Ceyda Balcı Çömez profil resmi
Ceyda Balcı Çömez Doktora MARMARA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ (DR)
Yayın 3 Hakemlik 0 CrossRef Atıf 26
3 Yayın
0 Hakemlik
26 CrossRef Atıf
0000-0001-9550-7514

Uzmanlık Alanları

Öğretim Teknolojileri Fen Bilgisi Eğitimi teknoloji

Kurum

MARMARA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ (DR)

Yayınlar

Investigation of the Effect of Web 2.0 Supported 5E Learning Model on Students' Success and Opinion in Teaching Pressure Unit in Distance Education
Yazarlar: Ceyda Balcı Çömez , Erkan Çavumirza , Mehtap Yıldırım
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.5.9.1
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1733

0

1733

Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimin Doğasına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Nilgün Yenice , Barış Özden , Ceyda Balcı
Yayın Bilgisi: 2015 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/jef.52022
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3227

0

3227

Effects of the Scientific Argumentation Based Learning Process on Teaching the Unit of Cell Division and Inheritance to Eighth Grade Students
Yazarlar: Ceyda Balci , Nilgun Yenice
Yayın Bilgisi: 2015 , Journal of Education in Science Environment and Health
DOI: 10.21891/jeseh.28130
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 880

0

880

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Journal of Education in Science Environment and Health
Journal of Education in Science Environment and Health
Participatory Educational Research
Participatory Educational Research
Kullanıcının DergiPark'ta kayıtlı görevi bulunmamaktadır.

Yayınlar

Investigation of the Effect of Web 2.0 Supported 5E Learning Model on Students' Success and Opinion in Teaching Pressure Unit in Distance Education
Yazarlar: Ceyda Balcı Çömez , Erkan Çavumirza , Mehtap Yıldırım
Yayın Bilgisi: 2022 , Participatory Educational Research
DOI: 10.17275/per.22.5.9.1
ATIF 8 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 1733

8

0

1733

Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilimin Doğasına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi
Yazarlar: Nilgün Yenice , Barış Özden , Ceyda Balcı
Yayın Bilgisi: 2015 , Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: 10.17556/jef.52022
ATIF 15 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 3227

15

0

3227

Effects of the Scientific Argumentation Based Learning Process on Teaching the Unit of Cell Division and Inheritance to Eighth Grade Students
Yazarlar: Ceyda Balci , Nilgun Yenice
Yayın Bilgisi: 2015 , Journal of Education in Science Environment and Health
DOI: 10.21891/jeseh.28130
ATIF 3 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 880

3

0

880

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır.