Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi » Sayı: 39

Makaleler

3. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ SOMUT MATERYALLERİ TANIMA-KULLANMA DURUMLARI VE MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KULLANMALARINA YÖNELİK ÖZ-YETERLİKLERİ

Tuba Aydoğdu İskenderoğlu , Yasemin Türk , Metin İskenderoğlu

Sayfa : 1-15

4. ÖĞRENCİLERİN OKULA DEVAMINDAN SORUMLU PAYDAŞLARIN GÖRÜŞLERİNE GÖRE OKUL DEVAMSIZLIĞININ NEDENLERİ VE BUNA YÖNELİK ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Yakup Balantekin , Hülya Kartal

Sayfa : 16-36

5. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK VE MATEMATİK EĞİTİMİNE YÖNELİK İNANÇLARI

Ayşegül Eryılmaz Çevirgen

Sayfa : 37-57

6. DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI İLE ÖZ, AKRAN VE ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRMESİ

Didem Kılıç , Perihan Güneş

Sayfa : 58-69

7. ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERE YÖNELİK GEOGEBRA DESTEKLİ ETKİNLİK HAZIRLAMAK İÇİN YÜRÜTÜLEN TASARIM TABANLI ARAŞTIRMA SÜRECİNDEN YANSIMALAR

Serdal Baltacı , Avni Yıldız , Yasemin Kıymaz , Cahit Aytekin

Sayfa : 70-90

8. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ GEOMETRİK OLASILIK PROBLEMLERİNİ ÇÖZME SÜREÇLERİNİN ANALİTİK DÜŞÜNME BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Avni Yıldız , Serdal Baltacı

Sayfa : 91-111

9. İLKOKUL 4. SINIF MATEMATİK DERSİ PROGRAMINA İLİŞKİN ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ TEACHERS’ VIEWS WITH REGARD TO THE ELEMENTARY SCHOOL 4TH GRADE MATHEMATICS LESSON CURRICULUM

Salih Çakır , Hasan Hüseyin Kılınç

Sayfa : 112-124

10. ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN İŞ DOYUMLARININ MESLEKİ TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNE ETKİSİ

Erkan Kıral , Mehmet Serhat Diri

Sayfa : 125-149

11. AKTİF DOĞRUDAN VEYA YAPILANDIRILMIŞ BULUŞ: FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN FEN ÖĞRETİMİ YÖNELİMLERİNİN BELİRLENMESİ

Eylem Yıldız Feyzioğlu , Burak Feyzioğlu , Niymet Demirci

Sayfa : 150-173

12. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİĞE İLİŞKİN İNANÇLARI

Pınar Yıldız

Sayfa : 174-189

13. MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI BİNA STANDARTLARININ BELİRLENMESİ

Ahmet Suat Karahan

Sayfa : 190-204

14. PİYANO EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERDE GÖRSEL EĞİTİMİN ÖNEMİ KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Nevhiz Ercan

Sayfa : 205-214

Sayı Dosyaları

Arşiv

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

33574