaya (2012-2014)
• TÜBİTAK Science Center Supervisory Board Member (2014-2016)
• Member of Board of Education, Ministry of Education, Turkey (2018-2021)
Dr. David Anderson is a Professor in the fields of Visitor Studies, Museum Education and Science Education, and is the Director of the Master of Museum Education (MMEd) degree program at UBC. He has made significant contributions to these fields through initiating, reforming and strengthening collaborations between museums, schools and universities. Through these reforms his work has been instrumental in energizing the remarkable wealth of cultural, historic, and social significance represented in museum institutions. He is a Japan Foundation, Ritsumeikan and Unversitas 21 Research Fellow, and his research contributions span the Globe, but have had particular impact and relevance for the nations of Asia, including China, Malaysia, Thailand, India and Japan. He has worked on the leading edge of the trends in educational reforms in Asia, identifying the needs, working harmoniously within the changes, and bridging disconnected groups in ways that are yielding considerable benefits to education. His work is releasing and revitalizing the extraordinary educational wealth of culture and history held in museums throughout the World.
Born in 1968 at Ceyhan province of Adana. In 1987, entered the Painting-Handiwork Teaching Department at Gazi University and graduated in 1991. Assigned to teacher duty the same year. Gazi University Received Masters degree in 2002 and doctorate degree in 2006. She became an associate professor in 2011 and a professor in 2018. Opened fourteen personal exhibitions ten of which are international. Attended to 300 national and international mixed exhibitions.
33 books, one of which is a double author and the other is an editor and chapter writer; More than 130 scientific articles and papers were published in academic journals and symposium books. His academic publications have received over 1770 citations to date.
In addition, in 2022, 2023 according to the average of the last 5 years, AD Scientific Index was among the top 10,000 in the list, which was prepared based on open profiles in Google Scholar and listed the 800 thousand most cited academics.
He took part in dozens of national and international social responsibility projects. Mercin worked as an executive and as an expert in some of the Projects of UNESCO, UNICEF, EUROPEAN UNION, TUBITAK, BAP and Development Agencies. He was the manager of the founding project of DPÜ TV. He took part in the commissions that updated the Visual Arts Course, Technology and Design Course and Elective Visual Arts Course Curriculum. He also took part in the commission that prepared the books of these programs and served as coordinator. He served in the design centers monitoring committee of the Ministry of Science, Industry and Technology. He took part as an executive in the official establishment and opening of the Private Ahmet Yakupoğlu Museum in 2023, and in moving the Kütahya Dumlupınar University Museum to its new building and activating it. He served as the chairman of the Visual Arts Education Association for two terms. Mercin, who is married and the father of three children, is currently a lecturer at Kütahya Dumlupınar University, Faculty of Fine Arts, Visual Communication Design Department and has been the Dean of the same Faculty since 2019.
Prof. Dr. Kadriye Tezcan Akmehmet
Kadriye Tezcan Akmehmet Yıldız Teknik Üniversitesi Sanat Bölümü’nde öğretim üyesidir. Sanat Bölümü Sanat ve Kültür Yönetimi Anabilim Dalı Başkanı ve Sosyal Bilimler Enstitüsü Müzecilik Yüksek Lisans Programı’nın yürütücüsüdür. Lisansını İstanbul Üniversitesi Sanat Tarihi Bölümü’nde, yüksek lisansını Yıldız Teknik Üniversitesi Müzecilik Yüksek Lisans Programı’nda, doktorasını İstanbul Teknik Üniversitesi Sanat Tarihi Programı’nda tamamladı. 2010’da kazandığı Fulbright Doktora Sonrası Araştırma Bursu ödülü ile George Washington Üniversitesi Müzecilik Programı’nda Fulbright Türkiye Komisyonu 2010-2011 Misafir Araştırmacı Programı tarafından desteklenen araştırmasını yürüttü. Müze eğitimi ve öğrenme, müze iletişimi, sanat pedagojisi ve proje yönetimi konularında, 2007’den beri dersler vermektedir. Araştırmaları müze eğitimi genelinde, müze-okul işbirliği, müze-toplum işbirliği ve aile katılımı programları ve sanat tarihi öğrenimi üzerinde yoğunlaşmakta; bu konularda makaleleri ve kitap bölümleri bulunmaktadır.
Kadriye Tezcan Akmehmet, is a Professor in the Department of Art, Faculty of Art and Science, Yildiz Technical University. She is head of the Art and Cultural Management Department and the chairperson of the Museum Studies Graduate School of Social Sciences. She received a BA in Art History from Istanbul University, a MA in Museum Studies from Yildiz Technical University, and a Ph.D. in Art History from Istanbul Technical University. She was awarded a Fulbright Postdoctoral Research Fellowship and conducted his research at the George Washington University Museum Studies Program, which was supported by the Fulbright Türkiye Commission 2010-2011 Visiting Scholar Program. She has been teaching courses on a range of subjects, including museum studies, museum education and learning, museum communication, art pedagogy and project management since 2007. Her research interests is focused on museum education, in particular related to issues of school partnership, community partnership, parent involvement programs and art history learning. She has published articles and book chapters on these topics.
Associate Professor Zekiye Çıldır serves as the department chair of the Visual Communication Department at the Faculty of Art and Design at Artvin Çoruh University. Her research interests are museology, museum education and arts education. She graduated from Ankara University Graduate School of Educational Sciences Department of Fine Arts Education. She also finished her Master of the Arts Education at the same university in museum Education department. She made various researches in Goldsmiths University at London Labour museology and Visual culture.
Associate Professor Zekiye Çıldır
Artvin Çoruh Üniversitesi
Sanat ve Tasarım Fakültesi
İstatistik Editörü
JOURNAL OF INTERNATIONAL MUSEUM EDUCATION [JIMuseumED]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License