Research Article

7. ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü

Volume: 28 Number: 2026 July 22, 2026
TR EN

7. ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü

Abstract

Bu çalışma, 7. ve 8. sınıf ortaokul öğrencilerinde okula bağlılığın temel psikolojik ihtiyaçların (özerklik, yeterlilik, ilişkili olma) doyumu, akademik öz yeterlik ve algılanan anne-baba akademik desteği ile ilişkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, okula bağlılık; cinsiyete ve devamsızlığa göre incelenmiştir. Araştırmaya 12-14 yaşları arasındaki 421 ortaokul öğrencisi (Kız = %53,2, Erkek = %46,8) katılmıştır. Veri toplama sürecinde katılımcılara kişisel bilgi formu, Okula Bağlılık Ölçeği, Akademik Öz Yeterlik Alt Ölçeği, Ergen Öğrencilerin Okulda Temel Psikolojik Gereksinimleri Ölçeği ve Algılanan Anne-Baba Akademik Desteği Ölçeği uygulanmıştır. Araştırma değişkenleri arasındaki ilişkiler t-testleri, korelasyon analizleri ve çoklu regresyon analizi ile incelenmiştir. Analiz sonuçları; okul ortamında yeterlilik ihtiyacının doyumunun, akademik öz yeterliğin ve anne-babanın akademik desteğinin okula bağlılığı anlamlı ve pozitif yönde yordadığını göstermiştir. Ayrıca, okula bağlılığın cinsiyete ve devamsızlık düzeylerine göre anlamlı düzeyde farklılaştığı bulunmuştur. Araştırmanın bulguları, yalnızca okul ortamının değil bireysel ve ailesel etmenlerin de öğrencilerin okula bağlılıklarını etkileyen önemli değişkenler olduklarını göstermesi açısından alan yazınına katkıda bulunmaktadır. Çalışmanın sonuçlarının okullarda yürütülen eğitsel çalışmalar, psikolojik destek ve müdahale programları açısından önemli olduğu düşünülmektedir.

Keywords

References

  1. Arastaman, G., & Yüner, B. (2019). Kamu ve özel lise öğrencilerinin okul bağlılıklarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(2), 258-284.
  2. Assor, A., Kaplan, H., & Roth, G. (2002). Choice is good, but relevance is excellent: Autonomy-enhancing and suppressing teacher behaviours predicting students' engagement in schoolwork. British Journal of Educational Psychology, 72(2), 261-278. https://doi.org/10.1348/000709902158883
  3. Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191
  4. Bandura, A. (1993). Perceived self-efficacy in cognitive development and functioning. Educational Psychologist, 28(2), 117-148. https://doi.org/10.1207/s15326985ep2802_3
  5. Bekman, M. (2022). Halkla ilişkiler uygulamalarında nicel araştırma yöntemi: İlişkisel tarama modeli. Meriç Uluslararası Sosyal ve Stratejik Araştırmalar Dergisi, 6(16), 238-258. https://doi.org/10.54707/meric.1143322
  6. Bellici, N. (2015). Ortaokul öğrencilerinde okula bağlanmanın çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 48-65.
  7. Bronstein, P., Ginsburg, G. S., & Herrera, I. S. (2005). Parental predictors of motivational orientation in early adolescence: A longitudinal study. Journal of Youth and Adolescence, 34, 559-575. https://doi.org/10.1007/s10964-005-8946-0
  8. Caprara, G. V., Vecchione, M., Alessandri, G., Gerbino, M., & Barbaranelli, C. (2011). The contribution of personality traits and self-efficacy beliefs to academic achievement: A longitudinal study. British Journal of Educational Psychology, 81(1), 78-96. https://doi.org/10.1348/2044-8279.002004

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Psychological Foundations of Education

Journal Section

Research Article

Publication Date

July 22, 2026

Submission Date

August 1, 2025

Acceptance Date

May 7, 2026

Published in Issue

Year 2026 Volume: 28 Number: 2026

APA
Yavuz, E., & Akman Özdemir, P. (2026). 7. ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(2026), 1-10. https://doi.org/10.17556/erziefd.1756678
AMA
1.Yavuz E, Akman Özdemir P. 7. ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü. EUJEF. 2026;28(2026):1-10. doi:10.17556/erziefd.1756678
Chicago
Yavuz, Erdem, and Petek Akman Özdemir. 2026. “7. Ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin Ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 (2026): 1-10. https://doi.org/10.17556/erziefd.1756678.
EndNote
Yavuz E, Akman Özdemir P (July 1, 2026) 7. ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28 2026 1–10.
IEEE
[1]E. Yavuz and P. Akman Özdemir, “7. ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü”, EUJEF, vol. 28, no. 2026, pp. 1–10, July 2026, doi: 10.17556/erziefd.1756678.
ISNAD
Yavuz, Erdem - Akman Özdemir, Petek. “7. Ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin Ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 28/2026 (July 1, 2026): 1-10. https://doi.org/10.17556/erziefd.1756678.
JAMA
1.Yavuz E, Akman Özdemir P. 7. ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü. EUJEF. 2026;28:1–10.
MLA
Yavuz, Erdem, and Petek Akman Özdemir. “7. Ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin Ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü”. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 28, no. 2026, July 2026, pp. 1-10, doi:10.17556/erziefd.1756678.
Vancouver
1.Erdem Yavuz, Petek Akman Özdemir. 7. ve 8. Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlılık: Temel Psikolojik İhtiyaçların, Akademik Öz Yeterliğin ve Ebeveynlerin Akademik Desteğinin Rolü. EUJEF. 2026 Jul. 1;28(2026):1-10. doi:10.17556/erziefd.1756678