Volume
20
,
Issue
2
2019
22
Articles
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
319-333
Okullarda Korku Kültürü Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
|
August 31, 2019
|
Page
319-333
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
334-351
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Alanında Bir Elektronik Mentorlük Programının Planlanması, Uygulanması ve Değerlendirilmesi
|
August 31, 2019
|
Page
334-351
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
352-363
Integration of Intercultural Communicative Competence (ICC) in an EFL Course: Perceptions of Students and Teachers
|
August 31, 2019
|
Page
352-363
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
364-383
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Tek Ebeveynli Aileden Gelen Çocuklara İlişkin Görüşleri Ve Uygulamalarının İncelenmesi
|
August 31, 2019
|
Page
364-383
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
384-403
Sınıf Öğretmenin Mesleki Kimlik Ölçeğinin Geliştirilmesi: Mesleki Kimliğin Oluşum/Yapılandırma Bağlamının Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları
|
August 31, 2019
|
Page
384-403
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
404-424
Kadın Okul Yöneticilerinin Dönüşümcü ve Etkileşimci Liderlik Davranışlarının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
|
August 31, 2019
|
Page
404-424
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
425-438
İlkokul Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Farkındalıklarının Belirlenmesi
|
August 31, 2019
|
Page
425-438
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
439-456
Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitiminde Yeterliliklerini Artırmaya Yönelik Geliştirilen Hizmetiçi Eğitim Programının Etkisi
|
August 31, 2019
|
Page
439-456
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
457-473
An Analysis of English Major Students’ Interrogative Constructions
|
August 31, 2019
|
Page
457-473
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
474-490
Ortaokul Öğrencilerinin Bilişüstü Farkındalık Düzeyleri İle Akademik Motivasyonları (Güdülenmeleri) Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
|
August 31, 2019
|
Page
474-490
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
491-506
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Otizm Spektrum Bozukluğu olan Çocuklara İlişkin Bilgi ve Tutumlarının İncelenmesi
|
August 31, 2019
|
Page
491-506
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
507-520
Üniversite Öğrencilerinin Okul Bağlılığı Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
|
August 31, 2019
|
Page
507-520
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
521-533
Ergenlerde Okula Bağlanmanın Utangaçlık ve Akademik Güdülenme Arasındaki İlişkideki Aracılık Rolü
|
August 31, 2019
|
Page
521-533
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
534-554
Waldorf Anaokulu Eğitimcileri ile Bu Okula Devam Eden Çocukların Ebeveynlerinin Eğitimle ilgili Kavramlara İlişkin Görüşleri
|
August 31, 2019
|
Page
534-554
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
555-563
Kültürel Mizaha yönelik Etik Tutum Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması
|
August 31, 2019
|
Page
555-563
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
564-577
Pre-service Teachers’ Coursebook Evaluation and Adaptation: An Evaluation of 9th Grade English Coursebook
|
August 31, 2019
|
Page
564-577
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
578-590
İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Teknoloji Kabul Durumları
|
August 31, 2019
|
Page
578-590
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
591-600
Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerine Yönelik Geliştirilen Cinsel Sağlık Psiko-Eğitim Programının Etkililiği
|
August 31, 2019
|
Page
591-600
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
601-618
Sekizinci Sınıf Matematik Ders Kitabındaki Matematiksel Akıl Yürütme ve İspatı Öğrenme Olanakları
|
August 31, 2019
|
Page
601-618
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
619-632
Anne-Baba Tükenmişlik Ölçeğinin Psikometrik Özelliklerinin Belirlenmesi
|
August 31, 2019
|
Page
619-632
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
633-649
Ortaöğretime Geçiş Sistemi İle İlgili 2000 - 2018 Yılları Arasında Çalışılmış Lisansüstü Tez ve Makalelerin İncelenmesi
|
August 31, 2019
|
Page
633-649
Research Article
|
August 31, 2019
|
Page
650-672
Türkçe Ders Kitaplarındaki Metin Resimlerinin İncelenmesi
|
August 31, 2019
|
Page
650-672