Sayı: 3, 1.12.2018

Yıl: 2018

Research Article

 

1. 2023 Eğitim Vizyonu ve Mesleki ve Teknik Eğitimde Yeni Hedefler

Mahmut Özer

Sayfa : 425-435

 

2. Erasmus Programına Katılan Öğrencilerin Yaşadıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri: Fenomenolojik Bir Araştırma

Osman Çepni Fatih Aydın Ali Çağatay Kılınç

Sayfa : 436-450

 

3. Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin 3+1 Eğitim Modelinden Tatmin Derecelerinin Belirlenmesi: Banaz Meslek Yüksekokulu Örneği

Tuba Şahin Ören Veli Erdinç Ören

Sayfa : 451-456

 

4. Dünya Üniversiteler Sıralaması: Genişletilen Gösterge Setine Göre Sıralamada Oluşan Farklılıklar

Barış Uslu

Sayfa : 457-470

 

5. Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Eğitimi Alan Lisans Öğrencilerinin Mesleki Kaygı Düzeylerinin Belirlenmesi

Sevgi Özdinç Yağmur Biçici Miraç Çamur Fatma Nesrin Turan

Sayfa : 471-479

 

6. Hemşirelik Öğrencilerinin Meslek Seçiminde Etkili Faktörler

Münire Temel Şebnem Bilgiç Ülfiye Çelikkalp

Sayfa : 480-487

 

7. Türkiye’de Mimarlık/Mimari Tasarım Doktora Araştırmalarına Dair Bir İnceleme

Hakan Anay Ülkü Özten Meltem Özten Anay Yiğit Acar

Sayfa : 488-501

 

8. Eğitim Programları ve Öğretim Yüksek Lisans Programı İhtiyaç Analizi

Şeyma Şahin Burcu Ökmen Zeynep Boyacı Abdurrahman Kılıç Abdullah Adıgüzel

Sayfa : 502-511

 

9. Öğrenciler Müşteri Olduklarında; Akademisyen ve Öğrenci Arasındaki İlişkinin Değişimi: Türkiye’de Sosyal Bilimlerden Bir Vaka Çalışması

Selin Atalay

Sayfa : 512-521

 

10. Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerilerine İlişkin Öz-yeterlik Algılarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerini Yordama Gücü

İshak Kozikoğlu Nebi Altunova

Sayfa : 522-531

 

11. Evaluation of Peer Mentoring Program in Higher Education: Does it Support Smooth Transition of New Faculty to the Academia?

Esra Eret Oya Yerin Güneri Yeşim Çapa Aydın

Sayfa : 532-541

 

12. Türkiye'de Yükseköğretimin Yaygınlaşmasının Toplumsal Tabakalaşmaya Etkisi

Caner Özdemir

Sayfa : 542-551

 

13. Çevre Mühendisliği Lisans Eğitiminde Kirlilik Önleme Odaklılığının Değerlendirilmesi

Emrah Öztürk

Sayfa : 552-566

 

14. İlkokul ve Ortaokullarda Görevli Öğretmenlerin Eleştirel Düşünmeye İlişkin Farkındalıkları

Birsel Aybek Ece Yolcu

Sayfa : 567-573

 

15. The Impact of Emotions on the Well-Being of the English Preparatory Program Instructors

Buse Aral Enisa Mede

Sayfa : 574-582

 

16. Üniversite Sıralama Sistemlerindeki Üniversite Adlarının Standardizasyon Sorunu: University Ranking by Academic Performance URAP Örneği

Güleda Doğan Umut Al

Sayfa : 583-592

 

17. Designing and Evaluating a Faculty Development Program on English Language Needs: A Mixed Methods Approach

Ali Dincer Hatice Kübra Koç

Sayfa : 593-604