Sayı: 37, 1.04.2016

Yıl: 2016

Makaleler

Araştırma Makalesi

1. Müzik Öğretmenlerinin Mesleki Genel Yeterlik Algıları ile Doyum ve Tükenmişlik Düzeyleri Arasındaki Bağıntının İncelenmesi

Erkan Talşık

Sayfa : 1-14

 

2. İlköğretim 4.Sınıf Öğrencilerinin Dinlediklerini Anlama Düzeyinin Belirlenmesi

Hülya Kodan Hafife Bozdemir

Sayfa : 15-27

Araştırma Makalesi

3. Öğretmen Adaylarının FATİH Projesine Yönelik Görüşleri: Farkındalık, Öngörü ve Beklentiler

Ömer Faruk Gökmen Özcan Erkan Akgün

Sayfa : 28-46

 

4. Hammond?un Değerlendirme Küpü Çerçevesinde Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersinin Değerlendirilmesi

Çağlar Naci Hıdıroğlu Anıl Kandemir İbrahim Tuncel

Sayfa : 47-68

 

5. Çoklu Zeka Destekli Sorgulama Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünmelerine ve Akademik Başarılarına Etkisi

Halit Kırıktaş Gül Ünal Çoban

Sayfa : 69-88

Araştırma Makalesi

6. Lise Öğrencilerinin Genetiği Değiştirilmiş Organizmalara Yönelik Algılarının Belirlenmesi

Sibel Gürbüzoğlu Yalmancı

Sayfa : 89-111

Araştırma Makalesi

7. Tunceli Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Çoklu Zeka Alanları ile Öğrenme Stillerinin İncelenmesi

İlkay Aygül Canan Koç

Sayfa : 112-132

 

8. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Birleştirilmiş Sınıflı Öğretime İlişkin

Cevat Eker Ali Sıcak

Sayfa : 133-153

 

9. Yatılı Bölge Ortaokulu Öğrencilerinin Müzik Dersine İlişkin Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Hüseyin Aslantaş

Sayfa : 154-165

 

10. Öğretmen Adaylarının Yabancı Sözcüklerin Türkçe Karşılıklarını Bilme Düzeyleri

Serap Uzuner Yurt Elif Aktaş

Sayfa : 166-186

 

11. Beş Yaş Çocuklarının Akran Şiddetine Maruz Kalma ve Akran Şiddetini Uygulama Düzeylerinin İzlenmesi

Hülya Gülay Ogelman Hatice Erten Sarıkaya

Sayfa : 187-203

 

12. Romantik İlişkilerde Akılcı Olmayan İnançların ve Bağlanma Boyutlarının İlişki Doyumu Üzerindeki Yordayıcı Rolünün İncelenmesi

Tuğba Sarı Fidan Korkut Owen

Sayfa : 204-216

Creative Commons Lisansı

Bu eser Creative Commons Atıf-GayriTicari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.