Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Ayhan Dikici
Prof. Dr.
NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ
Yayın
3
Hakemlik
4
TR Dizin Atıf
46
3
Yayın
4
Hakemlik
46
TR Dizin Atıf
0000-0002-3579-3587
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Uzmanlık Alanları
Eğitimde Program Değerlendirme
Kurum
NİĞDE ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ
Yayınlar
Lisansüstü Öğrencilerinin Okul Terkine İlişkin Görüşleri: Nitel Bir İnceleme
Yazarlar:
Oğuzhan Gökçe
,
Ayhan Dikici
Yayın Bilgisi: 2026 ,
Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.55107/turksosbilder.1814449
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
70
0
FAVORİ
70
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
The effect of STEM activities on students' mathematics achievement: A meta-synthesis study
Yazarlar:
Tuba Hatun Er
,
Ayhan Dikici
Yayın Bilgisi: 2025 ,
Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices
DOI: 10.5281/zenodo.17995345
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
435
0
FAVORİ
435
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Uzaktan Eğitim Sürecinde Ortaöğretim Matematik Derslerinin Yürütülmesine İlişkin Matematik Öğretmenlerinin Görüşleri
Yazarlar:
Tolga Sabırlar
,
Ayhan Dikici
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Erciyes Journal of Education
DOI: 10.32433/eje.1330541
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
659
0
FAVORİ
659
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Erciyes Journal of Education
Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices
Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi
Kurul Üyeliği
Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Ermenek Akademi Dergisi
Hakemlik
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Edebiyat Dilbilim Eğitim ve Bilimsel Araştırmalar Dergisi
Erciyes Journal of Education
International Journal of Educational Research Review
Crossref atıf bulunmamaktadır.