Doç. Dr. Mehmet Ali BAHAR, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (ÇOMÜ) Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği lisans programından 2008 yılında "fakülte birincisi" derecesiyle mezun olmuştur. 2008-2010 yılları arasında Millî Eğitim Bakanlığında kadrolu Türkçe öğretmeni olarak görev yapmıştır. ÇOMÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalında 2010 yılında yüksek lisans eğitimini tamamlamıştır.  Doktora eğitimini Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı Türkçe Eğitimi Bilim Dalında 2017'de gerçekleştirmiştir.  Amasya ve Yozgat Bozok üniversitelerindeki görevlerini takiben 2020 yılında Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalında göreve başlamış ve 2021 yılında Türkçe eğitimi alanında doçent ünvanı almıştır. Araştırmacı Amasya Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezinin kurucu müdürlüğü ile Erciyes Üniversitesi Kariyer Yönlendirme ve Bilgilendirme Merkezinin müdür vekili görevlerinde bulunmuştur. 

Doç. Dr. Mehmet Ali BAHAR, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (ÇOMÜ) Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği lisans programından 2008 yılında "fakülte birincisi" derecesiyle mezun olmuştur. 2008-2010 yılları arasında Millî Eğitim Bakanlığında kadrolu Türkçe öğretmeni olarak görev yapmıştır. ÇOMÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalında 2010 yılında yüksek lisans eğitimini tamamlamıştır.  Doktora eğitimini Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı Türkçe Eğitimi Bilim Dalında 2017'de gerçekleştirmiştir.  Amasya ve Yozgat Bozok üniversitelerindeki görevlerini takiben 2020 yılında Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalında göreve başlamış ve 2021 yılında Türkçe eğitimi alanında doçent ünvanı almıştır. Araştırmacı Amasya Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezinin kurucu müdürlüğü ile Erciyes Üniversitesi Kariyer Yönlendirme ve Bilgilendirme Merkezinin müdür vekili görevlerinde bulunmuştur. 

Eğitim programları ve öğretim alanında 2018 yılında Erciyes Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü'nde yüksek lisans, 2025 yılında ise Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü'nde doktorasın tamamlamıştır. Eğitimde program geliştirme ve değerlendirme, öğretmen eğitimi, hayat boyu öğrenme, 21.yüzyıl becerileri ve beceri öğretimi, yükseköğretimde program geliştirme ve değerlendirme çalışma alanları arasındadır.

He graduated from Gazi University Kastamonu Faculty of Education, Department of Social Sciences Education (History minor field) in 1997.
He graduated from Gazi University in 2000 with a master's degree in History Education. His thesis was on the educational functions of historical stories. In 2006, he gave his doctoral dissertation "The Development of the Concept of Historical Time in Students" at the same university. He became an associate professor of history education in 2010 and a professor in 2016. He worked at Gazi, Ahi Evran, Marmara, Sakarya and Istanbul universities. The author continues to produce publications in history education, mainly in the field of historiography and methodology for the last 12 years. He is the Chief Editor of TUHED (Turkish History Educational Journal) and historiography journals. He is the co-chairman of the Historiography Workshops, which are held each year with a theme hosted by a university, and is a member of the active organizing committee of ISHE (International History Education Symposium), which is also hosted by a university every year.
He is a board member of Education Faculties Programs Accreditation Association (EPDAD) between 2016-2019. Since 2017, he has been working as a team leader, evaluator and monitor in YÖKAK monitoring-evaluation and accreditation processes. Şimşek served as Istanbul University-Cerrahpaşa Senator between 2021-2023. In addition, he still serves as a member of the Social Sciences Ethics Committee and a member of the Academic Incentive High Commission.
Books Published Under His Editorship: Historiography in Turkey (2011), How to Write History? (2011), Methodology for History (2015), Out-of-school Social Studies Teaching (2016), Turkish Historians (2016), Historiography in the World (2017), Living Turkish Historians (2017), History Education in Turkey (2017), Academic Historiography (2017) Image of Turkish in the World (2018), Issues of Turkish History and Historiography (2019), History of Modern Turkey (2019), Images in History Textbooks: States, Peoples, People (2019), Theses in Turkish Historiography Theories (2019), Agenda of Historiography in the World ( 2020), Is Interdisciplinarity Opportunity or Limitation in Historiography (2021), New Approaches in Historiography: Rethinking Old Sources (2022).
Copyrights: Cacabey and Madrasa (2006), Local History Handbook for Teachers (2015), Did It Really Happen? (2019) What Does History Do? (2022), Fetih and Fatih (with Emel Akbaş-2023).
Apart from these, the author has around one hundred articles, papers and chapters in other books. It has trained and trained many doctoral and graduate students. Currently, he is a Professor at Istanbul University - Cerrahpaşa, Hasan Ali Yücel Faculty of Education. Dr. continues to operate. 

Türkçe Eğitimi ABD öğr. üyesi

Ali Yildirim is Professor of Pedagogical Work at University of Gothenburg in Sweden. He received his Ed.D. degree from Columbia University in 1993, and later worked at Middle East Technical University in Turkey for 25 years. He provided consultancy to Turkish Ministry of Education in nationwide research projects such as national achievement testing, parent education and vocational education. He served as educational consultant to World Bank financed projects in Turkey such as Preservice Teacher Education Development Project. Currently, he leads Didactic Classroom Studies with around 50 researchers at University of Gothenburg. His research interests include teaching and learning processes, curriculum planning and assessment, teacher education, and social studies education. His published books and articles focus on teacher education, instructional planning, thinking and learning skills, teaching of social studies and qualitative research. e-mail: ali.yildirim@gu.se https://www.gu.se/en/about/find-staff/aliyildirim, https://www.gu.se/en/research/didactic-classroom-studies, https://www.gu.se/en/research/sallt, https://www.gu.se/en/research/mentor-growth, https://www.usn.no/english/for-partners/teacher-research-literacy/

Bahri Ata was born in İzmit in 1969. He graduated from the Department of History, the Faculty of Arts and Sciences, METU, Ankara, Turkey. He worked as a history teacher in İmece Primary School, Kağıthane, İstanbul between 1991 and 1994. Later on He became a lecturer of History of Turkish Republic at Abant İzzet Baysal University, Bolu. In 1997, He completed his Master thesis related to the transfer of Telegraph Techology to the Ottoman Empire under the advisorship of Prof. Dr. Zafer Toprak. In 1998 he completed his second M.A. thesis concerning to History Education at Institute of Social Sciences, Gazi University under the advisorship of Prof. Dr. Mustafa Safran.
He completed his military service as history teacher at Işıklar Military School, Bursa between 2001 and 2002. He took an active role in the renewal of the curriculum of Social Studies and History courses and textbooks at the Board of Education between 2003-2006. He began to work as an assistant professor at Faculty of Education, Gazi University in 2005. He became an associate professor in 2010, Professor in 2017. He is interested in history education, social studies education, Museum education, science and technology history.
His memberships are as follows;
• Specialized Committee Member, UNESCO National Commission of Turkey (2010-2014)
• Museum Consulting Member, Atatürk Köşk Müzesi, Çankaya (2012-2014)
• TÜBİTAK Science Center Supervisory Board Member (2014-2016)
• Member of Board of Education, Ministry of Education, Turkey (2018-2021)

I am interested in the influence of social, political, and institutional contexts on teachers’ practice. My research and teaching focus on the role of curriculum and teaching in building democratic communities that are positioned to challenge the priorities and interests of neoliberal capitalism as manifest in educational and social policies that shape both formal and informal education experiences.

