Research Article
Systematic Reviews and Meta Analysis
Systematic Reviews and Meta Analysis
1. Eğitimde Etikle İlgili Yapılan Çalışmaların Analizi: Meta-Sentez ÇalışmasıClinical Research
Teaching Practice
Aim & Scope
Vision of Ahi Evran University Journal of Kırşehir Education Faculty (KEFAD/JKEF); to accelerate scientific knowledge at national and international level and to produce qualified discussions about education through the rapid dissemination of the results of original scientific studies produced internationally and interdisciplinary and the common meaning of concepts / terms specific to the field. In this way it is aimed to contribute to the shaping of policies related to education in Turkey. For this reason, the studies to be published are expected to provide new and original contributions to the discussions on education as well as theoretical competence.Thus, the people who work in education in Turkey and / or the benefit of its institutions is aimed to contribute to the formation of an accumulation.
KEFAD/JKEF, from preschool education to adult education, from music education to mathematics education; from physical education to science education, from visual arts education to social studies education, from educational administration to physics education, from special education to gifted education; It accepts qualitative and quantitative research in all fields related to education into the publication process.
The following training areas are covered by KEFAD/JKEF.
Social Studies Education
Classroom Training
Computer Education and Instructional Technology
Measurement and Evaluation in Education
Education Programs and Teaching
Education Management Inspection Planning and Economics
Science Education
Mathematics Education
Music Education
Preschool Education
Guidance and psychological counseling
History Education
Turkish Education
Geography Education
Physical education
Author Guidelines
Ahi Evran University Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF), is a refereed journal publishing scientific studies in Turkish and English in the field of education. The journal is published three (3) times a year, in April, August and December. Educational sciences and field education studies are included in the journal.
Copyright of works,
While the candidate article from the author (s) is uploaded to the system, the Copyright Transfer Agreement Form will be signed by all authors and a scanned copy will be uploaded to the system.
The candidate article is forwarded to the Editor after preliminary examination by the secretariat.
The editor examines the candidate article in terms of (1) journal publication policy, (2) publication principles, (3) spelling rules and (4) originality of the candidate article.
As a result of this examination, the candidate article found suitable is sent to the relevant field editors. Ineligible candidate articles are returned to their authors with justification.
The Field Editor examines the candidate article in terms of its suitability and originality to the field and forwards it to at least 2 referees from outside the author's institution.
The works whose referee process is completed are finalized by the Field Editor by taking the referee feedback into consideration. (Accept- Major Correction-Minor Correction-Decline). This decision is sent to the author(s) together with its reasons.
However, the final decision regarding the publication of the candidate article is made by the Editorial Board.
In the process of determining and updating the publication policies of the journal and determining the referees when necessary, the opinions of the editorial board members are sought.
Manuscripts submitted to the journal must not have been published elsewhere or sent for publication.
Authors should prepare their works in accordance with APA 7 (American Psychological Association) standards.
The works sent to the journal are not returned whether they are published or not.
The English version of the candidate article must be proofreaded and the proofreading document must be uploaded to the system.
In order for candidate article to be processed for evaluation, it must have an originality report taken from any academic plagiarism prevention program (e.g: Ithenticate).
Each author whose name is included in the candidate article must write their 16-digit ORCID ID number in the form of XXXX-XXXX-XXXX-XXXX in the article.
Our journal is a free journal that does not demand any fee during the article application and publication process.
All articles published in JKEF are open access and distributed under the terms of Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Ethical Principles and Publication Policy
Ethical Principles
Ethical Responsibilities of Author or Authors of Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF)
Submitted manuscript must be the original work of the author(s).
Only unpublished manuscripts should be submitted.
It is unethical to submit a manuscript to more than one journal concurrently. The author(s) should not send an article published in or sent to be published in another journal.
Any conflict of interest must be clearly stated.
Acknowledge the sources of data used in the development of the manuscript.
All errors discovered in the manuscript after submission must be swiftly communicated to the Editor.
Author (s) should refer to the sources she/he use in writing articles in the correct way in the direction of ethical principles.
Persons who do not contribute to the articles should not be listed as authors, and it should not be proposed to change the author order of a published article and to add authors.
In the evaluation process of the articles the author(s) should provide the editorial staff with information about the articles or the raw data if required.
