Hakkında
Hakkında
Trendler
DOI Hizmeti
Konular
Dergiler
Yayıncılar
Tümü
Üniversite
Kamu
Dernek
Vakıf
Meslek Odası
Şahıs
Sendika
Firma
Araştırmacılar
Dergi Sihirbazı
Yardım
Duyurular
Geliştirmeler
Yol Haritası
Türkçe
Türkçe
İngilizce
Yönetici Paneli
Kullanıcı Paneli
Bilimsel Yayın Koordinatörü Paneli
Dergilerim
Araştırmalarım
Takiplerim
Profil
Çıkış
Giriş
Orhan Kaplan
Dr. Öğretim Görevlisi
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, NİZİP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayın
2
Hakemlik
4
CrossRef Atıf
1
2
Yayın
4
Hakemlik
1
CrossRef Atıf
0000-0002-4306-2266
Takip Et
Takip Ediyorsunuz
Profilimi Düzenle
Takipçi
Takip Edilen
Hakkında
Yayınlar
Görevler
Atıf
Uzmanlık Alanları
Matematik Eğitimi
Kurum
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, NİZİP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Yayınlar
Cebir Müfredatı Bilişsel Olarak Gelişmiş Eleştirel Zihinler Geliştiriyor mu? Türkiye ve ABD Matematik Ders Kitaplarının Karşılaştırmalı Analizi
Yazarlar:
Orhan Kaplan
Yayın Bilgisi: 2025 ,
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
DOI: 10.17755/esosder.1592018
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
366
0
FAVORİ
366
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Matematik Öğretmen Adaylarının ChatGPT Kullanımına İlişkin Algılarının Tematik Modellenmesi: Değerlendirmeler, Etik Zorluklar ve Beklentiler
Yazarlar:
Orhan Kaplan
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.17984/adyuebd.1463794
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
921
0
FAVORİ
921
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
Makalelerin Yayımlandığı Dergiler
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
Editörlük
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Alan Editörü
Nizip Eğitim Fakültesi Dergisi
Alan Editörü
Kurul Üyeliği
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Hakemlik
Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Yayınlar
Matematik Öğretmen Adaylarının ChatGPT Kullanımına İlişkin Algılarının Tematik Modellenmesi: Değerlendirmeler, Etik Zorluklar ve Beklentiler
Yazarlar:
Orhan Kaplan
Yayın Bilgisi: 2024 ,
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
DOI: 10.17984/adyuebd.1463794
ATIF
1
FAVORİ
0
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI
921
1
ATIF
0
FAVORİ
921
TOPLAM İNDİRİLME SAYISI