avatar
Halil İbrahim Çakır Dr. Öğr. Üyesi Giresun Üniversitesi
Yayın 1 Hakemlik 8 CrossRef Atıf 2
1 Yayın
8 Hakemlik
2 CrossRef Atıf
0000-0001-5966-6489
57203939213

Uzmanlık Alanları

Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi İşitme Engelli Eğitimi Kapsayıcı Eğitim

Kurum

Giresun Üniversitesi

Yayınlar

Zihin Yetersizliği Olan Öğrenciler İçin Okuma Müdahaleleri: Kültürel-Tarihsel Bir İnceleme
Yazarlar: Kemal Afacan , Aydın Bal , Halil Çakır
Yayın Bilgisi: 2021 , Turkish Journal of Special Education Research and Practice
DOI: 10.37233/TRSPED.2021.0112
FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2522

0

2522

Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Editörlük
Disiplinlerarası Çocuk Hakları Araştırmaları Dergisi
Disiplinlerarası Çocuk Hakları Araştırmaları Dergisi
Alan Editörü , Editör Yardımcısı
Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Alan Editörü
Kurul Üyeliği
Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi

Hakemlik

Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi
Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Turkish Journal of Special Education Research and Practice

Yayınlar

Zihin Yetersizliği Olan Öğrenciler İçin Okuma Müdahaleleri: Kültürel-Tarihsel Bir İnceleme
Yazarlar: Kemal Afacan , Aydın Bal , Halil Çakır
Yayın Bilgisi: 2021 , Turkish Journal of Special Education Research and Practice
DOI: 10.37233/TRSPED.2021.0112
ATIF 2 FAVORİ 0 TOPLAM İNDİRİLME SAYISI 2522

2

0

2522

Popüler Yayınlar: DergiPark'ta araştırma yapan araştırmacılar tarafından favoriye eklenme istatistiğine göre otomatik belirlenmektedir. CrossRef Atıf: DergiPark'ta gösterilen atıflar CrossRef'ten çekilmektedir. Bunun için atıf alan ve atıf verilen makalelerin CrossRef'te kaydının olması (DOI numarası) gerekmektedir. ^: Atıf sayıları DergiPark tarafından belirli periyotlar ile sisteme yansıtılmaktadır. : DergiPark Kullanıcı Rozeti hakkında bilgi almak için tıklayınız.