The authors must document the rights to use the data they use in their articles, the permission for research or the approval of the participants to whom they have searched.
The author(s) must specify that they received the ethics committee approval for the researches that require data collection by using quantitative or qualitative methods such as experiment, survey, scale, interview, observation, focus group work that require ethics committee decision; the author(s) must also specify the name of the ethics committee, the date and the number of the ethics committee decision on the first-last page and in the method section of the candidate article. In addition, the author(s) must include information on the fact that the informed consent form was received for the case reports in the articles.
The author(s) should present proof of their ethical principles for data collection process (such as obtaining permission from others to use their documents such as scale, questionnaire, photograph etc.) in the article. It should be noted in the articles that the copyright regulations for research and publication ethics and intellectual and artistic works are complied with. If the study is conducted on human and animal subjects, it should be reported in the article that the study was carried out in accordance with international reports, guidelines, etc.
Ethics committee approval is not required for review articles from the author(s). However, it should be stated in articles not requiring an ethics committee decision that the ethics committee decision is not required on the first-last page and in the method section of the article.
Ethical Responsibilities of Reviewer or Reviewers of Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF)
Reviewers evaluate articles based on the intellectual content of the article, regardless of gender, race, ethnicity, religion, citizenship, political belonging, values, and the paradigm orientation of the author(s).
Reviewers should report to the Editor of any conflict of interest observed during the review process.
Reviewers should make the evaluation impartially and confidentially.
Reviewers should evaluate the articles they agree on during the evaluation.
That any information that may be the reason for the rejection of publication of a manuscript must be communicated to the Editor.
Reviewers should only accept to evaluate the articles related to the field of their specializations.
Ethical Responsibilities of Editors, Co-Editors and Field Editors of Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF)
Editors try to inform reviewers, authors, researchers and readers, to answer their questions clearly within the principles of clarity.
While editors are making decisions about the article publication, they consider originality, contribution to the field, clarity of expressions, content and validity and reliability of the articles.
Editors implement the policies of blind review and evaluation processes, keep private personal identity information of the authors, and provide impartial evaluation processes in due of time for the articles.
Editors send the articles to field editors and reviewers considering their professional fields, and care that the articles are evaluated impartially and independently.
Editors, in evaluation processes, consider if there are conflicts or collaborations between authors and reviewers or not.
Editors prevent non-scientific that do not comply with academic etiquette rules.
Editors provide protection of personal data in assessed articles; they keep personal data of authors, referees and readers.
Editors attach importance to the protection of human and animal rights in the articles, emphasize that the clear approval of the participants of the article is documented, and rejects the articles witout the approval of the ethics committee on the participants of the article and without any permit in experimental investigations.
Editors provide errors, inconsistencies, or misleading errors in articles to be corrected.
The Editorial Board takes responsibility for making publication decisions for submitted manuscripts based on the reviewer’s evaluation of the manuscript, policies of the journal editorial board and legal restrain acting against plagiarism, libel and copyright infringement.
That all manuscripts are evaluated in fairness based on the intellectual content of the paper regardless of gender, race, ethnicity, religion, citizenry, political affiliation and values nor paradigmatic orientation of author(s).
Notification of Ethics Non-Principles Status Editor
In case of encountering an unethical situation in articles or about editors, reviewers and authors or in articles that does not comply with the ethical principles regarding in the Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF), it should be reported by ahikefad@gmail.com
Publication Policies
Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF) is an international scientific academic open access journal for the publication of research and studies covering all aspects of education and education-related issues.
Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF) publishes articles in Turkish and English languages.
The Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF) is published twice a year.
The review process at Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF) is carried out on the principle of double blind review. In this principle the identities of the authors and reviewers are confidential.
Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF), an internationally peer-reviewed journal, is a non-profit journal.
Open Access Policy
Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF) is an Open Access journal and provides immediate open access to its contents. The journal aims to contribute to the promotion, development and dissemination of published science and information through the Open Access policy.
Plagiarism Policy
Journal of Kırşehir Education Faculty (JKEF) passes every work that has completed the referee process to the control of plagiarism in order to protect its integrity. Plagiarism checks are carried out via Turnitin and iThenticate software.
The editorial board may request correction of mistakes from the corresponding author in the direction of the report that emerges after the plagiarism audit, or may decide that the work should not be published.
Price Policy
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi ücretsiz ve açık erişmli bir dergidir.
Indexes
Citation Indexes
Other Indexes
Journal Boards
Owner of the Journal
Executive editor
Prof. Dr. Ertuğrul YAMAN
1962 yılında Tokat’ta doğdu. 1985’te Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünden mezun oldu. 1986’dan itibaren A.Ü. DTCF’de görev yaptı. 1990 yılında yüksek lisansını; 1994 yılında doktorasını tamamladı. 1998 yılında Gazi Üniversitesinde “Yard.Doç.Dr. ” kadrosuna atandı. 2006 yılında “Doç.Dr. ”; 2011 yılında profesör oldu. 59 kitabı; 200’ün üzerinde yazısı yayımlandı.
Özbekistan’da 1994 yılında Uluslararası Kâşgarlı Mahmud Dil Ödülü’ne lâyık görüldü. 2002-2003 eğitim-öğretim yılında T.C. Başbakanlık TİKA adına Bosna-Hersek Sarayova Devlet Üniversitesinde öğretim üyesi olarak çalıştı.
Ankara’da Cumhurbaşkanlığı, Başbakanlık, TBMM, MEB, Sağlık Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı, Maliye Bakanlığı, Adalet Bakanlığı, Ankara Büyükşehir Belediyesi, Gazi Üniversitesi, TOBB Üni., TAEK, TPE, SAYIŞTAY, TODAİE, Diyanet İşleri Başkanlığı, Türkiye Belediyeler Birliği gibi kamu kurum ve kuruluşlarında “Etkili İletişim ve İnsan İlişkileri”, “Etkili Konuşma ve Diksiyon”, “Beden Dili”, “Takım Çalışması”, “Etkili Sunum Teknikleri”, “Aile İçi İletişim”, “Değerler Eğitimi” vb. kurs, seminer ve konferanslar verdi. Hâlen Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğretim üyesi olarak çalışmaktadır. Evli ve dört çocuk babasıdır.
Editor in Chief
Yüksek Lisansını 2013 yılında Karadeniz Teknik Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında yapan araştırmacı, doktorasını 2018 yılında Eskişehir Osmangazi Üniversitesi'nde ve aynı bilim dalında tamamladı. 2012-2021 yılları arasında Artvin Çoruh Üniversitesi'nde görev alan araştırmacı 2021'de Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi'nde göreve başladı. Çalışmalarına hala aynı üniversitede devam etmektedir. Araştırmacının uluslararası ve ulusal düzeyde çok sayıda bilimsel makalesi ve kitap bölümü bulunmaktadır. Aynı zamanda Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdür yardımcılığı ile KEFAD Baş Editörlüğü görevlerini yürütmektedir.
Co editors
Ankara Üni. Eğitim Bilimleri Fak. Eğitimde Psikolojik Hizmetler bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Abd. de lisans, Gazi Üni. Sosyal Bilimler Enst. Eğitimde Psikolojik Hizmetler Abd. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim dalında Yüksek Lisans, Ankara Üni. Eğitim Bilimleri Enst. Eğitimde Psikolojik Hizmetler Abd. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim dalında Doktora tamamladı. "Eğitimde Psikolojik Hizmetler", "Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık", "Bilişsel Davranışçı kuram ve Psikolojik Danışma", "Sosyal Bilişsel Kuram", "Kişilerarası iletişim, İletişim Çatışmaları, ve Aile İçi İletişim", "Bağımlılık ve Bağımlılıklarla Mücadele", "Alan, Meslek ve Kariyer Danışmanlığı ve Rehberliği", "Eğitim Psikolojisi", "Ruhsal Zeka" alanlarında uluslararası ve ulusal dergilerde makaleler, uluslararası ve ulusal yayınevleri tarafından yayımlanan kitaplarda bölüm yazarlıkları ve kitap editörlüğünü bulunmaktadır.
Section Editors
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi'nde doçenttir. 2015 yılında Atatürk Üniversitesi'nde doktorasını tamamladı. Danışmanlık psikolojisi ve pozitif psikoloji alanında uzun yıllara dayanan deneyime sahiptir. Araştırma ilgi alanları arasında davranışsal bağımlılıklar, pozitif psikoloji, bağlanma stilleri, iyi oluşu etkileyen bilişsel yapılar ve meta biliş yer almaktadır.
