Cahit Taşdemir profil resmi
Cahit Taşdemir Dr. Öğr. Üyesi BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ, TATVAN MESLEK YÜKSEKOKULU
Yayın 6 Hakemlik 0 CrossRef Atıf 6
6 Yayın
0 Hakemlik
6 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim Matematik Eğitimi

Kurum

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ, TATVAN MESLEK YÜKSEKOKULU

Popüler Yayınları

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Cahit Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2018 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.316163
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1712

1

1

1712

Examination of Mathematics Course Achievements of Students who Took the High School Entrance Exam in terms of Different Factors
Yazarlar: Cahit Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal of Computer and Education Research
DOI: 10.18009/jcer.1197026
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1094

0

1

1094

Yayınlar

Examination of Mathematics Course Achievements of Students who Took the High School Entrance Exam in terms of Different Factors
Yazarlar: Cahit Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2023 , Journal of Computer and Education Research
DOI: 10.18009/jcer.1197026
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1094

1

1094

Bilişsel Motivasyon Teorilerine Dayalı Olarak Lise Öğrencilerinin Matematik Motivasyon Düzeylerinin İncelenmesi
Yazarlar: Cahit Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2022 , Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 831

0

831

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerine Etki Eden Faktörlerin Belirlenmesi
Yazarlar: Kelimetullah Geçer , Cahit Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2020 , Turkish Journal of Educational Studies
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 658

0

658

Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-yeterlik İnançlarının İncelenmesi
Yazarlar: Cahit Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2019 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.346943
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1777

0

1777

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Cahit Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2018 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.316163
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1712

1

1712

Lise Müfredatındaki Matematik Konularının Anlaşılma Düzeyinin Belirlenmesi
Yazarlar: Cahit Taşdemir , Kelimetullah Geçer
Yayın Bilgisi: 2008 , Yüzüncü Yıl Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
DOI: -
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1832

0

1832

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Journal of Computer and Education Research
Journal of Computer and Education Research
Turkish Journal of Educational Studies
Turkish Journal of Educational Studies
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.

Yayınlar

Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Öz-yeterlik İnançlarının İncelenmesi
Yazarlar: Cahit Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2019 , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17679/inuefd.346943
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1777

5

0

1777

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK UMUTSUZLUK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Yazarlar: Cahit Taşdemir
Yayın Bilgisi: 2018 , Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.316163
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1712

1

1

1712

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.
İnteraktif Rehber Aracı
Panel tanıtımını görmek istiyorsanız Turu Başlat' a tıklayabilirsiniz.