Ali Oluk profil resmi
Ali Oluk Öğretim Görevlisi KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ
Yayın 5 Hakemlik 0 CrossRef Atıf 28
5 Yayın
0 Hakemlik
28 CrossRef Atıf

Uzmanlık Alanları

Eğitim Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem

Kurum

KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ

Popüler Yayınları

Bireylerin Bilgisayarca Düşünme Becerilerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Özgen Korkmaz , Recep Çakır , M. Yaşar Özden, Ali Oluk , Sevet Sarıoğlu
Yayın Bilgisi: 2016 , Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
ATIF 0 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7562

0

1

7562

Scratch’ın 5. Sınıf Öğrencilerinin Algoritma Geliştirme ve Bilgi-İşlemsel Düşünme Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Ali Oluk , Özgen Korkmaz , Hayriye Ayşe Oluk
Yayın Bilgisi: 2018 , Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
DOI: 10.16949/turkbilmat.399588
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 12364

1

1

12364

Yayınlar

The Effect of Code. Org Activities on Computational Thinking and Algorithm Development Skills
Yazarlar: Ali Oluk , Recep Çakır
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
DOI: 10.51535/tell.960476
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1564

0

1564

Üniversite Öğrencilerinin Bilgisayarca Düşünme Becerilerinin Mantıksal Matematiksel Zekâ ve Problem Çözme Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Ali Oluk , Recep Çakır
Yayın Bilgisi: 2019 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.351312
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3358

0

3358

Scratch’ın 5. Sınıf Öğrencilerinin Algoritma Geliştirme ve Bilgi-İşlemsel Düşünme Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Ali Oluk , Özgen Korkmaz , Hayriye Ayşe Oluk
Yayın Bilgisi: 2018 , Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
DOI: 10.16949/turkbilmat.399588
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 12364

1

12364

Bireylerin Bilgisayarca Düşünme Becerilerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Özgen Korkmaz , Recep Çakır , M. Yaşar Özden, Ali Oluk , Sevet Sarıoğlu
Yayın Bilgisi: 2016 , Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 7562

1

7562

Effects of Using the Scratch Program in 6th Grade Information Technologies Courses on Algorithm Development and Problem Solving Skills
Yazarlar: Ali Oluk , Fatih Saltan
Yayın Bilgisi: 2015 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.15.spi.2.2
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1140

0

1140

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.

Yayınlar

The Effect of Code. Org Activities on Computational Thinking and Algorithm Development Skills
Yazarlar: Ali Oluk , Recep Çakır
Yayın Bilgisi: 2021 , Journal of Teacher Education and Lifelong Learning
DOI: 10.51535/tell.960476
ATIF 5 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1564

5

0

1564

Üniversite Öğrencilerinin Bilgisayarca Düşünme Becerilerinin Mantıksal Matematiksel Zekâ ve Problem Çözme Becerileri Açısından İncelenmesi
Yazarlar: Ali Oluk , Recep Çakır
Yayın Bilgisi: 2019 , Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
DOI: 10.30831/akukeg.351312
ATIF 13 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3358

13

0

3358

Scratch’ın 5. Sınıf Öğrencilerinin Algoritma Geliştirme ve Bilgi-İşlemsel Düşünme Becerilerine Etkisi
Yazarlar: Ali Oluk , Özgen Korkmaz , Hayriye Ayşe Oluk
Yayın Bilgisi: 2018 , Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)
DOI: 10.16949/turkbilmat.399588
ATIF 1 FAVORİ 1 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 12364

1

1

12364

Effects of Using the Scratch Program in 6th Grade Information Technologies Courses on Algorithm Development and Problem Solving Skills
Yazarlar: Ali Oluk , Fatih Saltan
Yayın Bilgisi: 2015 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.15.spi.2.2
ATIF 9 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1140

9

0

1140

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.