Nevşehir’de doğdu ilkokul, ortaokul ve lise öğrenimini Nevşehir’de, lisans öğrenimini Niğde Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nde tamamladı. Yüksek lisans ve doktora eğitimini ise Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı’nda tamamladı. 2003-2011 yılları arasında Kırşehir’de çeşitli özel öğretim kurumlarında Türk dili ve edebiyatı öğretmeni olarak görev yaptı. 2015 yılında Ahi Evran Üniversitesi Türk Dili Bölümü’nde okutman olarak akademik hayatına başladı. 2023 yılında Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı’na Dr. Öğretim Üyesi olarak atandı. Aynı üniversitede görevine devam etmektedir. Üst kurmaca, kasaba romanları, romanda mekân, romanda yapı ve izlek, şiir poetikası, Feminist edebiyat kuramı ve ontolojik yaklaşım ile ilgili ulusal ve uluslararası dergilerde yayımlanmış makaleleri; ulusal ve uluslararası konferanslarda sunulmuş bildirileri bulunmaktadır.
Yüksek lisans ve doktorasını Orta Doğu Teknik Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı’nda yapmıştır. Doktora eğitimi sırasında Queensland Teknoloji Üniversitesi’nde misafir araştırmacı olarak erken çocuklukta sürdürülebilirlik için eğitim üzerine çeşitli çalışmalar yürütmüş ve seminerler vermiştir. Halen Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı’nda çalışmaktadır. 2020 yılından itibaren European Early Childhood Education Research Association’a bağlı Erken Çocukluk Eğitiminde Sürdürülebilirlik özel araştırma grubu yöneticilerinden biridir. Bu araştırma grubu bünyesinde sürdürülebilirlik ve hizmet öncesi ve hizmet içi öğretmen eğitimi konusunda uluslararası bir dergide editörlük, uluslararası bir kitapta editörlük, sempozyumlar ve çalıştaylar düzenleme ve yürütme görevlerinde bulunmaktadır. Başlıca araştırma alanları sürdürülebilirlik için eğitim, yaratıcı drama, sanat eğitimi, eleştirel medya okuryazarlığı, ilkokula hazırbulunuşluk ve hizmet öncesi ve hizmet içi öğretmen eğitimidir.
Prof. Dr. Nuri Baloğlu lisans, yüksek lisans ve doktora eğitimini Gazi Üniversitesi'nde tamamlamıştır. Akademik yaşamına 1994 yılında Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesinde Araştırma Görevlisi olarak başlamıştır. Sonradan Ahi Evran Üniversitesi'ne dönüştürülen bu kurumda eğitim yönetimi alanında 1998 yılında Yardımcı Doçent 2013 yılında Doçent ve 2018 yılında Profesörlük kadrolarına atanmıştır.
Baloğlu'nun uluslararası ve ulusal düzeyde seçkin hakemli dergi ve yayınevlerinde yayımlanmış 200'e yakın bilimsel eseri bulunmaktadır. Çalışma ilgi alanları arasında Liderlik ve Örgüt Kültürü, Eğitim, Okul ve Sınıf Yönetimi gibi temalar yer almaktadır. Üniversite yönetiminde Anabilim Dalı Başkanlığı, Bölüm Başkanlığı, Dekan Yardımcılığı ve Genel Sekreterlik gibi idari görevler yürütmüştür. Kendi üniversitesinin dışında Yeditepe Üniversitesi ve Ahmet Yesevi Üniversitesinde lisansüstü dersler vermiş, İngiltere Liverpool Hope Üniversitesinde misafir öğretim üyesi olarak bulunmuştur. İyi derecede İngilizce bilmektedir.
-
Dr. Ahmet Salih Şimşek received his bachelor's degree in Mathematics from Erciyes University in 2009. He received his master's degree from Ankara University, Department of Measurement and Evaluation in Education in 2012. He received his PhD degree from Ankara University, Department of Measurement and Evaluation in Education in 2017. After working as an Assistant Professor at Cumhuriyet University Faculty of Education between August 2010 and September 2017, Şimşek started to work as an Assistant Professor at Kırşehir Ahi Evran University Faculty of Education in September 2017 and is still working. She worked as a visiting researcher at the University of Twente (Department of Learning, Data-Analytics and Technology) in 2019 for her postdoctoral studies. The researcher continues her research and development activities on the development of measurement tools and methods in education and psychology. She is particularly interested in the development of computerized individualized tests, comparison of instruments and methods for measuring psychometric properties, and assessment of student achievement for hybrid teaching method. She teaches research methods, quantitative data analysis and measurement and evaluation courses at undergraduate and graduate levels.
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalında öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. 2001 yılında İnönü Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği programından mezun olan Demirci Güler, 2001-2007 yılları arasında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalında yüksek lisans ve doktora eğitimlerini tamamlamış, 2016 yılında doçentlik, 2021 yılında ise profesörlük unvanlarını almıştır. Fen eğitimi, çevre eğitimi ve sürdürülebilirlik üzerine yayın ve projeleri bulunan akademisyen, evli ve iki kız çocuğu annesidir.
Sosyobilimsel konular, argümantasyon, Risk psikolojisi, Karar verme, Erken çoculku döneminde fen eğitimi alanlarında çalışmalar yapmaktadır ve tez öğrencilerine danışmanlık yapmaktadır.
https://gazi.academia.edu/AyseDilekOgretirOzcelik/CurriculumVitae
https://www.cstd.org.tr/ogretir-cv/
Journal Secretariat
Gazi RPD doktora
English Language Editor
Layout Editor
Advisory Board
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü’nden (1998) yılında mezun oldu. (2001) yılında sosyal bilgiler eğitimi bilim dalında yüksek lisans ve (2006) yılında da sosyal bilgiler eğitimi alanında doktora öğrenimini tamamladı. 1998-2003’te öğretmen olarak görev yaptı. 2003 yılında Atatürk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliğinde araştırma görevlisi, 2007 yılında Yardımcı Doçent 2013 yılında Doçent olarak atanan Nalçacı 2016 yılana kadar Atatürk Üniversitesi’nde görev yaptı. 2017’de Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalına Doçent 2019 yılında profesör olarak atanan Nalçacı görevine devam etmektedir.
Dr. Aydın's research interests and areas of specialization include
• Analytical chemistry
• trace element analysis,
• materials and processes
• philosophy of science,
• chemistry education,
• chemistry curriculum,
• Teacher Education
• material development,
• science process skills,
• interdisciplinary sciences,
• education studies and sustainability,
• STEM education
A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bölümünden 1986’da mezun oldu. 1987’de G.Ü. Mesleki Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde Araştırma Görevlisi olarak çalışmaya başladı. 1991’de Amerika’da Pittsburgh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi’nde Kültürler-arası Psikolojik Danışma alanında yüksek lisansını, 1997’de Hacettepe Üniversitesinde Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanında doktorasını tamamladı. 2012 yılına kadar G.Ü. Mesleki Eğitim Fakültesinde Yrd. Doç., 2012-2018 yılları arasında G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesinde Doçent, 2018-2021 yılları arasında aynı fakültede Profesör olarak görev yaptı. 2021 yılından itibaren Pamukkale Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesinde Psikoloji Bölüm Başkanı olarak görev yapmaktadır.
