Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Mehmet Ata Okuyucu
Dr.
GAZİ ÜNİVERSİTESİ
Yayın
6
Hakemlik
0
CrossRef Atıf
19
6
Yayın
0
Hakemlik
19
CrossRef Atıf
0000-0002-7291-9513
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
Eğitim
Hayat Boyu Öğrenme
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
Matematik Eğitimi
Kurum
GAZİ ÜNİVERSİTESİ
Popüler Yayınları
Gerçekçi Matematik Eğitiminin Veri, Sayma ve Olasılık Öğretiminde Öğrenci Başarısına Etkisi ve Öğretime Yönelik Öğrenci Görüşleri
Yazarlar:
Mehmet Ata Okuyucu
, Tunay Bilgin
Yayın Bilgisi: 2019 ,
International Journal of Educational Studies in Mathematics
DOI: -
ATIF
0
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1866
0
ATIF
1
FAVORİ
1866
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Ortaöğretim matematik ders kitaplarındaki ölçme ve değerlendirme görevlerinin boyutlandırılması ve bilişsel düzeylerinin incelenmesi
Yazarlar:
Mehmet Ata Okuyucu
Yayın Bilgisi: 2022 ,
International Journal of Social Sciences and Education Research
DOI: 10.24289/ijsser.1166709
ATIF
0
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
824
0
ATIF
1
FAVORİ
824
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Matematik Eğitiminde Öğretmenlerin Problem Kurma Süreçleri
Yazarlar:
Mehmet Ata Okuyucu
,
Ayşe Uyar
Yayın Bilgisi: 2026 ,
Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Dergisi
DOI: -
ATIF
0
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
757
0
ATIF
1
FAVORİ
757
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Yayınlar
Matematik Eğitiminde Öğretmenlerin Problem Kurma Süreçleri
Yazarlar:
Mehmet Ata Okuyucu
,
Ayşe Uyar
Yayın Bilgisi: 2026 ,
Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Dergisi
DOI: -
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
757
1
FAVORİ
757
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Matematik Öğretmenlerinin Gerçek Yaşam Bağlamları İçeren Problemleri Kurma Süreçlerine Etki Eden Faktörler
Yazarlar:
Mehmet Ata Okuyucu
,
Sebahat Yetim
Yayın Bilgisi: 2025 ,
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
DOI: 10.51725/etad.1689736
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
313
0
FAVORİ
313
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Ortaöğretim matematik ders kitaplarındaki ölçme ve değerlendirme görevlerinin boyutlandırılması ve bilişsel düzeylerinin incelenmesi
Yazarlar:
Mehmet Ata Okuyucu
Yayın Bilgisi: 2022 ,
International Journal of Social Sciences and Education Research
DOI: 10.24289/ijsser.1166709
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
824
1
FAVORİ
824
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Gerçekçi Matematik Eğitiminin Veri, Sayma ve Olasılık Öğretiminde Öğrenci Başarısına Etkisi ve Öğretime Yönelik Öğrenci Görüşleri
Yazarlar:
Mehmet Ata Okuyucu
, Tunay Bilgin
Yayın Bilgisi: 2019 ,
International Journal of Educational Studies in Mathematics
DOI: -
FAVORİ
1
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1866
1
FAVORİ
1866
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
4006-TÜBİTAK Bilim Fuarına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri
Yazarlar:
Mehmet Ata Okuyucu
Yayın Bilgisi: 2019 ,
International Journal of Social Sciences and Education Research
DOI: 10.24289/ijsser.545583
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2028
0
FAVORİ
2028
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Ortaokul Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Tutumlarına Etki Eden Değişkenlerin Yapısal Eşitlik Modeli İle İncelenmesi
Yazarlar:
Serhat Kocakaya
,
Mehmet Ata Okuyucu
, Musa Öner, Bilal Uzunyol
Yayın Bilgisi: 2018 ,
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: -
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
1319
0
FAVORİ
1319
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Dergisi
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
International Journal of Educational Studies in Mathematics
International Journal of Social Sciences and Education Research
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.
Yayınlar
4006-TÜBİTAK Bilim Fuarına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri
Yazarlar:
Mehmet Ata Okuyucu
Yayın Bilgisi: 2019 ,
International Journal of Social Sciences and Education Research
DOI: 10.24289/ijsser.545583
ATIF
19
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
2028
19
ATIF
0
FAVORİ
2028
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI