Volume: 8 Issue: 2 , 4/27/20

Year: 2020

Editorial

Editorial

1. Cilt:8 Sayı:2

Genel Editör

Page: 1-1

Research Article

Research Article

1. İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıklarının Belirlenmesi: Bir Karma Yöntem

Ergün Yurtbakan , Tolga Erdoğan

Page: 240-257

Research Article

2. Üniversite Öğrencilerinin Okuma Stratejileri Üstbilişsel Farkındalıklarının Demografik Değişkenler ve Günlük Ritim Özellikleri ile İlişkisi

Nahide İrem Azizoğlu , Alpaslan Okur

Page: 258-269

Research Article

3. Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi Öğretim Programı’nın Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Tarık Başar , Meral Yavaşlı

Page: 270-291

Research Article

4. Yüzey Yapı Değişiklikleri ile Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişki Üzerine Bir İnceleme

İrem Bayraktar , Erhan Durukan

Page: 292-314

Research Article

5. 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Yazma Etkinliklerinin Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Özge Karakaş Yıldırım

Page: 315-325

Research Article

6. Ortaokul Türkçe Dersi Sınav Sorularının Program’daki Kazanımlara Göre İncelenmesi

Mustafa Aydın , Duygu Uçgun

Page: 343-356

Research Article

7. Yurtdışında Yaşayan Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi: Dinleme Anlama Becerilerinin İncelenmesi

Filiz Mete , Mahir Kalfa

Page: 357-367

Research Article

8. Sesbilgisel Farkındalık Öğretiminin, Erken Okuryazarlık Becerilerinin Gelişimine Etkisi

İclal Gökkuş , Hayati Akyol

Page: 368-385

Research Article

9. Dinleme Stratejileri

Mehmet Kurudayıoğlu , Büşra Kiraz

Page: 386-409

Research Article

10. Akademik Yazma Açısından Bildiri Özetleri

Efecan Karagöl

Page: 410-426

Research Article

11. Not Alma Öğretiminin Metin Hatırlamaya Etkisi

İlhan Ilter

Page: 427-446

Research Article

12. Öğretmenlerin Gözünden İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerin Okuma Yazma Becerilerini Öğrenme Süreçlerine Ailelerin Katılımı

Zehra Çınar , Kasım Yıldırım

Page: 447-468

Research Article

13. 8. Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatımda Planlamaya Yönelik Görüş ve Becerilerinin Değerlendirilmesi

Mehmet Temizkan , Metin Erbilen

Page: 469-486

Research Article

14. Türkçe Öğretmeni Adaylarıyla İlgili Yayımlanan Makalelerin İncelenmesi (2014-2018)

Gökhan Arı , Mustafa Serdar Yaşar , Elif İstanbullu

Page: 487-508

Research Article

15. Karikatürde Yer Alan Kırılma Çizgilerinin Söz Sanatları Öğretimine Etkisi

Musa Çifci , Kadir Kaplan

Page: 509-527

Research Article

16. Ortaokul Öğrencilerinin Yazma Çalışmalarındaki Yazım ve Noktalama Hatalarının Belirlenmesi

Üzeyir Süğümlü

Page: 528-542

Research Article

17. Akıcı Okuma ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Araştırma Eğilimleri: Bir Betimsel Analiz Çalışması

Aslı Maden

Page: 543-558

Research Article

18. Kitap Satış Danışmanları ve Okunabilir Kitap

Fatih Çetin Çetinkaya , Mücahit Durmaz , Halil İbrahim Öksüz

Page: 559-571

Research Article

19. İlkokul 1. Sınıf Öğrencilerinin Dik Temel Yazılarının Okunaklılığı Üzerine Bir İnceleme

Bilge Gök , Özlem Baş

Page: 572-585

Research Article

20. Türkçe Ders Kitabı’nda Bulunan Metin Altı Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne Göre İncelenmesi

Muhammed Eyyüp Sallabaş , Gamze Yılmaz

Page: 586-596

Research Article

21. Öğretmen Görüşlerine Göre Ortaokul Öğrencilerinin Konuşma Kusurları

Nurşen Yıldırım

Page: 597-610

Research Article

22. Özel Yetenekli Öğrencilerin Kurguladığı Yaratıcı Yazma Çalışmalarında “Deus Ex Machina”

Cemil Şahin

Page: 611-627

Research Article

23. Okul Öncesi Dönem Ebeveynlerinin Ev Okuryazarlığı Yaşantılarının İncelenmesi

Aylin Yılmaz Hiğde , Muhammet Baştuğ , Halime Cihan

Page: 628-645

Review

Review

1. Süreç Temelli Yazma Eğitiminin Bir Boyutu Olarak “Hazırlık”

Yusuf Doğan

Page: 326-342

88x31.png

Attribution-NonCommercial 4.0 International