https://edcp.educ.ubc.ca/e-wayne-ross/

https://scholar.google.com.tr/citations?user=aOrYUlgAAAAJ&hl=tr

Kudret Altun, ilk, orta ve lise öğrenimini Kayseri’nin Bünyan ilçesinde ilmek ilmek örülen Bünyan halılarının kirkit seslerinin ikliminde tamamladı. Yükseköğrenimini İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi’nde, yüksek lisans ve doktora eğitimini ise aynı şehirde İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde tamamladı.
Birbirinden farklı kültürlerin mezcolduğu, Ortadoğu ve Avrupa ülkelerinde bulunarak bu ülkelerde görev yaptı. Yurt dışı serüvenine Kıbrıs, Lefkoşe Türk Öğretmen Koleji’nde başlayan yazar, İngiltere ile devam etti. Burslu öğrenci olarak gittiği İtalya Venedik Üniversitesi’nde (Dipartimento di Studi Eura Siatici) (1996/97) doktora üstü burslu öğrenci olarak çalıştı. 1999/2000 Amman Türk Kültür Merkezi yöneticisi olarak görevlendirilen yazar, burada Ortadoğu ve Arap kültürünü tanıma imkânı buldu. 2006 yılında, dokuz yıl önce öğrenci olarak gittiği İtalya’ya bu kez hoca olarak yeniden kavuşma imkânı bulan Altun, Venedik Doğu Dilleri Bölümü’nde öğretim üyesi olarak çalıştı. Osmanlı Türk kültür ve medeniyeti hakkında üniversitede (Ca’ Foscari University of Venice) konferanslar verdi. Çeşitli alanlarda çalışmalar yaparak Türk-İslam kültürünü Türkiye’nin sınırları dışına taşıyan akademisyen-yazar, Ca’ Foscari University of Venice, Yesevî, Yûnus Emre, Harem, Mevlânâ konulu konferanslar verdi. Ardından TİKA tarafından Bosna-Hersek Zenica Türkoloji Bölümü’nde 1 yıllığına öğretim üyesi olarak görevlendirildi. Orada Osmanlı’nın yetimi Bosna’ya âşık oldu. Dönüşünde davetli konuşmacı olarak Erciyes, Konya, Akşehir, İzmir… “Balkanlarda Türk izleri” tekrar Anadolu ile buluştu. Seyr ü seferi zaten Türkçe ve Türklük üzerine olan Altun, 2011 yılında Bologna Üniversitesi Doğu Dilleri Bölümü Başkanı M. Pistoso tarafından Bologna Üniversitesine davet edildi. Burada Ferdinando Marsigli’nin Osmanlı illerinden apardığı nadide el yazmalarını keşfetti; bu eşsiz el yazmaları kütüphanenin Hazineler bölümünde Türkiye’nin himmetini beklemekte.
2017 yılına kadar bu el yazmalarının Türkiye’ye getirilmesi, en azından dijital ortama geçirilmesi için çalmadık kapı bırakmayan Altun, netice alamayınca 2017 Şubat’ında İtalya’ya giderek kütüphanenin Hazineler bölümünde saklı olan elmaslarımızı tekrar inceledi. Buradan yine mühim el yazmalarının mikrofilmleriyle dönen yazar, bunların içinde en kıymetlilerinden birisi olan ve Marsigli’nin İstanbul saray hayatını orijinal çizimlerle anlatan İtalyanca-Osmanlıca “Osmanlı’da Sosyal Sınıf ve Kimlikler” adlı eseri yayımladı.
Prof. Dr. ALTUN, hâl ü hazırda Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesinde, Türkçe Eğitimi, Türk Edebiyatı ve Osmanlı el yazmaları üzerine çalışmalarını sürdürmektedir.

Eğitim programları ve öğretmen yetistirme.

