Cilt: 33 Sayı: 2, 10.03.2015

Yıl: 2014

İçindekiler

 

1. Meslek Yüksekokulunda Öğrenim Gören Öğrencilerin Eğitim Öğretim ve Geleceğe Yönelik Düşünceleri

Ali Kaya

Sayfa : 349-356

 

2. Yabancı Dil Öğretimine ‘Eylemsellik’ Bağlamında Öğrenen Odaklı Bakış

Birkan Kargı

Sayfa : 357-366

Araştırma Makalesi

3. Psikolojik Yardım Alma Nedeniyle Sosyal Damgalanma, Denetim Odağı, Kendini Damgalama ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkiler

Ayşenur Büyükgöze Kavas Nursel Topkaya Cem Gençoğlu

Sayfa : 367-377

 

4. Model-Tabanlı Öğrenme Ortamının Kimya Öğretmen Adaylarının Maddenin Tanecikli Yapısı Kavramını ve Bilimsel Modellerin Doğasını Anlamaları Üzerine Etkisinin İncelenmesi

Emine Adadan

Sayfa : 378-403

 

5. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine Yönelik Zihinsel Modelleri, Öz Yeterlik İnançları ve Öğrenme Yaklaşımları

Eylem Yıldız Feyzioğlu Burak Feyzioğlu Aynur Küçükçıngı

Sayfa : 404-423

 

6. Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeylerii

Fatma Kayan Fadlelmula

Sayfa : 424-438

 

7. Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Modelinin 8. Sınıf Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi (Ordu İli Örneği)

Filiz Zayimoğlu Öztürk Hakan Aksoy

Sayfa : 439-454

 

8. Ortaokul Öğrencilerinin Geometrik Şekil Oluşturma Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlerle İlişkisi

Funda Gündoğdu Alaylı Elif Türnüklü

Sayfa : 455-479

 

9. İlkokullarda Serbest Kıyafet Uygulamasının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Halil Sağlam Cevdet Şen Elif Tınmaz Semra Süzer

Sayfa : 480-491

 

10. Üniversite Öğrencilerine Yönelik Matematikte ÖğrenilmiĢ Çaresizlik Ölçeği GeliĢtirilmesi

Mahir Biber Neş’e Başer

Sayfa : 492-504

 

11. 11–18 Yaş Öğrencilerin Ses Hızı İle İlgili Sahip Oldukları Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi

Merve Sözen Mualla Bolat

Sayfa : 505-523

 

12. Oyun Tasarımcısı Ortaöğretim Öğrencileri: PowerPoint Oyun Tasarımının Sözcük Hazinesi Kazanımına Etkisi

Muhammet Demirbilek

Sayfa : 525-536

 

13. Fen Temelli ve Disiplinlerarası Okul Bahçesi Programının Öğrencilerin Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutumları Üzerine Etkisinin Farklı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi

Mustafa Ürey Salih Çepni

Sayfa : 537-548

 

14. Fizik Öğretmen Adaylarının MEB’nca Önerilen 10. Sınıf Fizik Ders Kitabına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Nevzat Kavcar Gülbin Özkan Gizem Arıkan Serap Kaya Şengören

Sayfa : 549-570

 

15. Ortaöğretim Öğrencilerinin Çevresel Konular İle İlgili Bilgi Düzeylerinin Ölçülmesi

Nevzat Kazak

Sayfa : 571-576

 

16. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Araştırmaya Dayalı Eğitime Yönelik Algıları: “Bilimsel Araştırmanın İlkeleri” Ölçeği

Nilgün Tatar Eylem Yıldız Feyzioğlu Serkan Buldur Bülent Aydoğdu

Sayfa : 577-592

 

17. Sanat Eğitimi Sorunu Olarak Ülkemizde Ġlk ve Orta Öğretim Kurumlarında Sanat Eğitimine Olan Ġlgisizlik Sebepleri

Tarık Yazar Tamer Aslan Sadık Şener

Sayfa : 593-605

 

18. Fen Ders Kitaplarında Sunulan Bilim İnsanlarının Basmakalıp Bilim İnsanı İmajı Açısından Değerlendirilmesi

Sedat Karaçam Fatih Aydın Azize Digilli

Sayfa : 606-627

 

19. Genel Fizik Laboratuvar Uygulamalarında 5e Öğrenme Modeline Göre Geliştirilen Materyallerin Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerine ve Akademik Başarılarına Etkisinin İncelenmesi

Sibel Açışlı Çelik

Sayfa : 628-641

 

20. Öğretmen Adaylarının Kamusal Entelektüellik Düzeylerinin Belirlenmesi: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması ve Ölçeğin Uygulanması

Tuncay Özsevgeç Ayşe Aytar

Sayfa : 642-663

 

21. İlköğretim Öğrencilerinin 3B Sanal Dünyada Kış Sporlarını Öğrenmeye Yönelik Algıları

Fatma Günay Özlem Baydaş Türkan Karakuş Yüksel Göktaş

Sayfa : 664-675

 

22. The Effects of Writing Activities Prepared Considering the 8th Grade Students’ Cognitive Levels into Consideration upon their Writing Skill Success

Nermin Elçin Petekçioğlu Gegin

Sayfa : 676-683