Mehmet Fatih Taşar, Gazi Üniversitesi, Ankara, Türkiye'de Fizik Eğitimi Profesörüdür. Lisans ve yüksek lisans eğitimi fizik bölümünde tamamlamıştır (Lisans Boğaziçi Üniversitesi ve Yüksek Lisans Erciyes Üniversitesi) ve ABD'deki Pennsylvania Eyalet Üniversitesi'nden Fen Eğitimi ağırlıklı Öğretim Programları ve Öğretim alanında doktora derecesini2001 yılında almıştır. Aynı yıl Gazi Üniversitesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü'ne öğretim üyesi olarak katılmıştır. Araştırmaları öğrenmenin bilişsel yönlerine (mekanik) ve fen öğretiminde bilim tarihi ve felsefesine odaklanmaktadır. Son zamanlarda araştırma çabalarını öğretmenlerin mesleki gelişimi ile birlikte PAB ve TPAB üzerine yönlendirmiştir. ESERA ve GİREP'in aktif üyesidir. 2007-2015 yılları arasında 8 yıl üst üste ESERA Yönetim Kurulu'nda görev yapmış, 2009 konferans düzenleme komitesi ve 2014 ESERA doktora yaz okulunda başkanlık yapmış, 2008'den bu yana düzenli olarak ESERA yaz okullarına koç ve çalıştay sunucusu olarak katkıda bulunmuştur. Ayrıca 2012 yılında İstanbul'da düzenlenen ilk Dünya Fizik Eğitimi Konferansı'nın (WCPE) organizasyon komitesinin başkanlığını yapmıştır. 2023 yılında Kapadokya’da düzenlenmiş olan ESERA konferansının Uluslararası Bilim Komitesi başkanlığını yürütmüştür. Yine aynı yıl American Institute of Physics Publishing tarafından üç cilt halinde yayınlanmış olan The International Handbook of Physics Education Research adlı eserin editörlüğünü yapmıştır. Şu ana kadar tamamlanmış 16 doktora ve 12 yüksek lisans tez çalışmasını yönetmiştir. Hakemli ulusal ve uluslararası bilimsel dergilerde çok sayıda makale yayınlamış ve uluslararası kongre genel konuşmaları, davetli konuşmalar ve konferanslarda sözlü bildiri ve poster sunumlar yapmıştır. Ulusal (MEB, TÜBİTAK) ve uluslararası (AB, Avustralya) araştırma bursları almış ve bu tür araştırma projelerinde koordinatör ve ortak olarak çalışmıştır.
Prof. Dr. Metin Pişkin lisans ve yüksek lisans eğitimini Ankara Üniversitesi’nde, doktora eğitimini ise University of Leicester Faculty of Education and Contiuning Studies’de tamamlamıştır.
Önemli bir bölümü okul psikolojik danışmanlığı ve kariyer danışmanlığı alanında olmak üzere, 70’i aşkın akademik yayın yapmıştır. 45’i uluslararası olmak üzere toplam 72 bilimsel kongrede bildiri sunmuştur. 13’ü doktora, 25’i yüksek lisans olmak üzere 38 lisansüstü tez danışmanlığı yapmıştır.
TÜBİTAK ve Avrupa Birliği destekli pek çok projede yürütücü ve uzman olarak çalışmıştır. Akademik çalışmalarına ek olarak, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı başkanlığı, Fakülte Yönetim Kurulu üyeliği ve Ankara Üniversitesi Kariyer Planlama ve İnsan Kaynakları Araştırma ve Uygulama Merkezi Müdür Yardımcılığı görevlerini yürütmektedir.
Prof. Dr. Hüseyin Şimşek, 1993 yılında akademik kariyerine Yüzüncü Yıl Üniversitesi'nde araştırma görevlisi olarak başlamıştır. 1996 yılında Ankara Üniversitesi'nde doktora çalışmalarına başlamış ve 2002 yılında Eğitim Programları ve Öğretim alanında doktorasını tamamlamıştır. 2003 yılında Harran Üniversitesi'nde öğretim üyesi olarak göreve başlamış, 2013 yılında ise Ahi Evran Üniversitesi'ne katılmıştır. 2015 yılında doçent, 2020 yılında ise profesör unvanını almıştır. Halen Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi’nde Neşet Ertaş Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanı ve Kalite Koordinatörü olarak görev yapmaktadır. Daha önce Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü, Rektör Danışmanlığı, Rektör Yardımcılığı gibi çeşitli idari görevlerde bulunmuştur.
Akademik çalışmalarında eğitimde kalite güvencesi, kapsayıcı eğitim, göçmen eğitimi ve Ahilik değerlerinin modern yaklaşımlarla yeniden canlandırılması gibi konulara odaklanmıştır. Ayrıca TÜBİTAK ve BAP projelerinde önemli katkılarda bulunmuş, eğitim tarihi, yabancılaşma ve okul terkleri gibi konularda makaleler ve kitaplar yayımlamıştır.
Disiplinli, çözüm odaklı ve insan onuruna değer veren bir yönetim anlayışını benimseyen Prof. Dr. Şimşek, hem akademik hem de idari alanlarda üniversitesinin gelişimine katkıda bulunmayı hedeflemektedir.