Prof. Dr. SÜLEYMAN İNAN
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Eğitimi Bölümü’nde öğretim üyesidir. Akademik kariyeri sürecinde Marmara, Ege, Pamukkale ve Süleyman Demirel Üniversitelerinden dersler aldı. 2013’te Türkiye Cumhuriyeti Tarihi bilim dalında profesör oldu. Aynı yıl, kısa bir süre YÖK bursuyla İngiltere’de misafir araştırmacı olarak bulundu. Bilimsel ve kamu yararı gözeten bazı projelerin içinde yer aldı. Bunlardan yürütücülüğünü üstlendiği bir bilim okulu projesi olan KÜBİY (Küçük Bilim İnsanları Yetişiyor) TÜBİTAK etiketi aldı.  “Adnan Menderes Müzesi”nin akademik danışmanlığını yaptı.
Disiplinler arası çalışmayı seven ve kendisini daha çok bir sosyal bilimci olarak gören İnan’ın çalışma alanı çoğunlukla tarih, siyaset ve eğitim üçgeninde gezindi. Adnan Menderes (Liberte Yay.), Necip Ali Küçüka (Atatürk Araştırma Merkezi Yay.) ve İsmet İnönü’nün (Türkiye’nin 1950’li Yılları ve Türkiye’nin 1960’lı Yılları kitabı içinde, İletişim Yay.) biyografilerini yazdı. Yakın Dönem Türk Politik Tarihi (Anı Yay.), İnkılap Dersleri (Kafka Kitabevi Yay.), Sosyal Bilgiler Eğitimine Giriş (Anı Yay.), Popüler Tarih Sözlüğü (Adres Yay.), Siyaset Okuryazarlığı (Yeni İnsan Yay.), Epigram (Liman Yayınları), Ne Gerek Var Sosyal Bİlimlere?-İnsan ve Toplum Bilimleri Üzerine Sorgulamalar (Paradigma Yay.) kitaplarının hem editörlüğünü hem de yazarlığını yaptı.

  Middle Eastern Studies, History Studies, Türkiye Günlüğü, New Perspectives on Turkey, Bilgi&Bellek gibi dergilerde yayımlanmış makaleleri bulunmaktadır.

Çocuk ve gençlere yönelik bir eğitim materyali iddiasıyla çıkan Genç Bilgi: Siyaset (Doğan Egmont) kitabının yazarı olan İnan, SOs+a kısa adıyla siyaset okuryazarlığı üzerine seminer ve atölye eğitimlerini, geliştirdiği 4 modül (Çocuk-Öğretmen-Yetişkin ve Akademisyenler) üzerinden sürdürmeye devam ediyor. Ayrıca (www.siyasetokuryazarlik.com.tr) sitesinin kurucusu ve yöneticisidir.

1988 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi Tarih Öğretmenliğinden mezun; aynı üniversitenin İnkılap Tarihi Enstitüsünden "Öğretim Programı ve Ders Kitapları Açısından Türkiye'deki Tarih Öğretimi" adlı tez ile mezun oldu. 1995-1999 yılları arasında YÖK-Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi çerçevesinde Leeds Üniversitesinde EdD doktora programına devam etti ve "A Comparison Between English and Turkish History Textbooks: Design, Construction and Usability Issues adlı teziyle mezun oldu. Çalışma alanları; kanıt temelli öğrenme, empati, ders kitapları, öğrenme kuramları/yöntemleri, eylem araştırmasıdır.

Hatice Cilsalar Sagnak is an assistant professor in the Department of Educational Sciences at Yozgat Bozok University, where she leads the Educational Technologies and Teacher Education Research Group. Her research focus is on technology in teacher education, preservice teacher education, curriculum development, and curriculum evaluation. She also examines faculty members’ technology integration behavior in higher education institutions. Dr. Cilsalar Sagnak holds a B.S. degree in Primary Teacher Education from Erciyes University, an M.S. degree in Curriculum and Instruction from Erciyes University, and a Ph.D. degree in Curriculum and Instruction from Middle East Technical University. 

Oktay Kızkapan, PhD, is an associate professor in the field of science education. He currently works at Nevşehir Hacı Bektaş Veli University, Turkey. He received his bachelor’s degree from Middle East Technical University in 2012 and master’s and doctorate degrees from Erciyes University in the field of science education in 2015 and 2019, respectively. He has conducted various studies in the fields of teaching methods in science education and teacher education. He teaches research methods and instructional technology courses to pre-service teachers from different departments. He has published widely in national and international journals on science education and teacher education as well as gifted education.